Formation de formateurs pour la promotion de l`éducation

RAPPORT GENERAL
Stage de formation des formateurs pour promouvoir l’éducation
à la citoyenneté, le volontariat, le bénévolat
10 au 14 Septembre 2012
Madagascar
L a formation des formateurs sur la citoyenneté et volontariat s’est tenue à l’hôtel Muraille
de Chine, Antananarivo du 10 au 14 septembre 2012
L’ouverture officielle a été prononcée par Monsieur BEZAKA Brutho, Secrétaire Général du
Ministère de la Jeunesse et des Loisirs, après les discours de Monsieur Ram LOLLCHAND,
représentant la CJSOI et de Monsieur Ali BOURAMAH représentant la CONFEJES
Les pays ayant participé à la formation sont : Djibouti (1femme), Comores ‘1 homme et 1
femme), Maurice (2 femmes), Seychelles (1 homme) et Madagascar (3femmes et 3
hommes) (cf. annexe)
L’expert de la CONFEJES Bruno PROCHASSON et le Directeur du programme volet
jeunesse au sein de la CONFEJES Ali BOURAMAH ont assuré le déroulement de l’atelier.
Des Représentants de France-Volontaire ont également partagé leur expérience durant leur
intervention
Le premier jour, France Volontaires a commencé son intervention par la présentation de la
définition
des termes « volontaire » et « bénévole », ainsi que leur programme à
Madagascar
L’intervention de chaque pays a relaté divers points :
A Maurice et Seychelles, le programme sur la citoyenneté et volontariat relève du système
étatique et appuyé par le gouvernement. Tandis que dans les autres pays cela relève surtout
de la société civile et de l’engagement communautaire
Par la suite, Mr PROCHASSON a abordé plusieurs points, notamment :
Premier point : Définition des concepts
-
Il n’y a de citoyen que si on fait référence à un système politique.
Un citoyen ne peut exister que s’il y à un appareillage législatif qui va donner des
droits aux personnes.
Un citoyen est quelqu’un qui à une démarche volontarisme dans un système donné,
dopé par un pays.
Le citoyen, c’est nécessairement celui qui ne soit pas seulement un spectateur, mais
celui qui agit, s’engage et fait des choix.
Un citoyen, c’est quelqu’un qui a un certain comportement, attitude, manifestation de
lui-même. Le mot « Citoyen » est un mot « valise », mot complexe
La citoyenneté est le fait pour une personne d’être reconnue comme un membre de
la cité, d’un Etat, nourrissant un projet commun auxquels elle souhaite prendre une
part active.
1
Deuxième point : L’historique de la citoyenneté
L’histoire de la citoyenneté a commencé vers le VIè siècle avant J.C dont le lieu de
naissance est la Grèce Antique avec le mot grec « Isonomia » qui veut dire « harmonie et
égalité ».Il y eut la naissance de la cité. Clisthène a considéré la ville comme un cercle dont
le milieu « Agora » ou centre est le lieu de prise de décision. Ainsi est venue la conception
de la politique pour organiser la cité. Platon a renforcé l’organisation politique de la cité.
Pythagore a introduit l’égalité géométrique et la notion de proportion
En 1789, en France lors de la révolution française, chaque individu est appelé « Citoyen »
par opposition au mot « Sujet » Avec la citoyenneté, tout individu a les mêmes droits et les
mêmes devoirs par rapport à un intérêt général
D’après Jean Jacques Rousseau, « L’intérêt général n’est pas la somme des intérêts
particuliers » L’intérêt général s’exprime par des valeurs sociales, religieuses, ….et il est
transcrit dans la « Constitution de la Nation ».
3ème point : Les trois aspects de la citoyenneté :
-
Civil : correspond à l’ensemble des libertés fondamentales dans l’espace
Politique : ensemble de l’encadrement juridique (Constitution, Lois ….)
Social : l’évolution de nos sociétés a fait qu’on est devenu plus exigeant, et des Etats
ont forgés les droits sociaux.
Au 2ème jour de la formation les travaux de groupe ont été axés sur les raisons du
développement d’une éducation à la citoyenneté :
1. L’ensemble des évolutions sociales : Montée de plus en plus de violences ;
paupérisation et conflits sociaux, chômage et repli sur soi
2. Une perte d’intérêt pour la vie publique et politique, ayant pour conséquence la
remise en cause du système politique où l’on se trouve
3. Certains groupes humains ont des droits sur papier et non par la pratique
4. Evolution de la pensée occidentale sur le monde entier : Monde trop rapide :la
mondialisation fait que tous les pays sont interdépendants,
Il en est de même de l’évolution des institutions qui devient complexe, cela entraîne
une compréhension, la déperdition de coutumes, de l’ancrage.
Le 2ème sujet abordé est l’orientation sur les objectifs d’une éducation à la
citoyenneté tels que :
- Comprendre et gérer la diversité dans le monde où on se trouve
- Être capable d’avoir des opinions par rapport à l’environnement
- Être capable d’avoir une attitude critique
- Apprendre à résoudre des conflits d’une manière pacifique, ou développer les
méthodes
- Apporter aux jeunes les différents savoirs
- Aider les jeunes à reconnaître dans son action, dans sa démarche, la civilité ou le
respect de l’autre.
- Permettre aux jeunes de repenser à l’intérêt général.
2
L’après-midi, nous avons répondu au « Comment » de la promotion de l’éducation à la
citoyenneté et abordé l’esprit de volontaire et bénévole en tant qu’outil de l’éducation à la
citoyenneté.
Etant donné que l’éducation à la citoyenneté n’est pas une éducation prédictive, sa
promotion nécessite la technique, surtout pour les jeunes. En effet, il s’agit de prendre en
compte le respect de l’autre et l’identité de chacun en annonçant des règles appliquées :
1. Il est important de libérer, favoriser ce que les jeunes disent. Autrement dit ; c’est de
mettre en valeur la parole des jeunes.
2. Il faut faire relier ce qu’ils disent et ce qu’ils font dans l’ensemble de la communauté.
3. Essayer de développer la mise en situation pédagogique, en fonction de l’âge, de
l’environnement (à l’exemple de mini-projet, jeu de rôle)
4. C’est nécessaire d’apprendre aux jeunes à analyser son environnement pour avoir
surtout l’esprit critique, ainsi une acquisition de la connaissance ce qui revoit
notamment le contenu de trois notions de la citoyenneté.
Quant en ce qui concerne un service volontaire et bénévole, nous avons essayé de voir la
distinction et, ressemblance entre les deux, ainsi son esprit par rapport à l’éducation
citoyenne
En fait, la différence se manifeste à travers le temps et la motivation.
En tant que volontaire, l’intervention s’effectue pour une durée limitée à plein temps,
tandis que le bénévole travaille dans le temps illimité. Par ailleurs, volontaire ou bénévole,
l’esprit vise toujours pour l’intérêt général.
En revanche, le volontaire est rémunéré et doit obéir à la subordination par rapport à
l’organisme d’accueil. Ce que le cas est différent au rang du bénévole, seulement il
s’engage ainsi à respecter la discipline.
Le volontaire est un service Civique. C’est une voie en tant que jeune pour s’engager et se
donner le meilleur de soi dans la société. Aussi, il faut que ce soit « Gagnant-gagnant »
Il est à noter que l’après midi de la journée du mardi de la formation est marquée par une
présence et vive participation de l’équipe de la « France Volontaires », respectivement en la
personne de Faniry RAKOTOMALALA, chargée de suivi à Madagascar et de CHARLES
pour la communication.
Le 3ème jour, Monsieur Ali a entamé l’explication du livre intitulé « GUIDE DE PROMOTION
AU VOLONTARIAT AU SEIN DES ETATS ET GOUVERNEMENTS MEMBRES DE LA
CONFEJES »
En effet, le guide comporte deux (2) grandes questions concernant le développement du
volontariat.
La première question dit : « Pourquoi développer le volontariat dans les pays du Sud ? »
La réponse s’étale sur trois lignes :
3
-
Primo, la notion du volontariat qui englobe l’engagement et la solidarité dans ces
différentes formes qui peuvent intervenir dans tous les secteurs
-
Secundo, le volontariat peut être une opportunité et/ou un défi si on tient compte les
enjeux de développement du volontariat, à partir de la culture, les domaines
stratégiques de l’Etat, les organisations des sociétés civiles (OSC), la
décentralisation, les organisations communautaires de base, la jeunesse et
l’éducation.
-
Tertio, l’institutionnalisation du volontariat est strictement nécessaire pour la mise en
œuvre des missions et les objectifs escomptés,
La deuxième question dit « Quelles stratégies pour développer le volontariat dans les
pays du Sud ? »
En réponse, le processus de la promotion du volontariat doit débuter sur l’initiative du
gouvernement afin de :
- Fixer le cadre juridique
- Mettre en place l’institution du volontariat
-
Procéder à la formation et l’accompagnement pédagogique
-
Coordonner les réseaux nationaux du volontariat
-
Diversifier les sources de financement
Le Jeudi 13 Septembre, c'est-à-dire le quatrième jour nous avons poursuivi le stage en
abordant le contenu du guide :
Valoriser et reconnaître les expériences du volontaire
- Préparer un document pour valoriser et valider les expériences des volontaires
- Favoriser l’orientation et la formation professionnelle et technique des volontaires
- Compléter ses formations à une formation d‘entreprenariat
- Promouvoir l’accès à la terre et aux moyens de production
L’impact général de l’action volontariat
Le volontariat peut développer un pays en terme quantitatif.et qualitatif
Recommandation politique
Effectuer un recensement des volontaires avec l’institut national de la statistique
Afin d’avoir des données fiables
Indicateurs possibles
Ils sont nécessaires pour évaluer l’impact de volontariat sur le développement
Exemple : Pourcentage de la population volontaire - Nombre de réalisation par section
L’outil d’évaluation d’impact du volontariat est nécessaire
Analyser l’impact du volontariat
Essayer d’avoir les principaux acteurs : Volontaires, les institutions du volontariat, l’utilisateur
de services, l’ensemble des communautés.
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Après ces exposés des travaux de réflexion par pays ont eu lieu.
Compte tenu de l’orientation du Ministère chargé de la jeunesse, quel programme d’action
serait-utile et pertinent à mettre en place ?
a- Dans quel domaine ?
b- Quel sont les objectifs de ce programme ?
c- En quoi ce projet nécessite-t-il des volontaires ?
d- Quel type de partenariat pourrait- on mobiliser pour mettre en place le projet ?
Par la suite, « France Volontaire » a fait son intervention sur l’accompagnement d’un
volontaire ; Plusieurs points doivent être considérés :
Représentation nationale : assure l’accueil, l’insertion, l’accompagnement, formation
- Formation au départ de France
- L’espace volontariat pour la mise en réseau de tous les volontaires existant
- Suivi axé sur la gestion des ressources humaines
- Ateliers, séminaires répondant aux besoins des volontaires
- Entretien de fin de mission
- Valorisation de l’engagement des volontaires
Un 2ème travail de réflexion s’est tenu et portant sur le rôle du Ministère de la Jeunesse dans
le cadre de l’élaboration du programme national de la promotion du volontariat
Le dernier jour s’est déroulé avec :
- La lecture du rapport journalier
- La restitution du plan d’action par pays
- La synthèse des plans d’Actions
- La lecture et adoption du rapport général
- La lecture et adoption des motions : remerciements et recommandations
- L’évaluation de la formation des formateurs sur la citoyenneté et le volontariat
Lors de la cérémonie de clôture, après l’es interventions des différents responsables, il ya eu
la remise des attestations aux participants en présence de :
RAPPORTEUR
MADAGASCAR
5
Recommandations des participants dans le cadre du stage de
formation des formateurs en animation et en gestion des activités
en vue de promouvoir la citoyenneté et le volontariat et bénévolat,
10 au 14 septembre, Madagascar
Les participants du stage réunis à Madagascar du 10 au 14 septembre
2012, considérant l’importance et les valeurs des droits humains au
sein de notre société et la contribution significative de volontaires dans
divers domaines, recommandent :
1. Recommandation à la CJSOI et CONFEJES
Qu’il serait souhaitable que la CJSOI organise des ateliers de formation
approfondie sur la citoyenneté et le volontariat dans chaque pays
membre, qui regroupera des participants des différents domaines du
pays.
2. Que la CJSOI et CONFEJES appuient les Ministères de la Jeunesse
et des Sports pour soumettre aux autorités des Etats, le projet de la
mise en place des cadres Juridiques et institutionnels en vue de
promouvoir la citoyenneté et le volontariat dans les pays membres.
3. Que la CJSOI ajoute dans le programme des Jeux des Jeunes, des
conférences-débat et des conférences de presse sur la citoyenneté et
le volontariat.
Chaque pays membre de la CJSOI s’organise pour mettre en
place des plateformes associative des C.N.J (Conseil National
des Jeunes) pour la démocratie, la citoyenneté, le bénévolat et le
volontariat.
Les Etats membres de la CJSOI appuient les ministères de la
Jeunesse pour la mise en place du programme de l’éducation à la
citoyenneté, volontariat et le bénévolat partout dans les régions
du territoire national respectif.
Fait à Madagascar le 14 septembre 2012
Les participants
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Stage de formation des formateurs en animation et en gestion
des activités en vue de promouvoir la citoyenneté et le
volontariat et bénévolat, du 10 au 14 septembre 2012, à
Madagascar.
REMERCIEMENTS
Les participants du stage réunis à Madagascar du 10 au 14 septembre 2012,
 Considérant l’accueil chaleureux et l’hospitalité des autorités malgaches,
 Considérant les dispositions utiles prises par la CJSOI et la CONFEJES,
 Considérant
l’implication
personnelle
des
experts
Mr.
Bruno
PROCHASSON et Mr. Ali BOURAMAH,
 Considérant l’aide de l’association France Volontaire
adressent leurs plus vifs remerciements et leur gratitude :
 aux autorités malgaches pour l’accueil chaleureux et l’hospitalité dont ils
ont fait preuve,
 à la CJSOI et à la CONFEJES pour toutes les dispositions prises pour le
bon déroulement des travaux,
 à Mr. Bruno PROCHASSON et Mr. Ali BOURAMAH pour avoir partagé
les connaissances et expériences au bénéfice des participants de ce stage,
 à l’association France Volontaire pour l’aide et les conseils durant tout au
long de cette formation malgré leurs diverses occupations.
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Fait à Madagascar le 14 septembre 2012
Les participants
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Stage de formation des formateurs en animation et gestion des activités
en vue de promouvoir de la citoyenneté et le volontariat et bénévolat,
10 au 14 septembre 2012
Madagascar
COMMISSION DE LA JEUNESSE
ET DE S SPORTS DE L’OCEAN INDIEN
NO
1.
3.
4.
6.
5.
PAYS
Comores
et des sports de la Francophonie
Liste des Participants
FONCTION
Enseignant (Représentant de la
Société Civile)
[email protected]
2. Mlle Alioiou Salim FAOUZAT
ALIOIOU
Bénévole à la Direction de la
jeunesse et des Sports
[email protected]
[email protected]
(+ 269) 340 8767
1. Mme Aden Abdillahi DEKA
[email protected]
(+ 253) 836 345
1. Mme Natacha VYTELINGUM
Conseillère de Jeunesse au
Secrétariat d’Etat à la Jeunesse
et aux Sports
Adviser Youth Matters
[email protected]
(230) 752 50 51
2. Mme Marie Joseline COLET
Youth Office
[email protected]
(230) 876 34 23
Seychelles
1. M. Adolphe Gerard PIERRE
Senior Youth Officer
[email protected]
(+248)2724553
(+248) 27 24 507
Madagascar
1. Mme VOLANESY Bahia
Responsable de renforcement de
capacité
[email protected]
(+261) 33 33 005 79
2. TIANDRAZA Romarick Solomon
Conseiller au conseil Communal
de la Jeunesse (CCJ
Antananarivo)
[email protected]
(+261) 33 78 538 80
3. Mme RASTEFANO Rotsy
Stagière à l’Académie Nationale
des Sports
Madagascar
[email protected]
(+261) 33 04 682 15
Djibouti
Maurice
NOM
1. M. Nourdine DHAKRANE
Conférence des ministres de la jeunesse
9
EMAIL
TEL
(+263) 33 785 67
NO
PAYS
Madagascar
NOM
4. Dr TIFANA Marie Ange
EMAIL
TEL
Directeur de la Promotion de la
Jeunesse
Ministère de la Jeunesse et des
Loisirs
Chef de Département Formation
Institut National de la Jeunesse
[email protected]
(+261) 3204175 80
[email protected]
[email protected]
(+261) 32 07 915 31
6. RAVAKA RATSIMBA
Vice Président CCJA (Conseil
communal de la Jeunesse)
ravakiniainaratsimba@gmail.
com
(+261) 32 55 947 04
1. Mr Henry de la MOYNERIE Charles
Chargé de Communication
France Volontaires
Volontaire Chargée d’animation
aux chantiers de solidarité de
Madagascar
Animatrice de l’Espace
Volontariat
[email protected]
(+261) 34 16 281 39
[email protected]
(+261) 33 06 852 62
tanina.baudrand@france_volonta
ires.org
(+261) 32 85 036 71
haja.ranja@france-volontaires.
org
[email protected]
[email protected]
(+261) 32 27 989 69
[email protected]
0022177609180933
5. GEORGES Roland
France
Volontaires
FONCTION
2. Mlle Olivia NASEWICZ
3. Mme BAUDRAND OUADI Tanina
4. M.Haja RANJARAMANANA
Chargé de suivi
5. Mme RAKOTOMALALA Faniry
Chargée de suivi
13.
Experts
M. Bruno PROCHASSON
Expert de la CJSOI
14.
CONFEJES
M. Ali Bouramah
Jeunesse/CONFEJES
15.
CJSOI
M. Ram LOLLCHAND
Secrétaire Général
16.
Secrétariat
M. RASTEFANO Olivier
Service des Relations
Internationales – DGESRI
Ministère des Sports
10
[email protected]
[email protected]
(+261) 32 62 091 08
00262692726198
Tel:(+230) 466 10 29
Fax: (+230) 467 62 32
(+261 33 74 076 72
(+261) 32 02 296 93