Action culturelle - Lycée Colbert

Action culturelle
Lycée Colbert
Frichti Concept est une compagnie crée en 2003, par le chorégraphe Brendan
Le Delliou. Elle a pour particularité d’allier danse et autres modes d’expression
artistique, tant pour décloisonner ces disciplines que pour en montrer les liens
permanents.
Aujourd’hui la Compagnie travaille sur deux axes, dont l’esprit commun est le
métissage : elle s’investit fortement sur un travail de création et de diffusion de
spectacles, tout en développant des démarches artistiques visant à faire
intervenir le public et à encourager la pratique amateur.
FRICHTI CONCEPT
23, rue Alexandre Dumas 75011 Paris
www.frichticoncept.net
Contacts :
Raphaëlle Jakobiec : 06 76 36 72 85 et [email protected]
Brendan Le Delliou : 06 23 67 35 30 et [email protected]
L’action culturelle vue par le Frichti Concept
La compagnie Frichti Concept fortes de ses 10 années d'expériences en matière d'action
culturelle souhaite travailler de concert avec le corps enseignant et celui des élèves du lycée Colbert.
L'objectif est de mettre notre savoir et nos compétences à votre service pour permettre d'aborder
l'apprentissage sur le temps scolaire de manière différente par le biais de la danse.
Les actions culturelles du Frichti Concept sont basées sur la dimension universelle du
mouvement au quotidien. Nous tentons chaque fois d'aborder le développement individuel (affectif,
physique et intellectuel) et la socialisation à travers les vertus de la danse.
En outre, la danse contemporaine offre une possibilité de maîtrise corporelle à partir d’un
travail basé sur des fondamentaux que sont l’espace, le temps, le rythme, l’énergie, l’écoute, les
appuis, les sensations tactiles et visuelles, le sens d’orientation, de dissociation, et qui s’appuie sur
l’expérience vécue et le vocabulaire corporel propre de chacun.
La danse est aussi l’occasion d’apprendre de nouvelles règles sociales dans une démarche
créative et collective. Elle canalise les énergies dans l'élaboration d'objets artistiques. C'est pourquoi
le travail avec les adolescents leur permet de concentrer leurs émotions et leurs sentiments et de les
restituer de façon constructive et poétique.
L’objectif est enfin d’encourager la pratique artistique et la démarche de spectateur. Ces
ateliers abordent la danse contemporaine dans le but de faire découvrir ses liens avec les autres
danses (hip hop, danse orientale, danse classique, jazz, danse africaine) et la désacraliser vis-à-vis
de l’imaginaire collectif. Les interventions visent à stimuler une sensibilité artistique qui implique une
curiosité face aux évènements et aux choses, et éventuellement susciter des vocations artistiques.
Nous souhaitons faire le lien entre les enseignements spécifiques au lycée, et la danse. Nous
envisageons notre présence artistique comme la possibilité pour les élèves de découvrir et d'investir
leur établissement différemment mais aussi de pouvoir percevoir les enseignements dispensés d'une
façon innovante et ludique. En effet, les ponts sont multiples et peuvent permettre aux élèves de
découvrir de façon concrète et différente les disciplines étudiées en cours.
Concrètement, nous pouvons vous proposer des ateliers qui seront développés plus loin. Leur
contenu devra être complété en rencontrant nos différents partenaires et interlocuteurs. En effet, nous
envisageons notre travail comme une collaboration avec le corps enseignant.
Par ailleurs, la compagnie pense développer une présence artistique dans le lycée pour les
années à venir. Nous pouvons envisager d'intervenir dans votre lycée en invitant les élèves aux
répétitions de Ménages en Scènes qui se feraient dans le lycée, en leur présentant un spectacle
comme Scène de Ménage, ou encore un commando artistique surgissant dans l'établissement. Nous
pouvons aussi diriger des ateliers interclasses sur différents temps de la vie scolaire (pause midi,
semaine de bac blanc, après cours ou encore vacances scolaires). Ils pourraient déboucher sur une
création In Situ. La compagnie travaillant également à la mise en place du carnaval du 10ème
arrondissement, nous souhaiterions inciter la participation des lycéens à ce projet.
Les ateliers envisageables :
Nous pouvons dispenser diverses formes d’ateliers chorégraphiques, sous forme classique avec
engagement corporel de tous, ou sous forme de discussion ou mini-conférence. Leurs thématiques
peuvent être adaptées au programme de l’année, par niveau.
Ces ateliers seront toujours nourris par des objectifs généraux :
• Participer aux étapes de prise de conscience de son corps, de ses possibilités et
de ses limites
•
Apprendre à maîtriser son corps dans l’espace et de son corps parmi les autres,
• Canaliser les énergies et coordonner les gestes vis-à-vis de contraintes liées à l’espace, à
la musique…
• Se confronter de manière ludique à de nouvelles règles sociales dans une démarche
créative et collective.
• Eveiller une sensibilité artistique qui implique une curiosité face aux évènements et aux
choses.
Plus particulièrement, nous proposons des pistes par matière enseignée.
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
Série d’ateliers visant à la création d’un objet chorégraphique. Incitation à l’engagement physique,
émotionnel, technique.
Travail autour de la communication non verbale, de l'engagement physique, de la créativité.
SCIENCES ET VIE DE LA TERRE
Série d’ateliers chorégraphiques où l’accent sera porté sur la nomination anatomique, et l’étude des
mécanismes du corps (chaînes musculaires, mécanismes osseux, tendineux, articulaires…)
Etude du mouvement dansé à travers l’anatomie.
PHYSIQUE
Série d’ateliers sur des notions précises et des principes physiques particuliers. Déplacement du
centre de gravité, déséquilibre, poids, notions de centrifuge/centripète, densité musculaire, mécanique
(cinématique, dynamique)…
La danse permet de les aborder de façon concrète et dans un ressenti personnel.
MATHEMATIQUE
Séries d'atelier autour des notions mathématique que la danse peut explorer de façon particulière.
Travail sur la géométrie et l’espace, ligne/courbe, sinusoïde, tracé dans l’espace.
FRANÇAIS ET LANGUES
Séries d'atelier autour de l'invention du langage et des rapports à l'interprétation.
Nous pouvons développer à travers l’art chorégraphique, d’une part l’invention d’un langage propre, le
fait de mettre en avant les différents degrés de langage possibles, du classique au familier.
D’autre part comment, d’après une même phrase chorégraphique, l’interprétation peut donner un sens
ou un autre.
PHILOSOPHIE
Séries d'atelier autour de notion philosophique où nous pourrions manier avec le corps et la pensée
des concepts tel que l'altérité, la philosophie de l'art, les "langages", le travail sur les frontières et les
limites, les zones de frictions entre deux états (corporel, psychologique...).
Les actions culturelles déjà réalisées :
2005 - Classes à PAC : deux classes de maternelles, école Martel.
L'objectif : faire prendre conscience aux élèves de leur corps, renforcer leur maîtrise et leur autonomie
corporelle par rapport à l’espace et parmi les autres, développer l’apprentissage en groupe et le travail
collectif, créer une autre relation avec l’instituteur participant aussi aux interventions.
2008 - Printemps de ma rue : Ateliers Chorégraphiques pour adolescents et restitution publique.
Création In Situ en collaboration avec le festival Printemps des Rues.
L’objectif : s’approprier leur quartier grâce à une recherche gestuelle sur ce même lieu. L'atelier a
donné lieu à une restitution dans la rue par les jeunes, et à la découverte des arts de la rue en
assistant à des spectacles.
2009 - Nomades : Ateliers inter-générationnels mêlant musique et danse, proposition intégrée à
l'organisation du Carnaval du 10ème arrondissement de Paris, en partenariat avec le CRL10.
L'objectif : faire se rencontrer des personnes habitant le même quartier, les impliquer dans la vie
locale et créer du lien social en proposant une matière chorégraphique simple qui puisse être reprise
par les personnes assistant au Carnaval.
2010 - Danser les pages : Classes à PAC dans une classe Maternelle et deux classes
élémentaires, écoles Aqueduc et Louis Blanc.
L'objectif : décloisonner les disciplines artistiques. Les ateliers ont été préparés en lien avec le projet
pédagogique de l’école, une classe a donc travaillé sur un ‘’livre à danser’’ alors que les deux autres
groupes ont abordé le thème du voyage imaginaire autour d'un livre illustré.
Fais ton cinéma : Ateliers inter-générationnels mêlant musique et danse, Proposition intégrée à
l'organisation du Carnaval du 10ème arrondissement de Paris, en partenariat avec le CRL10.
Interventions de 1h auprès des 21 classes des écoles Louis Blanc et Aqueduc dans le cadre de la
préparation du Carnaval de Quartier.
Ateliers d’expression corporelle : classe de seconde BEPA professionnelle Aide aux personnes
et un groupe de personnes âgées, module de danse intégré au Programme, lycée de Mugron (33)
L'objectif : développer des modes de communication non verbaux. Ces ateliers avaient pour vocation
de leur faire prendre conscience de leur corps et de son pouvoir d’expressivité. Il a été question du
rapport au touché, démarche délicate chez les adolescents, et des séances communes avec les
résidents ont débouché sur une création chorégraphique partagée.
2011 - Animorphoses : Classes à PAC dans trois classes de maternelles et deux classes
élémentaires, école Louis Blanc.
L'objectif : continuer le travail effectuer avec les élèves sur l'année précédente et ainsi approfondir les
acquis en abordant la discipline artistique via des thèmes différents : ici, la métamorphose.
¡Ay Caramba! : Ateliers inter-générationnels mêlant musique et danse. Proposition intégrée à
l'organisation du Carnaval du 10ème arrondissement de Paris, en partenariat avec le CRL10.
Interventions de 2h auprès des 21 classes des écoles Louis Blanc et Aqueduc dans le cadre de la
préparation du Carnaval de Quartier.
Danser la Grange aux Belles : Ateliers Chorégraphiques dans l'espace Urbain. Proposition
soutenue par le CRL 10 dans le cadre de l'anniversaire du Quartier de la Grange aux Belles et du
centre d'animation. Restitution intégrée aux manifestations de la Nuit Blanche 2011.
2012 - Paris : Classes à PAC dans deux classes élémentaires, école Louis Blanc.
L'objectif : continuer le travail effectuer avec les élèves sur l'année précédente et ainsi approfondir les
acquis en abordant la discipline artistique via des thèmes différents : ici, la comédie musicale
Colora : Ateliers inter-générationnels mêlant danse, masque et échasse. Proposition intégrée à
l'organisation du Carnaval du 10ème arrondissement de Paris, en partenariat avec le CRL10.
Les Spectacles de la Compagnie
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2003 : Trace ta route, Ratatouille, et Raille ta trouille
Avec ce premier spectacle le Frichti Concept explore les chemins de la rencontre, les
complémentarités et le langage commun entre la danse et la musique. Histoire sans paroles où se
rencontrent de drôles d’instruments de musique, des gamelles et autres tubes en acier et
plastique.
•
2007 : Fricassée de museaux franco sur le piment !
Cette création chorégraphique et musicale s’inscrit dans la continuité des premiers travaux de
la Cie en poursuivant davantage la recherche tant au niveau de la matière même de la danse et de la
musique, qu’à celui de la dramaturgie, de la scénographie, du rapport à l’espace et au public.
•
2008 : Romances
Cette forme de spectacle autour de la romance se base sur des
phrases chorégraphiques mêlées à des improvisations toujours inspirées
du lieu de représentation. Chaque fois, de deux à quatre interprètes
nous comptent une histoire sans parole mais toute remplie d’émotions
gestuelles et sensorielles.
•
2010 : Bric à Brac
Cette création utilise l’objet quotidien pour construire une performance en boucle, répétitive et
entêtante, portant un regard amusé et critique sur notre mode de vie matérialiste.
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2011 : Scène de Ménage
Jouant sur l'irrationnel et l'absurde, cette scène de ménage dans l’espace public est l’occasion
de tourner en dérision notre rapport à l’ordre matériel et social. Brisant les frontières entre sphère
privée et publique, le couple va se disputer pour une action dont
l’objectif n’a aucun sens. Vision satirique et burlesque des tensions
domestiques ce duo mêle avec humour danse et théâtre d'objets pour
l'espace public.
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Pour 2014 : Ménages en Scènes (EN ECRITURE)
Ménages en Scènes se veut une extrapolation poétique et
frénétique des thématiques et des partis-pris chorégraphiques du duo
Scène de Ménage pour un rapport à l’espace démultiplié. L’idée n’est
pas de livrer un spectacle similaire à Scène de Ménage mais
d’extraire du duo des matières capables d’appuyer les images et les
sentiments déjà obtenus, tout en les renforçant et en ouvrant sur de nouvelles possibilités. Créer un
spectacle d’envergure laissant la place à l’intime.
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Q.U.I. (EN RECHERCHE DE FINANCEMENT)
Dans la continuité de son intérêt pour l’espace public et le tissu urbain, le Frichti Concept
entreprend une réflexion sur la danse et la signalétique urbaine.