Possible pas possible jeu de compréhension

Possible ? impossible ?
.
Domaine : lecture / compréhension de texte
Finalités : lecture de phrases complètes.
Intention : travailler l'identification des mots et la compréhension sur des phrases courtes. Les élèves mobilisent leurs connaissances pour valider ou
invalider les propositions et repérer les éventuelles incohérences.
Modalités : en groupe restreints. Prolongements : tâche d'écriture : les élèves produisent leurs propres phrases et les soumettent au groupe.
A plastifier.
Possible
Impossible
Stratégies de lecture stade 1
mot
Je lis la
phrase
jusqu’au
point.
Je cherche dans le
mot 1 autre mot
connu pr le
comprendre ( ex :
agrandir→
Je regarde
avant/après le mot
pour le comprendre
Je fais un
film dans ma
tête
Je me
questionne
pour savoir
si cela a du
sens.
Je redis
dans mes
Je débats avec
Je fais des
mots ce que
un pair pour
liens entre les
j’ai compris.
comparer notre
mots, les
compréhension ;
phrases.
La salade est
malade.
Sarah a une idée.
Marie est rapide.
J’ai ramassé une
tulipe.
La tulipe est rose.
Il tape à la porte.
Je répare mon dos. Samedi, je pars en
bus.
J’ai préparé un
repas.
Les tomates sont
mûres.
Le lilas est radis.
Il dort à la maison.
Il lit une purée.
Elle a mal à la
pizza.
J’ai préparé une
tarte aux dés.
Il y a du loto dans
mon jardin.
La télé est salée.
Elle a salué la lune.
Il est allé dans la
rue.
J’ai 3 euros dans
ma tirelire.
Il y a une mare
dans la rue.
J’adore la purée.
J’ai bu 5 litres de
sirop !
Il joue au
saucisson.
L’épée est partie.
Lecon D
Une petite pie
La pipe est un épi. passe dans le tissu.
La girafe est un
homme.
Il gèle à la plage. Le verre est fragile.
Les figues sont
mûres.
La marguerite est
une fleur.
La guêpe vit dans
la télé.
Il m’a griffé !
L’escargot mange
la salade verte.
Il déguste une
guitare.
Les légumes sont
cuits.
J’ai perdu ma
gomme.
Je suis fatigué, je
préfère dormir.
Elle a mangé une
grosse glace à la
bague.
J’ai ramassé une
grappe de radis.
Elle monte à la
cime d’un chêne.
Le parachute s’est Le cheval est sur la Il se cache dans le
accroché à l’arbre.
cheminée.
jardin.
Il réfléchit à son
calcul.
La chèvre fabrique
du lait.
On fabrique du
fromage avec le
lait de canard.
Le hérisson ne
pique pas.
L’hiver, il fait trop
chaud !
J’ai vu un
rhinocéros dans la
ville !
L’hélicoptère vole
C’est horrible, j’ai
J’ai dû partir à
dans la mare.
un bouton sur la l’hôpital, je me suis
blessé.
joue !
Leçon g et ch
Possible
Pas possible
Affiches pour le tableau
Possible
Pas possible
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Il joue à la boxe.
Il appelle un taxi.
Six est un chiffre.
Je mets un casque
Il joue de la
pour nager.
musique avec une
table.
Le policier porte un Le koala vit dans la
képi.
mer.
Elle examine un
animal.
La barque flotte
sur la gomme.
Il joue à la boxe.
Il appelle un taxi.
Six est un chiffre.
Je mets un casque
Il joue de la
pour nager.
musique avec une
table.
Le policier porte un Le koala vit dans la
képi.
mer.
Elle examine un
animal.
La barque flotte
sur la gomme.
Il joue à la boxe.
Il appelle un taxi.
Six est un chiffre.
Je mets un casque
Il joue de la
pour nager.
musique avec une
table.
Le policier porte un Le koala vit dans la
képi.
mer.
Leçon K / QU/ C ( 3 exemplaires élèves )
Elle examine un
animal.
La barque flotte
sur la gomme.
Elle est à l’école.
Le cheval est dans
l’écurie.
Tu es en colère !
J’ai mis du cacao
dans ma purée.
La cocotte est
carrée.
L’as est une carte
de jeu.
La culotte est sale.
Le carrosse est
cuit.
Maman tricote un
tapis.
Le col de ma
chemise est bleu. Il recule sa voiture.
Il y a du sucre
dans mes chips.
Je mange des
patates crues.
La limace est un
petit animal.
Elle épluche une
carotte.
J’ai perdu la clé de
la maison.
Dans ce lac, il y a
un crocodile.
Il crie trop fort !
Je ramasse les
cerises dans la
cheminée.
Les crocs du cactus
piquent.
J’ai reçu un colis.
Tu joues à cachecache dans le
jardin.
Il s’est assis sur la
lune.
Le riz cuit sur le
sol.
Avec ma caméra,
je filme mes amis.
Je suis dans la
classe.
Je ris car je suis en
colère.
Leçon C