LICENCE SCIENCES SANITAIRES ET SOCIALES (L3S

 Faculté des Sciences du Sujet et de la Société UFR5 (Unité de formation et de recherche) Directeur : Philippe JORON LICENCE SCIENCES SANITAIRES ET SOCIALES (L3S) Année universitaire 2015‐2016 Département des Sciences Sanitaires et Sociales Directrice : Christiane ARNAUD Enseignants référents christiane.arnaud@univ‐montp3.fr Secrétariat administratif : marie‐christine.courrouy‐michel@univ‐montp3.fr frederic.casy@univ‐montp3.fr marianna.danko@univ‐montp3.fr Contenu
Diplôme universitaire niveau II : mention nationale Sciences Sanitaires et Sociales .................................................. 3 Des « crédits européens » : ECTS (European Credits Transfert System), les savoirs universitaires acquis en Sciences Sanitaires et Sociales sont transférables. ..................................................................................................... 4 Perspectives de développement du secteur sanitaire et social ................................................................................... 4 Poursuite d’étude avec la L3S ...................................................................................................................................... 5 Débouchés professionnels ........................................................................................................................................... 6 1‐ Métiers de l’enseignement et de l’éducation .................................................................................................. 6 2‐ Métiers de la fonction publique d’État, territoriale et hospitalière ................................................................ 7 3‐ – Les métiers de la petite enfance ................................................................................................................... 8 1 4‐ Métiers de la santé et du social ....................................................................................................................... 9 5‐ Métiers du secteur sanitaire et social et de l’humanitaire (voir ONISEP notamment) ................................... 9 Autres finalités de la L3S ............................................................................................................................................ 10 Couvrir les 6 domaines de formation du DE Aide Médico Psychologique (AMP – ............................................... 10 Annexe ‐ PANORAMA DES DIPLÔMES ET FORMATIONS DU TRAVAIL SANITAIRE ET SOCIAL ............................ 11 Annexe ‐ EXEMPLES DE PASSERELLES ENTRE DIPLÔMES ................................................................................... 13 2 Diplôme universitaire niveau II : mention nationale Sciences Sanitaires et Sociales La Licence Sciences sanitaires et sociales (L 3S) est une licence Universitaire pluridisciplinaire ayant une dénomination nationale qui ouvre un champ très vaste de connaissances tout en accédant à un niveau licence, ce qui laisse le temps aux étudiants de découvrir tous les champs concernés, de faire des choix éclairés, sans "perdre de temps" en commençant des formations spécifiques (et coûteuses) pour les abandonner et en changer. L'Inscription, annuelle, est directe pour tous, sans concours. Son prix est modéré (autour de 400 euros, sécurité sociale comprise) pour des formations de haut niveau. L’équipe pédagogique est composée d’enseignants chercheurs (professeur des universités, maîtres de conférences, maîtres de conférences associés), de professeurs en sciences et techniques médico‐
sociales et de professionnels du secteur sanitaire et social. Outre le savoir universitaire en sciences sanitaires et sociales, l’étudiant apprend à réfléchir et à comprendre des situations complexes dans des problématiques en lien avec l'Humain, qui sont au cœur des métiers sanitaires et sociaux. L’étude de publics spécifiques caractérisés sociologiquement et la bonne compréhension des phénomènes de société, développent une conscience et une maturité permettant aux étudiants de s’orienter sur le plan professionnel. La Licence Sciences Sanitaires et Sociales propose : ‐ des options de préprofessionnalisation ‐ une option de préparation aux concours du domaine sanitaire, social et médico‐social. ‐ la possibilité de se réorienter en cours de cursus, au sein de la faculté, tout en préservant ainsi les chances d'accéder tout de suite ou plus tard à des concours, ou à des fonctions ou métiers que les étudiants n'envisagent pas dans l'immédiat ou ne connaissent pas. 3 Des « crédits européens » : ECTS (European Credits Transfert System), les savoirs universitaires acquis en Sciences Sanitaires et Sociales sont transférables. Ce diplôme universitaire de cadre intermédiaire (niveau II) délivre 180 ECTS (60 ECTS par année de licence) qui sont valorisables : ils permettent d'obtenir des allègements de formation (validations) si les étudiants souhaitent s’engager dans des formations complémentaires spécifiques. De nombreux diplômes professionnels sanitaires ou sociaux ont déjà adopté les ECTS, et dans un avenir proche toutes les formations professionnelles seront valorisées en ECTS. L'université permet ainsi de développer l'autonomie personnelle après le lycée. En s’inscrivant en licence des sciences sanitaires et sociales les étudiants créent un "porte‐feuille" d'ECTS dans des disciplines directement valorisables ailleurs, même s’ils ne terminent pas leur cursus complet. Perspectives de développement du secteur sanitaire et social 
Les évolutions démographiques et législatives promettent d'importantes perspectives de développement de l’emploi, notamment dans les secteurs de la petite enfance, du handicap et de l'avancée en âge. 
La recomposition de la carte des formations en raison du processus de l’intégration progressive du LMD. 
Décloisonnement des formations pour l’accompagnement global des personnes et des passerelles dans les parcours professionnels. 
Dispenses et allègements pour les diplômes du secteur sanitaire et social : Tableau général de toutes ces équivalences : http://www.cioparamedical.com/documents/pdf/Dispenses_et_ allegements_ pour_ les_ diplomes_ du_ secteur_ sanitaire_ et_ social.pdf 4 Poursuite d’étude avec la L3S Accès de plein droit ‐ au Master Santé et Territoires, mention Gestion Aménagement Environnement Développement ‐ au Master MEEF2 Sciences et Techniques Médico‐sociales ‐ au DU de Médiateur Familial (niveau 2, Licence) (validation de la 1re année du DU (2 ans) avec la L2 de la L3S) ‐ au DU Gestionnaire de cas (niveau Master 1) (validation de la 1re année du DU (2 ans) avec la L3 de la L3S ou avec la licence professionnelle Gestionnaire de l’action sanitaire et sociale en Gérontologie). Poursuite possible en thèse de Doctorat dans trois laboratoires de recherche associés rattachés à l’Ecole doctorale 60, TTSD – Territoires, Temps, Sociétés et Développent : Laboratoire, Centre de recherche: EA 4584 LERSEM, composante IRSA Laboratoire EPSYLON: EA 4556, Dynamique des Capacités Humaines et des Conduites de Santé́ Laboratoire SANTESIH (Santé, éducation et situation de handicap, ED 60, UM) 5 Débouchés professionnels 1‐ Métiers de l’enseignement et de l’éducation Préparation dès la L2 par l’option de préprofessionnalisation sur les métiers de l’enseignement, et les EAP (Emplois d’Avenir Professeur) proposés aux étudiants boursiers se destinant à l’enseignement. Puis, après l’obtention de la licence, en commençant un master mention MEEF : Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation. L’inscription est faite à l’Université Paul Valéry (UPVM3), mais les enseignements sont répartis entre l’UPVM3 et l’ESPE‐LR (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education du Languedoc‐Roussillon). http://www.espe‐lr.fr/ Attention : s'il est possible de se présenter au concours de recrutement du Ministère de l’Education Nationale dès la fin du M1 (1re année de master), le recrutement définitif et la titularisation sont soumis à la réussite du concours et l’obtention du M2 (2e année de master). Avec la réussite au concours, les étudiants deviennent des fonctionnaires stagiaires rémunérés en responsabilité dans des établissements scolaires. Ils suivent une formation en alternance en deuxième année de master : mi‐temps en établissement scolaire comme enseignant, et mi‐temps à l’université pour terminer le M2. NB : En cas de réussite du M1 et d’un échec au concours, une deuxième année de master est adaptée pour ces étudiants « reçus‐collés », qui peuvent repasser le concours à l’issue de leur M2. Professeur des Sciences et Techniques Médico‐ Sociales (CAPET, CAPLP) (niveau I, Bac+5): Master MEEF 2d degré, parcours STMS, UFR6 Paul Valéry et ESPE‐LR Professeur des Ecoles (niveau I, Bac+5) : Master MEEF 1er degré, ESPE ‐LR Conseiller principal d’éducation (niveauBac+5) 6 2‐ Métiers de la fonction publique d’État, territoriale et hospitalière Uniquement accessibles par concours. Préparation aux concours en L3 de la licence des Sciences Sanitaires et Sociales. Il est préférable d’obtenir préalablement la licence même si certain concours sont accessible à bac+2. Formation pratique post recrutement Quelques exemples : Attaché ou rédacteur territorial (niveau IV, Bac): http://www.onisep.fr/Ressources/Univers‐Metier/Metiers/redacteur‐territorial‐redactrice‐territoriale Educateur de la protection judiciaire de la jeunesse (Bac+2): http://www.onisep.fr/Ressources/Univers‐Metier/Metiers/educateur‐educatrice‐de‐la‐protection‐
judiciaire‐de‐la‐jeunesse‐PJJ L'éducateur de la PJJ peut être recruté par le biais d'un concours sur titres ‐ s'il est déjà titulaire du DE (diplôme d'État) d'éducateur spécialisé ‐ ou via un concours sur épreuves ‐ s'il justifie d'un niveau bac + 2, donc dés la L2 en Sciences Sanitaires et Sociales. Conseiller d’insertion et de probation:(Bac+2): Formation de 2 ans à l'École nationale d'administration pénitentiaire d'Agen. Chef de projet territorial (niveau I, Bac+5) : http://www.onisep.fr/Ressources/Univers‐Metier/Metiers/chef‐cheffe‐de‐projet‐territorial Directeur d’établissement sanitaire, social, médico‐social (niveau I, Master Santé et Territoires) : http://ufr3.univ‐montp3.fr/spip.php?article2183 7 3‐ – Les métiers de la petite enfance Les articles R2324‐34, R2334‐35, R2334‐36 et R2334‐45 du code de santé publique recensent les qualifications nécessaires pour la direction des EAJE (Etablissement d’accueil jeunes enfants). , ainsi que les dérogations possibles. • Pour les établissements ayant un nombre de places supérieur à 40, la direction doit être confiée à : 

‐ Une personne titulaire d’un diplôme d’état de Docteur en Médecine ; ‐ Une personne titulaire d’un diplôme d’état de Puéricultrice, justifiant de 3 ans d’expérience professionnelle. Par dérogation, les EAJE de plus de 40 places peuvent être dirigés, sous réserve de certification de niveau II par l’Education Nationale (L3S) et d’une expérience professionnelle d’au moins 3 ans, dont 2 comme directeur, adjoint ou responsable technique d’un EAJE par : 

Un Educateur de Jeunes Enfants, Une sage‐femme ou une Infirmière Diplômée d’Etat • Pour les établissements ayant un nombre de places compris entre 21 et 40, la direction peut être confiée à 
Un éducateur de Jeunes Enfants, s’il possède une certification de niveau II de l’Education Nationale, et au moins 3 ans d’expérience, et à condition que dans les effectifs de personnels soit présente au moins une puéricultrice, ou une Infirmière avec au moins un an d’expérience professionnelle auprès de jeunes enfants. Par dérogation, les EAJE de 21 à 41 places peuvent être dirigés, sous réserve de certification de niveau II par l’Education nationale et d’une expérience professionnelle d’au moins 3 ans comme directeur, adjoint ou responsable technique d’un EAJE par : 



Un diplômé d’état d’assistant de service social Un conseiller en économie sociale et familiale Un psychomotricien Un titulaire d’un DESS ou d’un master II de psychologie • Pour les établissements de moins de 20 places, la direction peut aussi être confiée à ‐ un Educateur de Jeunes Enfants, s’il possède une certification de niveau II de l’Education Nationale, et au moins 3 ans d’expérience. Par dérogation, la condition d’expérience professionnelle peut être levée. Par ailleurs, les jardins d’enfants, quelle que soit leur taille peuvent être dirigés par un EJE avec expérience professionnelle d’au moins 3 ans, sans qu’il y ait obligation de certification, ni de compter dans les effectifs une infirmière. Par dérogation leur direction peut aussi être confiée à un professeur des écoles avec au moins 3 ans d’expérience professionnelle auprès de jeunes enfants. (Et pour mémoire, un Pr des écoles peut exercer dans une école maternelle.) 8 4‐ Métiers de la santé et du social Licence Professionnelle (habilitée à l’Université Paul Valéry) Gestionnaire de l’Intervention Sanitaire et Sociale en Gérontologie (GISSG) : Chargé de développement‐ responsable de secteur dans une structure d'aide à domicile. Coordinateur de service ou d’action dans le secteur médico‐social Coordinateur dans les Centres Locaux d’Information et de Coordination (CLIC) Cadre intermédiaire chargé de l’intervention sanitaire et sociale au sein de structure gérontologique Directeur adjoint d’une structure médico‐sociale Cadre intermédiaire technico administratif Conseiller en développement local Intervenant d’action sociale (pour les titulaires du DEI)
Accessible par voie de candidature à la licence professionnelle initiée après la L2 de la licence des
Sciences Sanitaires et Sociales de l’UPVM.
Gestionnaire de cas en MAIA avec le DU Gestionnaire de cas dont la 1re année est validée par la GISSG
Responsable d’un Services de Soins Infirmiers à Domicile (SSIAD) pour les DE infirmiers qui possèdent en outre la licence des Sciences Sanitaires et Sociales. 5‐ Métiers du secteur sanitaire et social et de l’humanitaire (voir ONISEP notamment) Conseiller technique en action sociale : Il est possible d’évoluer ensuite vers d’autres métiers, par exemple : Manager/Responsable Unité, Manager de secteur : lacafrecrute.fr Dans des services du secteur sanitaire et social : comme la sécurité sociale, les mutuelles, le secteur associatif social (conseiller en insertion professionnelle). Dans l’humanitaire : http://www.onisep.fr/Toute‐l‐actualite‐nationale/Decouvrir‐les‐metiers/Actus‐
2012/Novembre‐2012/Les‐metiers‐de‐l‐humanitaire Conseiller pénitentiaire d’insertion et de probation: Concours externe ouvert aux personnes titulaires d’un diplôme sanctionnant la réussite de deux années d’enseignement supérieur après le baccalauréat soit d'un titre ou diplôme équivalent. Une fois admis au concours, l’élève CPIP bénéficie d’une formation rémunérée de 24 mois à l’École nationale d’administration pénitentiaire (ÉNAP) à Agen. Combattant auxiliaire sanitaire : https://www.recrutement.terre.defense.gouv.fr/bac-0-2/avec-votreniveau-d-etude 9 Autres finalités de la L3S Couvrir les 6 domaines de formation du DE Aide Médico Psychologique (AMP – cf. annexe les 6 domaines de formation du DE Aide Médico Psychologique) : les enseignements mutualisés avec la psychologie et la sociologie, les UE de « spécialité disciplinaire », et les UE « découverte d’un champ professionnel » de L2 (S3 et S4). Une formation pratique complémentaire permet d’accéder au diplôme d’AMP. Nos UE de spécialité : en L1 (S2) et en L2 (S1), Sciences Médico‐Sociales ‐ Soutien médico‐social, sont assurées pour les volumes d’heures suivants : 39h en L1 et 78 h en L2. Les AMP peuvent, s’ils le souhaitent, bénéficier d’allègement de formation ou de dispense dans d’autres DE :  Dispense de 4 des 6 domaines de la formation préparant au DEAVS (auxiliaire de vie sociale)  Dispense de 5 des 8 unités de formation préparant au DEAS (aide‐soignant)  Allégement sur 3 des 6 domaines de formation préparant au DETISF (technicien de l’intervention sociale et familiale)  Allègement sur 4 domaines de formation préparant au DEME (Moniteur Educateur)  Allègement 1/3 de la durée de la formation préparant au DEES (Educateur spécialisé) après 5 ans d’expérience professionnelle  Préparer à la Licence Professionnelle "Gestionnaire en intervention sanitaire & sociale en gérontologie"(GISS)  Préparer aux métiers de l’enseignement,  Préparer aux concours du Sanitaire et du Social  Préparer au Master Santé et Territoires  Préparer au DU de Médiateur Familial (validation de la 1re année du DU avec la L2S de la L3S)  Préparer au DU Gestionnaire de cas (validation de la 1re année du DU avec la L3S ou la LPro). Le décret du 2 mars 2006 a institué le Diplôme d’Etat d’Aide Médico‐Psychologique de niveau V (BEP). 
Ce diplôme atteste des compétences nécessaires pour exercer une fonction d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne auprès de personnes en situation de handicap ou dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social. 
La formation préparatoire au D.E.A.M.P. se déroule selon le principe de l’alternance entre la formation théorique en centre de formation et la formation pratique mise en œuvre dans les sites qualifiants. 
La durée et le contenu de la formation peuvent varier en fonction de l’expérience professionnelle et des diplômes possédés par le candidat. 
Dans sa forme complète, la formation comprend 495 heures d’enseignement théorique et 840 heures de formation pratique mises en œuvre sur une période comprise entre 12 et 24 mois. 10 Annexe ‐ PANORAMA DES DIPLÔMES ET FORMATIONS DU TRAVAIL SANITAIRE ET SOCIAL Niveau de préparation Diplôme visé Durée de la formation De 18 à 24 mois SANS LE BAC DEAF niveau V (Affaires sociales) Diplôme d’Etat d’assistant familial DEAVS niveau V (Affaires sociales) Diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale DEAMP niveau V (Affaires sociales) Diplôme d'Etat d’aide médico‐psychologique 240 h (dans les 3 ans qui suivent l’agrément + 60 h de stage avant l’accueil du 1er enfant) De 9 mois à 36 mois 500 h de formation théorique et pratique + 4 mois de stage De 12 à 24 mois 495 h de formation théorique + 6 mois de stage DEME niveau IV (Education Nationale/affaires 2 ans sociales) 950 h de formation théorique + 7 mois de Diplôme d’Etat de moniteur éducateur stage DETISF niveau IV (Affaires sociales) 18 à 24 mois Diplôme d'Etat de technicien de l’intervention sociale et familiale 950 h de formation théorique + 33 semaines de stage DEETS DEME niveau III (Education Nationale/affaires sociales) 3 ans Diplôme d'Etat d’éducateur technique spécialisé 1200 h de formation théorique + 15 mois (ou avec un diplôme de niveau V et une de stage expérience professionnelle) DEEJE niveau III (Affaires sociales) AVEC LE BAC Diplôme d’Etat d’éducateur de jeunes enfants DEES niveau III (Education Nationale/affaires sociales) Diplôme d’Etat d’éducateur spécialisé DEASS niveau III (Affaires sociales) Diplôme d’Etat d’assistant de service social 3 ans 1 500 h de formation théorique + 15 mois de stage 3 ans 1 450 h de formation théorique + 15 mois de stage 3 ans 1 740 h de formation théorique + 12 mois de stage 11 DECSEF niveau II (Education Nationale/affaires 1 an sociales) Diplôme de conseiller en économie sociale et familiale DEMF niveau II (Affaires sociales) Diplôme d’Etat de médiateur familial CAFERUIS niveau II (Affaires sociales) AVEC UN DIPLÔME Certificat d’aptitude aux fonctions SUPERIEUR d’encadrement et de responsable d’unité AU BAC d’intervention sociale 540 h de formation théorique + 560 h de stage (4 mois) 490 h d’enseignement théorique + 70 h de formation pratique 400 h d’enseignement théorique + 420 h de formation pratique (12 semaines) DEIS niveau I (Enseignement supérieur/affaires 700 h d'enseignement théorique + 175 h de sociales) formation pratique (5 semaines) Diplôme d'Etat d'ingénierie sociale CAFDES niveau I (Affaires sociales) 700 h de formation théorique + 510h de Certificat d’aptitude aux fonctions de directeur stage d’établissement ou de service d’intervention sociale 12 Annexe ‐ EXEMPLES DE PASSERELLES ENTRE DIPLÔMES D’aide médico‐psychologique vers aide‐soignant : Domaines de compétences (DC) nécessaires à l’obtention du diplôme d’Etat d’aide soignant Passerelle au bénéfice d’un titulaire du diplôme d’Etat d’aide médico‐psychologique DC1 : Accompagnement dans les actes de la vie quotidienne 140 h d’enseignement + 140 h de stage Dispense DC2 : Etat clinique de la personne 70 h d’enseignement + 140 h de stage DC3 : Soins 175 h d’enseignement + 280 h de stage DC4 : Ergonomie 35 h d’enseignement + 70 heures de stage Dispense DC5 : Communication / Relation 70 h d’enseignement + 140 h de stage Dispense DC6 : Hygiène 35 h d’enseignement + 70 h de stage DC7 : Transmission des Informations 35 h d’enseignement Dispense DC8 : Organisation du travail 35 h d’enseignement Dispense Au total : 595 h d’enseignement + 840 h de stage 280 h d’enseignement + 490 h de stage D’aide médico‐psychologique vers auxiliaire de vie sociale : Domaines de compétences (DC) nécessaires à l’obtention Passerelle au bénéfice d’un titulaire du du diplôme d’Etat d’aide médico‐ psychologique diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale DC1 : Connaissance de la personne 105 h d’enseignement Dispense DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne 90 h d’enseignement + 140 h de stage Dispense DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle 70 h d’enseignement + 140 h de stage Allègement DC4 : Soutien médico‐psychologique 125 h d’enseignement + 280 h de stage Allègement DC5 : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé Dispense 70 h d’enseignement + 280 h de stage DC6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle 35 h d’enseignement Dispense Au total : 495 h d’enseignement + 840 h de stage Au maximum 195 h d’enseignement + 420 h de stage (+ possibilités d’allègements supplémentaires sur DC3/DC4) 13 D’un diplôme du secteur vers le CAP Petite enfance : le tableau ci‐après indique les facilités accordées aux titulaires d’autres diplômes pour obtenir le CAP Petite enfance. Dispense d’unités ou allègements de formation Diplôme déjà possédé par le candidat Autorité U1 : Prise en responsable de la charge de certification l’enfant à domicile U2 : Prise en charge U3 : Techniques de l’enfant en de service à structures collectives l’usager BEP carrières sanitaires et sociales. CAP assistant(e) technique en milieux familial et collectif CAP employé technique de collectivité Mention complémentaire Aide à domicile Ministère de l’Education Nationale X X BEP Bio services dominante agent technique d’alimentation BEPA option services, spécialité service aux personnes CAPA option services en milieu Ministère de rural l’Agriculture CAPA employé d’entreprise agricole et para agricole, spécialité employé familial Diplôme d’Etat d’auxiliaire de X vie sociale (DEAVS) Ministère des Diplôme d’Etat d'aide médico‐ Affaires Sociales psychologique (DEAMP) Diplôme d’Etat d'aide‐ soignant (DEAS) Ministère de la Diplôme d’Etat d'auxiliaire de Santé puériculture (DEAP) Titre professionnel d’assistant(e) de vie aux familles Ministère de l’Emploi Titre professionnel d’employé(e) familial(e) polyvalent(e) Branche du particulier employeur X X X X X X X X X X X X X 14