danser à la renaissance ue 10 - projet de l`étudiant - ged

UNIVERSITÉ DE LILLE - SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
ANNÉE UNIVERSITAIRE 2016 - 2017
semestre
3, 4, 5 ou 6
UE 10 - PROJET DE L’ÉTUDIANT
DANSER À LA RENAISSANCE
Objectifs
L’objectif de cet enseignement est d’offrir aux étudiant.e.s une connaissance concrète des arts
qui fait défaut chez bien des étudiant.e.s, soit par manque de pratique artistique individuelle,
soit par manque de culture générale particulièrement lorsqu’il s’agit d’arts « en dehors des
Beaux-Arts ». Il s’agit aussi de sensibiliser les étudiant.e.s à une histoire vivante qui engage
non seulement une culture historique et musicale donnée, que l’enseignement permet de
découvrir, mais aussi l’exercice physique et le sens du rythme.
Discipline du corps, mais aussi de la sensibilité musicale, la danse ancienne est un art qu’un.e
étudiant.e a fort peu l’occasion de rencontrer dans son cursus universitaire. Danses de bal,
les danses de la Renaissance sont des danses collectives et physiques (branles, gaillardes,
voltes...) en dialogue sensible avec la musique. À travers les danses de la Renaissance, les
étudiant-e-s sont aussi sensibilisé-e-s à l’histoire, l’histoire des arts, la littérature, l’éducation
physique et la musique.
L’enseignement associe à la pratique corporelle de la danse ancienne (musique, rythme, pas
de base, tenue du corps) une sensibilisation à la recherche historique menée en ce domaine
à partir de sources documentaires diverses. Il s’appuie principalement sur le répertoire de
danses consignées dans le traité de l’Orchésographie de Thoinot Arbeau (1588).
Compétences visées
Outre l’acquisition d’une culture générale pluridisciplinaire, on peut aussi attendre que
la découverte d’une activité qui associe le corps et l’esprit, à la manière d’un «gai-savoir»
humaniste, ouvre une parenthèse sensible vers cette alliance dans des années d’étude parfois
anxiogènes.
La fréquentation de l’atelier peut donner matière à des montages de projets ultérieurs par
les étudiant.e.s qui le fréquentent, comme par exemple, le montage d’activités pédagogiques
interdisciplinaires pour les futurs enseignants, ou d’activités et animations diverses du
campus universitaires en partenariat avec des structures et formations de l’université (bals
Renaissance, bals trad., flash mob...).
Public visé : Tous parcours de licence L2 et L3
Organisation des enseignements
• Enseignement proposé au titre du semestre 3, 4, 5 ou 6
• 15h d’enseignement présentiel
• Validation de 3 crédits ECTS
Capacités d’accueil :
1 groupe de 24 étudiant.e.s
odalités d’évaluation : Session 1 : contrôle continu (une évaluation écrite et une évaluation
M
pratique) - Session 2 : devoir écrit
Responsable de l’UE : Monique FONFREDE
Plus d’information sur les inscriptions : PÔLE TRANSVERSALITÉ
Bât. B1 «Administratif», niveau 1, bureau B1.011
Tél : 03 20 41 73 77 ou 69 98 - [email protected]