HISTOIRE-GEOGRAPHIE , SECTIONS EUROPEENNES ,DNL

CHOISIR UNE SECTION EUROPEENNE AU LYCEE EMILE
DUCLAUX.
Les sections euro-espagnol et euro-anglais s'adressent à tout élève :
 Intéressé(e) et motivé(e) par l'espagnol ou l'anglais et l'histoire-géographie
 Volontaire, aimant s'exprimer à l'oral
 Curieux (se) et ouvert(e) sur le monde
 Ayant un niveau suffisant pour s'exprimer spontanément en espagnol ou en anglais même
avec des erreurs !
 Ayant le désir de participer aux activités proposées
Toutefois il n'est pas nécessaire d'avoir fait partie d'une SE en collège.
N'oubliez pas de signaler ce choix en conseil de classe et surtout de le mentionner sur la fiche
d'inscription au lycée !
1. Horaires et disciplines d’enseignement.
Une section européenne est une filière d'enseignement général de la seconde à la terminale avec
les mêmes programmes que les séries classiques, et en plus, une discipline enseignée en langue
étrangère (la DNL - discipline non linguistique)
Les élèves choisissant la section européenne espagnol sont alors regroupés et ont, en plus des
autres cours,
 1 h d'Espagnol (en formation renforcée) avec Mme Raymond
 et 1 h d'Histoire-Géographie en langue espagnole avec M. Lassaque
Les élèves choisissant la section européenne anglais sont regroupés et ont, en plus des autres
cours,
 2 h d'Histoire-Géographie en langue anglaise avec M. Derne
Le contenu des enseignements repose sur le choix concerté entre les professeurs de Langues
vivantes et de DNL (Histoire-Géographie) des activités et des supports, des thèmes d'étude
transversaux,
et
des
évaluations
;
la
démarche
est
donc
interdisciplinaire.
Ainsi, les thématiques déterminées n'alourdissent pas outre mesure les apprentissages et les
emplois du temps car elles approfondissent et complètent les programmes obligatoires de chaque
niveau.
L'objectif est de permettre aux élèves d'utiliser l'espagnol ou l'anglais comme moyen de
communication dans une autre discipline.
2. Programme et objectifs.
Maîtrise de la langue
Permettre aux élèves d'acquérir un bon niveau dans la langue de Cervantès ou de Shakespeare en
encourageant l'expression orale autonome.
Ouverture Culturelle
Promouvoir une connaissance approfondie des aspects majeurs de la civilisation hispanique ou
britannique. Développer la réflexion et l'ouverture d'esprit.
C:\Users\secretariat2\Documents\2014-15\site web ent\présentation sections
euro lycées.docx
Approfondissement des connaissances
Favoriser la compréhension auditive et écrite, ainsi que l'expression orale par l'étude de
documents originaux et authentiques.
Familiariser les élèves avec le lexique spécifique de la DNL.
Consolidation des méthodes
Favoriser l'immersion dans la langue par une multiplicité d'activités, de supports d'étude (films,
œuvres artistiques).
Accroître l'autonomie et motiver les apprentissages par l'élaboration de travaux personnels,
grâce à l'utilisation des nouvelles technologies.
Dimension civique
Promouvoir
l'idée
d'Europe
et
renforcer
le
sentiment
d'identité
européenne.
Appréhender les grands enjeux contemporains et les problèmes socio-économiques du monde et
en particulier du monde hispanique.
Confronter les expériences, les réflexions et préparer les jeunes à s'engager.
Programme de la classe de seconde en section européenne espagnol :
HISTOIRE :
I. Sociétés et cultures de l’Europe médiévale du XIe au XIIIe siècle
- La chrétienté médiévale : (évangélisation, intégration, exclusion).
- Sociétés et cultures urbaines : étude d’une ville
II. L’empreinte européenne en Amérique latine (XVe-XIXe siècles)
- L’élargissement du monde (XVe –XVIe siècles)
- Un navigateur européen ou un grand port européen : Sevilla
- Une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation européenne : Tenochtitlan.
GEOGRAPHIE
I. L’eau, ressource essentielle : exemple de l’Espagne.
- Inégalité de répartition et d’accès à la ressource
- Maîtrise de l’eau et transformation des espaces
- Gérer une ressource convoitée et parfois menacée
II. Villes et développement durable : la ciudad sostenible de Cartagena (Murcia).
- Croissance urbaine, étalement urbain, inégalités socio-spatiales
- Transport et mobilités
- Aménager des villes « durables »
Programme de la classe de seconde en section européenne anglais :
HISTOIRE :
I. La place des populations de l’Europe dans le peuplement de la terre
- Les populations de l’Europe dans les grandes phases de la croissance de la population mondiale et du
peuplement de la terre, de l’Antiquité au XIXe siècle.
- L’émigration des Européens vers d’autres continents, au cours du XIXe siècle : une étude au choix d’une
émigration de ce type.
II. Révolution, libertés, nations à l’aube de l’époque contemporaine
- L’accent sera mis sur la montée des idées de liberté avant la Révolution française : révolutions anglaises,
indépendance américaine, Lumières.
GEOGRAPHIE
I. Nourrir les hommes :
- Croissance des populations, croissance des productions
- Assurer la sécurité alimentaire
- Développer des agricultures durables
II. Villes et développement durable
- Croissance urbaine, étalement urbain, inégalités socio-spatiales
- Transport et mobilités
- Aménager des villes « durables »
C:\Users\secretariat2\Documents\2014-15\site web ent\présentation sections
euro lycées.docx
3. Evaluation au baccalauréat.
Les enseignements sont destinés à préparer les élèves à l'examen spécifique de la section
européenne.
Le diplôme du Baccalauréat indication "section européenne" est décerné aux candidats qui auront
satisfait les conditions suivantes :


Avoir obtenu une note égale ou supérieure à 12/20 à l'épreuve du premier groupe de
langue vivante.
Avoir obtenu une note égale ou supérieure à 10/20 à une évaluation spécifique dans la
DNL visant à apprécier le niveau de maîtrise de la langue acquis au cours de leur scolarité.
Cette évaluation est double :


D'une part une épreuve orale organisée par les académies comptant pour 80% de la note
D'autre part une évaluation sanctionnant la scolarité de l'élève au cours de la classe de
Terminale qui compte pour 20% de la note (elle est conjointement établie par les
professeurs de LV et de DNL).
Depuis la session 2004, il est possible de choisir comme l'une des options facultatives la section
européenne (coefficient 2) ; ainsi les points au-dessus de la moyenne comptent pour le bac luimême, indépendamment de la mention européenne !
4. Perspectives.
Un passeport universitaire.
La mention « section européenne » au baccalauréat est un sésame universitaire : elle dispense les
élèves de test de langue et offre des facilités pour la participation aux échanges européens
(Erasmus.). En outre elle est un atout lors des entretiens d'entrée aux Grandes Ecoles et
dispense le futur candidat aux concours de recrutement de professeur des écoles de l’Education
Nationale du passage de la certification complémentaire.
Voyages et échanges.
Les élèves des sections sont sollicités en priorité pour participer aux sorties, voyages et
échanges scolaires projetés chaque année.
De plus, le lycée Emile Duclaux a contracté deux appariements avec l’Instituto Príncipe de
Asturias de Lorca et Worth School (West Sussex). Les projets européens (échanges, travail
sur des thèmes historiques ou géographiques communs) qui en émanent permettent de dynamiser
le travail des sections.
Perspectives professionnelles.
A l'heure de la construction de l'Europe, cet enseignement est un atout supplémentaire il
s'adresse à tous ceux qui ont un bon niveau en langue et sont curieux d'esprit.
La maîtrise de langues étrangères est désormais une exigence sur un marché du travail de plus en
plus ouvertement européen et international. L'espagnol et l'anglais sont les langues maternelles
de -respectivement- plus de 350 et 450 millions d'hommes sur au moins 3 continents et les 2ème
et 1ère langue internationale et des affaires. Ce sont enfin des langues de culture de tout
premier plan.
C:\Users\secretariat2\Documents\2014-15\site web ent\présentation sections
euro lycées.docx