notre demarche educative - Le Breuil-sur

NOTRE DEMARCHE EDUCATIVE
Une structure accueillante centrée sur la réussite de chacun au service des familles
Un cadre naturel idéal
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entre plaine céréalière, élevages et
remarquables (2 Parcs Naturels Régionaux)
30 mn de Clermont Ferrand
2 km de l’A75
Un établissement à taille humaine
sites
Des formations de terrains basées sur
l’observation du vivant
Une équipe éducative professionnelle et à
l’écoute
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110 à 120 élèves, tout le monde se dit bonjour,
se connaît, se respecte.
Classes à effectifs réduits (10 à 20 élèves par
classe) : suivi individualisé des élèves
Un Internat de qualité (chambres de 3 ou
individuelles)
Une pédagogie active
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stages individuels et collectifs,
visites de terrain,
travaux pratiques
interventions de professionnels
Notre projet : Favoriser l’accueil de nos élèves
Bien vivre sa scolarité et murir sereinement son projet professionnel et personnel
ACCUEIL – ECOUTE - CONFIANCE
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Mettre nos jeunes en confiance en accueillant et
écoutant leurs difficultés
 les aider à s’auto évaluer, à mieux repérer leurs
défauts, leurs capacités
 lutter contre toute fatalité scolaire, leur montrer
les chemins du « possible ». les encourager, leur
ouvrir des marges de travail et voies de progrès
 leur (re)donner de l’ambition
 leur témoigner notre confiance
 reconnaître leur droit à l’échec, et les aider à en
tirer les conséquences
 leur proposer un tutorat si nécessaire (tutorat
systématique prof–élèves en 3e de l’enseignement
agricole et au cas par cas pour les autres classes)
 aller jusqu’au bout de sa passion
OUVERTURE
Les ouvrir sur les réalités du monde professionnel,
des territoires et de la société
 faire témoigner les professionnels pendant les
temps forts (journée installation, journées
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techniques : fourrages, irrigation, sommet de
l’élevage)
les sensibiliser aux enjeux internationaux (accueil
d’intervenants, stages et voyages à l’étranger)
aller sur le terrain : visites d’entreprises,
découvertes de milieux
créer des liens avec le local : interventions des élus
locaux, actions à destination du local
les aider à aiguiser leur capacité de discernement,
face à la sur-médiatisation actuelle
SOUTIEN
Soutenir ceux qui en ont le plus besoin (évaluation
positive)
 soutien en Français, en Anglais et en
Mathématiques en 3e EA, 2nde GT et Pro
 Tutorat en 3e EA
 Aide Méthodologique en 2nde Pro et GT, 1ère STAV et
Bac Pro
 aide aux devoirs pour les internes
Plus d’un temps complet d’enseignant est consacré
au soutien
EXIGENCE SAVOIRS – SAVOIR ETRE
RESPONSABILISATION et
AUTONOMIE de l’élève
Etre exigeant sur leurs savoirs et leur savoir être
 leur faire comprendre l’importance des règles pour
mieux vivre ensemble
 développer leur autonomie, leur prise d’initiative
dans le cadre de projets classe, leur curiosité, leur
envie d’en savoir plus
 Les inciter à plus de ténacité, de persévérance,
d’exigence avec eux-mêmes face à la difficulté
 Leur rappeler leur devoir personnel d’élève et
étudiant pour l’obtention de l’examen : relecture
rigoureuse et systématique des cours, fiches de
révision, anticipation des échéances…
 Adopter une attitude d’écoute et de respect des
autres, accepter l’autre différent sans être
indifférent,
 Respecter les biens mis à disposition
DES METHODES
D’APPRENTISSAGE VARIEES
Varier les méthodes pédagogiques – Permettre
d’apprendre autrement
 Observer, pratiquer et faire le lien avec les
enseignements magistraux
 proposer une variété de méthodes pédagogiques
(cours magistraux, interventions de professionnels,
stages collectifs, Travaux Dirigés, Travaux Pratiques
Encadrés, visites de terrains, manipulations
d’animaux, conduite de matériels, Techniques
multimédia, journées et semaines à thèmes
 associer les élèves à l’organisation de temps forts
 leur permettre de personnaliser leur formation par
un choix de 2 options sur 12 propositions
CONCERTATION INTERNE
Rester exigeant sur le travail des personnels
éducatifs
 une équipe compétente, pragmatique et solidaire
 2 réunions annuelles de rencontre avec les parents
 Des relations indispensables entre parents et
enseignants – éducateurs, des outils de suivi
 des réunions hebdomadaires de concertation :
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Cycles : tour d’horizon des élèves, des temps
forts à venir
•
Coordination pédagogique : remplacement des
absences d’enseignants
•
Vie scolaire (bilan des comportements des
élèves en situation extra scolaire)
 un règlement intérieur différent selon les niveaux
(droits de sortie, études en chambre)
 Projets Tutorés dans l’Accompagnement Personnalisé
(STAV / BTS)
 initiation à des démarches citoyennes
 réunions et formation des délégués
 des associations gérées par les élèves (foyer et
Association des BTS)
 des activités extrascolaires responsabilisantes
(passage du code, du permis, Premiers Secours
Civiques)
 soutien actif de leurs propositions
AMELIORATION des conditions
d’accueil
 rénovation de l’amphithéâtre
 mise aux normes handicap et réaménagement à
venir : salle de sport et vestiaires, rez de chaussée
du château, laboratoires.
 des temps festifs (fête de l’accueil, fête de Noël,
loto, fête de l’école, anniversaires, karaoké, soirées
à thème…)
ANIMATION PASTORALE
Aller plus loin sur le sens de leur vie, pour ceux
qui le souhaitent
 rencontre avec un aumônier et une personne laïque
pour les classes entrantes (discussion sur les centres
d’intérêt des élèves)
 préparation de temps forts (fête de Noël, Pâques)
INSERTION PROFESSIONNELLE
 témoignages de notre réseau d’anciens élèves
 Interventions de l’APECITA, Pole Emploi et
professionnels recruteurs
 Aide à la rédaction de CV et simulations d’entretien –
conseil individuel
 communication sur blog dès réception des offres
d’emploi qui nous parviennent
 soutien de l’association des anciens élèves du lycée
Lycée Agro–Environnemental St Joseph – Château St Quentin - 63340 Le Breuil–sur–Couze
Site : www.laep-breuil.com - Blog : www.laep-breuil.over-blog.com/
Tél. : 04-73-71-89-60 Fax. : 04-73-71-89-69.
E-mail : [email protected]