1 Exercices de phonétique (14.11.2016) Sur la base du cours et du

Exercices de phonétique (14.11.2016)
Sur la base du cours et du document sur le système phonétique français, faites les exercices suivants :
Exercice 1
À partir de chaque phonème, essayez de trouver des exemples pour chaque graphème de base des voyelles et
semi-voyelles du français.
Pensez également à travailler sur les paires minimales et les homophones !
Phonème Graphème(s) de base Graphème(s) secondaire(s)
Phonème
Graphème de base
Graphème secondaire
[a] a
table
[e]
E : école
[ε]
è : mère, père
[e] ou [ε]
ai : lait, fait, mais, mai,
[i]
i : midi, cri, didactique
[o] et [ɔ]
o : moto, port, homme [ɔm] - (Hɔm :
marque de sous-vêtements pour
homme), Maximum [maksimɔm]
sot [so] / sotte [ɔm], pot [pɔt], pot [po]
u : mur, sur, lu, pu, pus, eu
[y]
â : lâche, âme
à : à Naples
-emm- : femme, adverbes en –emment :
évidemment
Er : manger
Ez : mangez, nez, chez
Es : les, mes, des
ê : tête ;
e + consonne : fer, belle, gel;
ei : neige ;
ai : j’aime, paire, pair ;
è : procès
ay : tramway ;
ey : trolley ;
et : poulet, poignet
y : stylo, type, cycle ;
î : île ;
ï : maïs, égoïste
au : saut, Paul ;
eau : peau ;
ô : pôle, fantôme
û : mûr, sûr
[ø] et [ǝ]
eu : deux, beurre, heureux, heureuse,
queue, peu, peux/peut
œu : vœu ; cœur ;
e : le, de
ue : cueillir
Où
oû : goût, goûter
oo : foot
Aen : Caen/Caën
Am : jambe
Em : employer
Aon : faon, paon
-Ant : désinence de participe présent,
gérondif, adjectif verbal masc. Sing.
[u]
ou : cour, mouette, caillou, doux
[ã]
An : quand
En : engager
[]
On, mouton, coton, conte, addition
Om : (se rendre) compte, comte,
[ɛ̃]
in : pin, fin, pin
ain : pain, main ;
aim : faim
ein : plein, pleint; ceint, sein
en : agenda,
yn : syndicat ;
1
ym : sympathique ;
im : timbre
[eɛ̃]
éen : européen
[jɛ̃]
[ɛ̃] ou [oẽ]
ien : tient, chien, bien, rien, mien, tien,
sien, viens
(attention à une autre prononciation
en [s] patience),
Ian : criant, viande, friand, friandise
[frijãdiz]
oin : soin, loin, moins, point, poing,
coin, foin
un : chacun
[j]
i : pied, cahier, hier [jɛr]/[ijɛr]
[w]
ou + Voyelle : ouest, ouate
[wa]
oi : coiffeur, oiseau, oie, loi, toi, toit,
quoi, moi, mois, soi, soit, soie
u : lui, muette
[jã]
[wɛ̃]
[ɥ]
um : humble
ill : fille ;
y : yaourt, payer
w : kiwi
oy : moyen, loyer [lwaje]
Exercice 2
À partir de chaque phonème, essayez de trouver des exemples pour chaque graphème de base des consonnes du
français.
Pensez également à travailler sur les paires minimales et les homophones !
Phonème Graphème(s) de base Graphème(s) secondaire(s)
phonème
graphème de base
graphème secondaire
[p] p :
P : papa, pas, reprocher
pp : appareil
[b]
B : bateau, bijou, belle, abréviation,
nabab, baobab
T : télévision, tente, attitude, date,
tandis, tandem, terre, petit, omelette,
tarte
D : dé, médecin, demande
bb : abbaye, abbé, abbesse, abbasside
[k]
C : café, record, donc, cœur, canard,
cuisine, découvrir, arc, parc
[g]
G : gâteau, gorge, argument, gag,
garçon, argot, blog, argüer
F : foulard, enfant, girafe, chef, façon,
flair, fin, confectionner, sauf, chef, neuf
V : vitesse, envie, grave, veuve, vie,
envie
S : singe, absent, sens, mars, sas, basse,
synonyme, système, réussir
q : coq
qu : maquillage, marque, quantité, quoi,
quatre, quelqu’un, quelque
ch : orchestre, technique, chœur
ck : ticket, stock, crack
cc : accord, accueil, occuper, accord, occasion,
accabler
k : kilomètre
gg : aggraver
gu : guerre, bague, baguette, longue
ff : effroi, effort, affaire, effectivement
ph : philosophie, éléphant
w : wagon
[t]
[d]
[f]
[v]
[s]
tt : attention, chatte, datte ;
th : thé, théorie, théâtre, thématique
Pt – sept, compter
dd : addition, additif
ss : poisson, suisse, essayer
ç : leçon, poinçon, garçon, français, façon,
déçu
2
t + i + voyelle nasale : station, natation,
initiation, attention, patient
c : citron, celui, cène, ciel
sc : science, scène,
x : six, dix
[z]
z : zéro, zoo, douze, zodiacale, azur,
bazar, onze, quinze
[ks]
X : xylographe, taxi, annexion, taxe, axe,
xénophobie, xylophone, maximum, max
[gz]
X : examen, exact, exemple, exercice,
exotique, exiger, exégèse
Ch : chat, cauchemar, accroche, chère
[ʃ]
s intervocalique : raison, poison
s, x, z de liaison : ils ont
x : deuxième, dixième
cc : accident, succès
xc : excès
ct + i + Voyelle nasale : friction, action
cs : pacs, se pacser
[l]
J : jeu, je, joie, bonjour, trajet,
trajectoire
L : lampe, soleil, elle, belle, huile
sc : fasciste
sh : short, shérif, shampoing
sch : schéma, schématique
Ge /gi : géographie, âge, outrage, virage,
Georges, girafe, magicien
ll : ville, mille, aller, alliance
[r]
R : rouge, battre, courir, arrière, rire
rr : beurre, arrêt, arrondissement, terre
[m]
mm : flamme, femme, programme, immobile
[n]
M : mère, maire, mer, amener, armoire,
charme, même
N : noir, bénédiction, banane
[ɲ] / [nj]
Gn : baignoire, agneau, règne
[ʒ]
nn : anniversaire, année, annuel, bonne,
persoone
ni : manière, nier, niais
Exercice 3
Trouvez cinq mots avec un « h » aspiré et cinq mots avec un « h » muet (position initiale).
- H aspiré : hotte, honte, haricot, haut, hauteur, hache, Hongrie, héros, hamac, Hollande, héraut, haine,
hasard, huit, huitième, haricot, hérisson, hublot, hussard ;
Le h aspiré entre deux voyelles indique qu’il faut les prononcer toutes les deux :
• ahuri se prononce a-hu-ri [ayRi] et non pas auri [oRi] ;
• ebahi se prononce e-ba-hi [ebai] et non pas ebai [ebε] ;
• trahir se prononce tra-hir [tRaiR] et non par trair [tRεR].
Le h aspiré joue dans ce cas le même rôle que le tréma
-
H muet : hôpital, aujourd’hui, hôtel, habitude, hôte, heure, harmonie, histoire, habitation, homicide,
homosexuel, homme, hôtesse, horloge, hamburger, horreur, hier, héritage, habitant, humain, habiller,
hésiter, hélicoptère ;
Exercice 4
À l’aide du tableau ci-dessus, retrouvez à partir de leur transcription phonétique les mots qui sont donnés en
exemple.
Attention ! Il y a plusieurs possibilités.
[si] →
(vire langue : si six scies scient six cyprès, six cent six scies scient six cent six cyprès)
Si / six / scie / scie, scies, scient / ci / s’y
[su] →
sous, sou, saoul/soûl
[se] ou [sε] →
sait, c’est, s’est, ses, ces
[sø], [soe] ou [sǝ] →
ce, ceux, se
[so] →
saut, sceau, sot, seau
3
[sεl] →
[sa] →
celle, sel, selle(s), scelle,
ça, sa
Exercice 5 : exercices de discrimination auditive (en cours – 24.10.2016 / 22.11.2016)
[e]
et
tes - thé
chez
fée (les contes de fée)
marché (le marché aux puces) – marcher - marchez
sortez
je ferai
[ɛ]
sec (sèche)
lait - laid
frais (fraîche)
beige
treize
même
plaire
cher - chère
ils viennent
succès
il mangeait - ils mangeaient
[o]
Maude
mot – maux
pot – peau
saute
journaux
trop – trot
chaud - chaux
radio
gauche
eau
oiseau
cacao
diplôme
chaude
héros - héraut
[ɔ]
Mode
époque
corps - cor
gorge
maximum
sotte
stop
[ø]
Jeu – je
Adieu
Deux œufs
Des bœufs
Des yeux
Pneu
Feu(x) – feu(e)(s)
[œ]
Cœur
Sœur
Un œuf
Un bœuf
Un œil
Meuble
Seul(e)
Mœurs
Œuvre
Ordinateur
Douleur
[b] / [ʃ] / [ȝ] + [y]
Chute – chut (interjection dont on se sert pour avertir
ou ordonner de faire silence).
But – bu
Jupe
[b] / [ʃ] / [ȝ] + [i]
Bijou
Bilingue
Chignon
Girafe
4
Justement
Chuchoter
Jugement
Juge
Juive
[t] / [s] + [y]
Gilet
registre
[t] / [s] + [u]
Exercice 6 : Les paires minimales
Trouvez des paires minimales pour travailler l’opposition entre [y] et [u].
[y]
[u]
Trouvez des paires minimales pour travailler l’opposition entre [ʃ] et [ʒ].
[ʃ]
[ʒ]
[wɛ]
Mouette
[ɥɛ]
muette
Exercice 7 : Sur la base de vos connaissances sur le système phonétique, sur l’enchaînement consonantique, sur le ‘e
instable’, lisez les mots en API et écrivez-les en lettres (1 – 6), puis faites les transcriptions en API (7-15).
1. [oʒuRdɥi]
2. [ltã]
3. [elεksj]
4. [wazo]
5. [ynetydjãtɛ̃teliʒãt]
6. [pjεRεpaRtiavεkεl]
7.
8.
9.
10.
Les enfants. Ils arrivent.
Un grand immeuble.
Les anciens élèves.
Il y a beaucoup à faire.
5
11. Un léger accident
12. Ils aiment les histoires du Moyen âge. Ils les écoutent avec un certain intérêt.
13. Restez devant la fenêtre.
14. Regardez si elle est venue.
15. Je ne me rappelle pas si vous venez demain, vendredi, samedi ou mercredi.
Exercice 8 : orthographe grammaticale
Sur la base de vos connaissances sur le système phonétique, sur l’enchaînement consonantique, sur le ‘e instable’,
lisez les mots en API et écrivez-les en lettres.
Sa ou ça ?
1. [ʒɛvysanuvɛlvwatuʁ]
2. [samɛznɛpagʁãd]
3. [nǝdiplyʒamɛsa][tyakpʁi]
4. [møsjø/sɛtkaskɛt/kbjɛ̃sakut]
5. [lǝsɔʁbɛositʁ/ʒadɔʁsa]
6. [naʁǝfyesadǝmãddǝmytasj]
Ce, se, ou ceux ?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
[kɔmãsøsãtamɛʁoʒuʁdɥi]
[ʒɛ̃vitapʁãdʁǝlapaʁɔltusøkikɛlkǝʃozaadiʁ]
[esøkɔlɛgatwa/kɔmãilsapɛldeʒa]
[tyvãtutelivʁ/apɑʁsøla]
[ilsødizty]
[aʁɛtavɛksømaʁto/tyfɛœ̃ bʁɥiɛ̃sypɔʁtabl]
Ses ou ces ?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
[ʒadɔʁmiʁo/syʁtusepʁǝmjetablo]
[ilnaʁivpaadɔʁmiʁ/nãtãsepa]
[sepɛʁsɔnkivivdãlaʁy/søsdesãdomislfiks/]
[kɛskǝtyvafɛʁavɛktuselegym/ynʁatatuj]
[lǝsãtʁǝppiduabokudǝsyksɛ/sevizitœʁstuʒuʁtʁɛnbʁø]
[uvatyavɛkseʃosyʁ/ɛlstoʁibl]
6
Correction
1.
2.
3.
4.
5.
6.
aujourd’hui
longtemps
élection
oiseau
une étudiante intelligente - [ynetydjãtɛ̃teliʒãt] : deux enchaînements
Pierre est parti avec elle - [pjεRεpaRtiavεkεl] : deux enchaînements
7.
8.
9.
10.
[lezãfã] [ilzaRiv].
[ɛ̃gRtimoebl].
[lezãsjɛ̃zelεv].
[iljabokupafεR].
7