programmation - decouverte du monde

PRS67
PROGRAMMATION - DECOUVERTE DU MONDE
Découvrir le monde vivant, de la matière et des objets
Cycle 2 – CP et CE1
Domaine de
l’espace
Domaine du
temps
Grands axes
L’espace familier
Repérage dans
l’environnement
proche.
Etude de paysages
Travail sur la
représentation
Les phénomènes naturels.
Repérage et mesure du temps
Le monde du
vivant
Caractéristiques du vivant :
 La vie animale
 La vie végétale
 le corps humain
CP
CE1
* Elaboration de représentations simples de
l’espace familier :
- Elaboration d’un plan.
- Description de paysages familiers.
- Familiarisation avec les représentations
usuelles de l’espace (cartes).
* Elaboration de représentations simples
de l’espace familier :
- Lecture d’un plan (suite).
- Description de paysages plus lointains
- Familiarisation avec les représentations
usuelles de l’espace (cartes,
mappemondes, planisphère, globe).
* Reconnaissance du caractère cyclique
de quelques phénomènes naturels :
- Repérage de l’alternance des semaines,
les mois, les saisons (suite).
* Utilisation des outils de repérages et de
mesure du temps :
- Fabrication et utilisation de divers types de
calendriers pour y situer les événements
étudiés.
- Utilisation de l’horloge.
* Découverte des repères plus éloignés
dans le temps, quelques dates et
personnages de l’histoire de France :
- Situation de quelques grands événements
et personnages sur une frise historique.
* Les manifestations de la vie animale et
végétale – découverte des grandes
fonctions du vivant :
- Naissance et croissance
- Reproduction.
- Nutrition et régimes alimentaires.
- Locomotion.
* La manifestation de la vie chez
l’enfant :
- les mouvements ; rôle du squelette et
des articulations.
- les dents, l’alimentation.
* Reconnaissance du caractère cyclique de
quelques phénomènes naturels :
- Repérage de l’alternance jour/nuit, les
semaines, les mois, les saisons.
* Utilisation des outils de repérages et de
mesure du temps :
- Fabrication et utilisation de divers types de
calendriers pour y situer les événements de
la classe.
- Utilisation de l’horloge.
* Découverte des repères dans le temps :
- Situation de l’histoire de sa famille sur une
frise chronologique.
* Les manifestations de la vie animale et
végétale :
- vivant et non-vivant.
* La manifestation de la vie chez l’enfant :
- le corps humain ; les 5 sens
- la croissance
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Règles d’hygiène et de sécurité
* Propreté et hygiène corporelle :
- Importance des règles de vie ; habitudes
quotidiennes de propreté et de sommeil.
Etres vivants & environnement
* Diversité du vivant et diversité des milieux :
- description d’animaux et de végétaux
Le monde de la matière
Le monde des objets
* Eau
- Solide / liquide
- Changement d’état : fusion et solidification.
* Utilisation du thermomètre.
* Maquettes : en lien avec les autres chapitres
traités.
* Propreté et hygiène corporelle :
- Importance des règles de vie ; habitudes
d’alimentation.
* Prévention des accidents domestiques.
* Diversité du vivant et diversité des
milieux :
- classement d’animaux et de végétaux
* Air : existence de l’air.
* Utilisation du thermomètre.
* Electricité : circuits électriques simples.
* Maquettes : en lien avec les autres
chapitres traités.
Références :
 MEN ; BO HS n°3 – 19.06.2008.
 MEN ; « Découvrir le monde, cycle 2 » Documents d’application des programmes ; SCEREN CNDP (2003).
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