Devoirs d`été

Recommandations des professeurs de mathématiques pour l'ensemble des élèves du collège EPIN
ainsi que les « futurs secondes » pour les vacances d'été
Amusez-vous à découvrir Scratch de manière ludique. Vous ne le regretterez pas.
Le thème « Algorithmique et Programmation » entre dans les programmes du cycle 4 de
mathématiques au collège dès la rentrée 2016.
Ce thème figure dans les programmes de seconde depuis 2010
Ce document contient des liens cliquables, il est donc conseillé d'utiliser la version numérique sur scolinfo pour éviter
les erreurs de recopie des liens internet.
Avec Scratch, il est facile de créer des personnages, de changer leur apparence et de les faire interagir les uns avec les
autres. Il est aussi possible, conseillé même, de publier ses productions afin que d'autres puissent en bénéficier voir
s'en servir dans leur propres travaux.
Plus précisément, Scratch trouve son intérêt le plus évident comme support d'apprentissage de la programmation
informatique. Coder avec Scratch est beaucoup plus simple qu'avec un langage traditionnel, créer un script consiste à
assembler des briques de contrôles, de variables, de test, etc. Ce script constituera lui-même une nouvelle brique et
viendra grossir le lot de celles qui existent déjà. On retrouve ici le modèle constructiviste de Logo ou des E-Toys de
Squeak.
Scratch est disponible sous Windows, Mac OS X et Linux et est diffusé sous une licence libre MIT.
https://scratch.mit.edu/
Où trouver Scratch et comment l'utiliser et/ou l'installer
Scratch (un nom emprunté au hip-hop, car tel un DJ, ce langage peut mixer sons, images, vidéos et même des bouts
de programmes d’origines diverses) bénéficiera de plus de l’apport de sa communauté : les programmeurs en herbe
pourront partager leurs créations sur le site, s’empruntant éventuellement des médias ou des idées, dans la grande
tradition du «sampling». «Tous les réseaux sociaux existant aujourd’hui se limitent à du "tchat" entre les
participants», explique Mitchel Resnick, le concepteur du projet. «Ils ne permettent pas de créer et partager des
créations. Notre société prend une direction dans laquelle la pensée créative va devenir de plus importante. Il ne sera
plus suffisant d’apprendre un ensemble statique de faits à l’école. On peut voir dans cette vidéo de la BBC Mitchel
Resnick présenter lui même quelques fonctionnalités de sa dernière invention.
1) Installation et configuration rapide
Sur les ordivals, s'il n'y est pas déjà installé, il faudra télécharger la version :
https://scratch.mit.edu/scratchr2/static/sa/Scratch-447.exe
Il nécessite l'installation d'Adobe Air qu'il faudra d'abord télécharger et installer si vous ne l'avez pas.
Lien de téléchargement : http://get.adobe.com/air/
Procédez ensuite à l'installation de scratch en double-cliquant sur le fichier Scratch-447.exe ci-dessus.
Vous aurez un répertoire Scratch sur votre poste de travail que vous placerez où vous voulez.
Pour débuter je vous propose de très bons liens :
http://www.apmep.fr/Programmer-avec-Scratch de l'association des professeurs de maths de l'enseignement public
http://scratchfr.free.fr/Scratchfr_v2014/Getting_Started_A4v2.0fr_January27th.pdf fichier pdf pour bien démarrer
http://sti.ac-bordeaux.fr/techno/scratch/Tips_April11th.pdf
http://magicmakers.fr/tutoriels/demarrer-avec-scratch
de très bons tutoriels ou tutoriaux pour vous aider à démarrer
http://www.grospixels.com/phpBB/viewtopic.php?topic=14752&forum=15&start=0
d'un jeu pour comprendre ce que l'on peut programmer avec scratch et sa puissance.
excellent travail de création
2) Utilisation de Scratch en ligne
Vous pouvez aussi l’utiliser en ligne directement sur le site du MIT : Utiliser en ligne.
Si vous utiliser Scratch en ligne, il est possible de se créer un compte. Ainsi, vous pouvez enregistrer vos créations
afin de travailler dessus chez vous ou au collège sans avoir besoin de clé USB pour les transporter. C’est aussi un bon
moyen de les partager.
Pour les plus motivés d'entre vous, je propose ci-dessous les liens vers l'excellent manuel de cycle 4 de l'association
sesamath conforme au nouveau programme de la rentrée prochaine (septembre 2016) :
Cours :
http://ressources.sesamath.net/coll/send_file.php?file=cah/valide/manuel_cours_2016_C4_E.pdf
Exercices : http://ressources.sesamath.net/coll/send_file.php?file=cah/valide/manuel_exercice_2016_C4_E.pdf
Problèmes : http://ressources.sesamath.net/coll/send_file.php?file=cah/valide/manuel_epi_2016_C4_E.pdf
Pour information, le cycle 4 regroupe les classes de 5°, 4° et 3°. Le chapitre « Algorithmique et programmation » est
abordable pour un élève de 6° motivé et curieux.
Lien vers la version numérique du manuel: http://mep-outils.sesamath.net/manuel_numerique/?ouvrage=cycle4_2016
vers les fichiers pdf : http://manuel.sesamath.net/index.php?page=telechargement_cycle4_2016
Bonnes vacances de la part des professeurs de mathématiques
et