Plus belle la culture - LYCÉE RAYMOND QUENEAU

Plus belle la culture !*
C. FOCQUENOY, CPE, ‘correspondante culture’
Lycée Queneau Villeneuve d’Ascq
*Appellation choisie, clin d’œil humoristique, contrepoint à l’émission télévisuelle ‘Plus belle la vie’, très prisée
par certains de nos élèves …
Constat :
-Richesse de l’offre culturelle dans le tissu géographique proche du lycée : LAM, théâtre
Rose des Vents, deux cinémas ‘Art et Essai’ Le Kino et Le Méliès, services culturels des
universités de Lille 3 et Lille 1, Forum des Sciences, nombreuses associations, médiathèque,
maison des droits de l’homme etc. et, à un saut de métro, les structures de Lille et, plus
largement, de la métropole (Musée La Piscine de Roubaix, Tri Postal, Gare Saint-Sauveur,
Lille 3000,Orchestre et Opéra de Lille, maison Cavrois, CCN, La Virgule , Le Garage etc.)
-Sous-utilisation de ces structures par nos élèves qui fréquentent davantage les cinémas
commerciaux ou consomment, pour certains, des séries télévisuelles peu enrichissantes.
Or, la recherche sociologique universitaire montre que les différences de pratiques culturelles
accroissent les inégalités scolaires.
Objectif général :
Diminuer les inégalités, viser une équité en favorisant l’accès à la culture et en développant
des pratiques culturelles fécondes pour la scolarité et l’avenir professionnel des élèves.
Objectifs opérationnels et modalités d’action :
-recueillir et diffuser les informations concernant l’actualité culturelle ; inciter les élèves,
les acteurs du lycée, les parents d’élèves à y contribuer.
-Nouer des liens avec les responsables des structures culturelles voisines (Violaine Digonnet
pour le LAM, Didier Thibault pour la Roses des Vents, Dominique Lefevre pour Action
culture Lille 3, Samuel Dereuder pour le service ‘Culture’ de la ville etc.) et développer des
partenariats.
-Établir et mettre en évidence des liens entre les événements culturels et les cours.
Exemples : cours de SES et conférences du Monde Diplo à la Rose des Vents, conférences
d’Archimède à Lille 1 et matières scientifiques, CitéPhilo et les cours de terminale, pièces de
théâtre et cours de français etc.
-développer la culture générale pour tous, critère discriminant dans les entretiens, oraux et
concours.
-Faire des délégués des élèves, en particulier en Terminale, des ‘ambassadeurs’ de la culture
auprès de leurs pairs, grâce à la formation des délégués, la rencontre avec des acteurs du
monde culturel proche. Leur fournir des outils leur permettant de jouer ce rôle (Tablettes
demandées au Conseil régional)
-Aider les élèves à redonner à la Maison des Lycéens (AML) la dimension culturelle de sa
genèse…
-Établir une cohérence dans l’approche culturelle, entre le Conseil de la Vie Lycéenne (CVL),
la Maison des Lycéens (AML), l’association ‘Culture plus’, le conseil des délégués des
élèves : AG commune Culture Plus /AML, présidents des deux associations invités à certaines
séances de formation des délégués etc.
-Inciter et aider à la réalisation de projets culturels, enseignants et lycéens, en relation étroite
avec les cours et la vie hors cours, au lycée et à l’extérieur. Exemples d’actions déjà réalisées
au lycée : conférences CitéPhilo dans le lycée, journées ou semaines des mathématiques
organisées par les enseignants, économistes invités par les collègues de SES, universitaires
sur des thématiques étudiées en cours, témoignage d’un déporté, pièces de théâtre du Club
théâtre, concerts (‘Musique à Queneau’), spectacles, voyages, projet des filières
technologiques (Venise etc.) et des BTS etc.
-Sur le long terme, créer un ‘bouillonnement culturel’ dans l’établissement, en saisissant les
actions locales et nationales, comme Le Printemps des poètes.
- Rendre lisible, avec les enseignants et documentalistes, les multiples actions et projets,
valoriser cette thématique, dans le lycée mais aussi, dans la presse et sur le site. Mettre en
lumière les réalisations des différents clubs et sections : option audio-visuelle, Plan B
Lycéens au cinéma, musique, arts plastiques, théâtre, réalisations dans le cadre des TPE
(présentées, pour les meilleures à l’université), expositions au CDI, journées ‘Bien être/santé’,
semaines ‘découvertes culinaires’ avec le service d’intendance etc.
-Tenter de rationaliser l’utilisation des différents vecteurs d’information et de diffusion : site,
écrans, panneaux d’affichage
Moyens demandés :
-Financement de sorties, au théâtre et au musée, pour les délégués des terminales,
‘Ambassadeurs’ de culture. Éventuellement, une journée à Paris permettant de se rendre dans
un lieu culturel (musée) et à la Chambre des députés.
-Papier affiche et jeux de feutres de différentes couleurs
-Tablettes en prêt dans le cadre de la dotation du Conseil régional.