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LISTE DES PUBLICATIONS ET COMMUNICATIONS EN RAPPORT AVEC L’ERTé
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Publications et communications d'Ivana Ballarini
Ballarini-Santonocito, I., « Pour un curriculum en information documentation
et… contre les risques de dérive terminologique. », Doc pour Docs, 2006. Disponible
sur :
http://docsdocs.free.fr/article.php3?id_article=314.
Ballarini-Santonocito, I., « L’ouverture culturelle des établissements
scolaires : quel rôle pour l’enseignant documentaliste ? », Mediadoc, septembre
2006.
Ballarini-Santonocito, I., « Des classiques à la bibliothèque numérique :
les savoirs en information-documentation », NRP collège, n° 3, novembre 2006, p. 2.
Ballarini-Santonocito, I., « Un cadre théorique de référence ou la didactique
de l’information à l’oeuvre », Médiadoc, mars 2007, p. 10-14.
Ballarini-Santonocito, I. et Duplessis, P.. Petit dictionnaire
des concepts info-documentaires : approche didactique à l’usage des enseignants
documentalistes.
Site de SavoirsCDI, 2007. Disponible sur :
http://savoirscdi.cndp.fr/culturepro/actualisation/Duplessis/dicoduplessis.htm#auteur.
Ballarini-Santonocito, I. et Duplessis, P., "Cartographie
conceptuelle et didactique de l'information : dix cartes de concepts infodocumentaires et étude
préliminaire." Site de la cellule CDI du Rectorat de Nantes. Académie de Nantes,
avril
2007. Disponible sur : http://www.pedagogie.acnantes.fr/1177924054937/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=DOC
Ballarini-Santonocito, I., « Les savoirs scolaires en information documentation
: des outils didactiques pour la mise en oeuvre des apprentissages », Journée
professionnelle
ADBEN Pays de la Loire, Angers, 12 mai 2007 (à paraître).
Ballarini-Santonocito, I., « La didactique appliquée à l’informationdocumentation
», séminaire GRCDI. Rennes, 14 septembre 2007 (à paraître).
Ballarini-Santonocito, I., « Les savoirs scolaires en information documentation
: des outils didactiques pour la mise en oeuvre des apprentissages », Journée
professionnelle
ADBEN Pays de la Loire, Angers, 12 mai 2007. Disponible sur :
http://www.pedagogie.acnantes.fr/1194018284375/0/fiche___ressourcepedagogique/
&RH=1181291746234
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Publications et communications d'Annette Béguin
Béguin, A. Conférence : Compétences informationnelles pour une meilleure insertion
universitaire. 9 juin 2005, ENSSIB Lyon : journée FORMIST (francophonie). Babeledit-, Rencontres
Formist. ENSSIB- novembre 2005. [en ligne]. Disponible sur :
http://babel.enssib.fr/document.php?id=264
Béguin, A. « Pourquoi faut-il étudier les pratiques informelles des apprenants en
matière
d’information et de documentation ? » . Colloque International en Sciences de
l'éducation.
Organisé par le laboratoire CIVIIC de l'université de Rouen (du 18 au 20 mai 2006).
Atelier
« Savoirs et Information-documentation ». (Actes à paraître)
Béguin, A. « Compétences informationnelles pour une meilleure insertion
universitaire
». Inter CDI, n° spécial 202 Profession : professeur documental iste, Juillet-Aout
2006, pp. 91-97.
Béguin, A . Images hybrides et lectures mixtes. Conférence invitée. Imagies, Sceren/CNDP,
Montpellier, Oct. 2006.
Béguin, A . Coordination scientifique de Spirale, oct. 2007, n°40 « Images pour apprendre».
Béguin, A . Images hybrides et lectures mixtes. In Images, savoirs, numérique.
Sceren/CNDP. Les Dossiers de l’ingénierie éducative. pp. 53-79.
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Publications et communications de Françoise Chapron
Chapron F., « Quels savoirs de référence didactiser pour la formation des élèves à la
maîtrise de l’information ? synthèse de la table ronde » In Actes des 8èmes Journées
professionnelles des documentalistes de l’enseignement privé ; Strasbourg –22_24 octobre
2005, ANDEP
Chapron F., « Culture et maîtrise de l’information :Articuler la réflexion Secondaire/Supérieur
» Blog des URFIST, L’invité du mois, mai 2006.[ en ligne]. Disponible sur :
http://urfistinfo.blogs.com/urfist_info/2006/05/culture_et_matr.html
Chapron F., « Formation des élèves, formation des enseignants dans l’enseignement
secondaire » In Evaluation et validation de l’information sur Internet, Journée des URFIST,
Ministère de la Recherche ; Paris – 31 janvier 2007. Disponible sur :
http://urfistreseau.wordpress.com/les_interventions/
Chapron F. « Les professeurs documentalistes et l’éducation aux médias » In Eduquer aux
médias, ça s’apprend, Clemi/ Scéren –CNDP.
Chapron F., Savoirs et Information Documentation, synthèse de l’atelier. In Actes du
colloque international CIVIIC « Histoires et Savoirs ; Colloque1 « Savoirs et acteurs de la
formation»,18-20 mai 2006, Université de Rouen, Rouen, PUHR, sous presse.
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Publications et communications de Sylvie Chevillotte
Chevillotte S. ,” FORMIST : A network to help training in Information Literacy in France”.
Séminaire IVIG, organisé par l'association des bibliothèques universitaires tchèques Prague,
23 Septembre 2004.
Chevillotte S., (dir.). « Formation à la maîtrise de l'information à l'heure européenne:
problématiques et perspective ». Villeurbanne, Presses de l’Enssib, (Actes des 3èmes
Rencontres FORMIST).
Chevillotte S.,” Information Literacy in French Libraries nowadays : main projects, questions
and key issues”. Cuarto Encuentro Internacional DHI. Competencias informativas: hacia la
implementacion de programas, Université de Juárez, Chihuhua, Mexique, 21- 23 octobre
2004.
Chevillotte S., « A Picture of Information Literacy in French Academic Libraries: Challenges,
Projects and Key Issues », Congrès LOEX, 33rd National Conference, Louisville, Etats-Unis,
12-13 mai 2005.
Chevillotte S., « A l’Ouest, du nouveau ? Regards sur quelques pratiques américaines ».,
5èmes Rencontres Formist , 9 juin 2005, Lyon. Enssib
Chevillotte S., « Bibliothèques et Information Literacy : Un état de l’art », Bulletin des
Bibliothèques de France, 2005, n° 2, p. 42-48 http://bbf.enssib.fr
Chevillotte S., « Voyage en Infolit : Alice derrière l’écran ou quelques notes d’un voyage
d’étude aux États-Unis », Bulletin des Bibliothèques de France, 2005, n° 6, pp. 6470 http://bbf.enssib.fr
Chevillotte S. « La formation à la maîtrise de l’information dans les bibliothèques
universitaires américaines. Rapport de recherche dans le cadre d’une bourse Fulbright,
février-mai 2005 ». Site de la sous direction des bibliothèques et de l’Information
Scientifique.Disponible sur : http://www.sup.adc.education.fr/bib/ - Rubrique International
Chevillotte S., « Développements et tendances de la formation à la maîtrise de l’information
en Europe : un aperçu », Documentation et bibliothèques, vol. 52, n°3, Juillet/Septembre
2006, pp.187-196.
Chevillotte S., « La position française en matière de maîtrise de l’information dans un
environnement international ». Arabesques, 2007, n°45.
Chevillotte S., « Information Literacy, tema di attualita per le biblioeche in tutto il mondo : un
approcio comparativo »- Congrès « Biblioteche et formazione : dalla information literacy alle
nuove sfide della societa dell’apprendimento ». Milan, 15-16 mars 2007.
Chevillotte S., Présentation et co-animation de la session “Visibility for Information Literacy
Work: The International IFLA/UNESCO IL Resources Directory and the IL International State
of the Art Report” 73 ème Congrès de l’IFLA, Durban, Afrique du Sud, 19-23 août.
Chevillotte S., « Maîtrise de l’information ? Education à l’information ? Information Literacy ?
Quelques questions de définitions ». Les dossiers de l'Ingénierie éducative, 2007, avril.
•
Publications et communications de Jean-François Courtecuisse
Courtecuisse, J.F. « Pratiques documentaires et matrices disciplinaires : le cas de l'histoire
dans l'enseignement supérieur ». Journée des Jeunes Chercheurs de l'université Charles de
Gaulle – Lille 3 (le 3 mai 2006).
Courtecuisse, J.F. « Les pratiques documentaires estudiantines face aux exigences
universitaires ». Colloque International en Sciences de l'éducation. Organisé par le
laboratoire CIVIIC de l'université de Rouen (du 18 au 20 mai 2006). Atelier « Savoirs et
Informationdocumentation ». Courtecuisse, J.F. « Les pratiques documentaires des étudiants
en histoire : entre exigences disciplinaires et autonomie intellectuelle ». Journée des Jeunes
Chercheurs de l'université Charles de Gaulle – Lille 3 (le 30 mai 2006).
Courtecuisse, J.F. « Les recherches documentaires des étudiants : apprentissage d'une
raison classificatrice ». 6ème colloque du chapitre français de l'ISKO (les 7 et 8 juin 2007)
Courtecuisse, J.F. « Le travail intellectuel des étudiants : entre exigences disciplinaires et
pratiques documentaires routinières ». Journées doctorales de l'université Charles de Gaulle
– Lille 3 (le 15 juin 2007)
Courtecuisse, J.F. « Éduquer à l’information – documentation à l’université. Quelle place
pour le développement d’une culture informationnelle ? ». Esquisse, n° 50 – 51. Mérignac,
IUFM d'Aquitaine. Pp. 133-146.
Courtecuisse, J.F. « Les recherches documentaires des étudiants : apprentissage d'une
raison classificatrice ». In 6ème colloque du chapitre français de l'ISKO (les 7 et 8 juin 2007).
Organisation des connaissances et société des savoirs : concepts, usages, acteurs.
Colloque Organisé par l'ISKO (International Society for Knowledge Organisation), Chapitre
français et le LERASS (Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences
Sociales) – EA827 Equipe MICS (Médiation en Information et Communication Spécialisées).
Toulouse : Université Paul Sabatier – Toulouse 3. Gérard Regimbeau et Viviane Couzinet
(Dir.)
Courtecuisse, J.F. « Les pratiques documentaires estudiantines face aux exigences
universitaires ». In Savoirs en action et acteurs de la formation. Rouen : Presses
Universitaires de Rouen (à paraître)
•
Publications et communications d'Eric Delamotte
Delamotte E, « Communautés professionnelles, sens commun et doctrine » in Jeanneret Y.
(dir), Etudes de Communication, n° 28, Université Charles de Gaulle Lille 3, pp. 33-56.
Delamotte E., Lamarche T., Prince B., (Coord.), Communautés, échanges et nouveaux
modes de (télé) communication, Revue Terminal, n° 97-98, 273p.
Delamotte E, « Information and Knowledge Literacy », Liquète V. (dir) Eduquerà/par
l'information, Esquisse, n° 50-51, pp. 41-54.
Delamotte E.., « Communautés d’amateurs et apprentissage à l’ère du numérique » In
Nouveaux territoires de la connaissance. Chemins et perspectives, Distance & Savoir, vol.5
n° 2, Hermès Editions /CNED, pp. 159-176.
Béguin A., Chaudiron., Delamotte E., (Coord.), Entre information et communication, Les
nouveaux espaces du document, Etudes de Communication, n° 30 , Université Charles de
Gaulle Lille 3, sous presse.
Delamotte E, « Dynamique communicationnelle des communautés et permanence des
figures de l’être ensemble » Y a-t-il un lettré du numérique ? Journées d’étude des 28 et 29
mars 2007 BPI / HESS, Institut national d’histoire de l’art, Paris
Delamotte E, « La pluralité des disciplines, l'unité du savoir et les connaissances ordinaires :
quelle épistémologie des savoirs pour l’information-documentation ? », Actes du colloque
international CIVIIC « Histoires et Savoirs ; Colloque1 « Savoirs et acteurs de la formation
»,18-20 mai 2006, Université de Rouen, Rouen, PUHR, sous presse
Delamotte E, « Qualité et notoriété scientifiques : où la valeur est-elle susceptible de se
former sur Internet ? » Colloque Isko 2007 Concepts, Usages, Acteurs, Toulouse, Université
Paul Sabatier 7 et 8 juin 2007
•
Publications et communications de Marie Desprès-Lonnet
Després-Lonnet, M. « Communautés, quels guidages pour quelle autonomie ? » Colloque de
l’ASDIFLE « Apprendre avec les multimédias», Lille, octobre 2005.
Després-Lonnet, M., Courtecuisse, J.F. « Les étudiants et la documentation électronique ».
Bulletin des Bibliothèques de France (BBF), Paris, t. 51, n° 2. Disponible en ligne
sur http://bbf.enssib.fr/
Després-Lonnet, M. « Les stratégies de recherche documentaire des étudiants : entre
attentes institutionnelles et pratiques réelles », in PAPY, Fabrice, « Pratiques et Usages
dans les bibliothèques numériques » Paris ; Hermès Science Publications, 2007.
Després-Lonnet, M. « Culture informationnelle et curriculum documentaire », Journée
d’études : L’Internet : du lycéen à l’étudiant, quelle(s) formation(s) pour quel(s) usage(s)?,
Université d’Arras, 11 avril 2007.
•
Publications et communications de Christiane Etévé
Etévé, C. et Champy, P. 3èed. Revue et augmentée ; Dictionnaire encyclopédique de
l’éducation et de la formation. Paris, Retz, 2005.1104 p. (Usuels Retz)
Etévé C. « Autour des mots » Problématisation, dé-problématisation et reproblématisation,
Recherche et formation, n° 48, p.119-134.
Etévé, C « Perspectives documentaires en éducation au coeur d’une politique intégréede
documentation-formation-recherche ». Perspectives documentaires en éducation, n° 62,
2005, p. 123-130. (paru au 3è trimestre de 2006).
[Etévé, 2005] Etévé, C. « L’éducation à l’information : pour une réflexion au croisement des
disciplines, des savoirs et des pratiques ». Congrès de l’IASLW Lisbonne juillet 2005.
[Etévé, 2006] Etévé, C. , dir. Mis à jour en août 2006. G. et J. Pastiaux. La pédagogie. Paris :
Nathan, 2006. 159 p. (Repères pratiques; 46).
•
Publications et communications de Muriel Frisch
Frisch, M. "Articuler des pratiques documentaires et informationnelles avec l'enseignement
des disciplines scientifiques et techniques dans le premier degré" . In ANDRIEU, Bernard
(Dir.). Expérimenter pour apprendre. Paris : L’Harmattan (Mouvement des savoirs).
Frisch, M. « Originalité et apports du savoir de la documentation dans la formation
professionnelle TICE des futurs professeurs des écoles ». Communication effectuée à partir
de l’élaboration d’un poster au 5ème colloque international Recherche(s) et Formation, Former
des enseignants-professionnels : savoirs et compétences les 14-15-16 février 2005, à l’IUFM
des pays de la Loire, disponible sur cédérom.
Frisch, M. « Entrer dans les savoirs documentaires et informationnels en situation
d’apprentissage et de formation ». Communication effectuée au colloque international de
l’université de Rouen : Savoirs en action et acteurs de la formation axe 1. Atelier 5 Savoirs et
information-documentation, 18-20 mai.
Frisch, M. "Articuler des pratiques documentaires et informationnelles avec l'enseignement
des disciplines scientifiques et techniques dans le premier degré". In ANDRIEU, Bernard
(Dir.). Expérimenter pour apprendre. Paris : L’Harmattan (Mouvement des savoirs). p.79-96.
Frisch, M. « Originalité et apports du savoir de la documentation dans la formation
professionnelle TICE des futurs professeurs des écoles ». Communication effectuée à partir
de l’élaboration d’un poster au 5ème colloque international Recherche(s) et Formation, Former
des enseignants-professionnels : savoirs et compétences les 14-15-16 février 2005, à l’IUFM
des pays de la Loire, disponible sur cédérom.
Frisch, M. « Entrer dans les savoirs documentaires et informationnels en situation
d’apprentissage et de formation ». Communication effectuée au colloque international de
l’université de Rouen : Savoirs en action et acteurs de la formation axe 1. Atelier 5 Savoirs et
information-documentation, 18-20 mai.
Frisch, M. Organisation d’une journée d’étude sur « La place de l’enseignantdocumentaliste
en Europe. La place de l’Europe dans les pratiques des enseignantsdocumentalistes». IUFM
de Lorraine, site de Montigny-Les-Metz, le 30 mai 2007.
(Actes à paraître). Frisch, M. Coord. « Identité, compétences et savoirs spécifiques de
l’enseignant-documentaliste aujourd’hui ». Suite à l’organisation de la journée d’étude à
l’IUFM de Lorraine, site de Montigny-Les-Metz, le 1er juin 2006.
Frisch, M., Meyer, A.S. « Didactique de la documentation et didactique des sciences.
Transcender une conception du document restreinte à l’objet fourni par l’enseignant ». In
Frisch, M. (Actes à paraître) Coord. « Identité, compétences et savoirs spécifiques de
l’enseignantdocumentaliste aujourd’hui ». Suite à l’organisation de la journée d’étude
organisée à l’IUFM de Lorraine, site de Montigny-Les-Metz, le 1er juin 2006.
Frisch, M. « Disciplinarisation et didactisation de l’information-documentation. ». Esquisse.
Eduquer à/par l’information. IUFM d’Aquitaine, janvier 2007, n°50-51, p.155-163.
•
Publications et communications de Susan Kovacs
Kovacs S. « L’image scientifique et ses recontextualisations :du notionaire de Garsault
(1761) à l’ Encyclopédie des jeunes gens (1807) de Moustalon » Spirale, oct. 2007 n° 40.
p.9-25.
•
Publications et communications de Vincent Liquète
Liquète, V. « Eduquer à l’information-documentation ? : repérage d’éléments
épistémologiques et organisationnels ». In Savoirs et acteurs de la formation : colloque 1 du
colloque international en éducation du laboratoire CIVIIC (Mont-Saint-Aignan, 18-20 mai
2006). Rouen : Le Havre : Presses universitaires, à paraître.
Liquète, V. « L’incidence des enseignements en Sciences de l’information et de la
communication sur les pratiques professionnelles de l’enseignant-documentaliste du
système éducatif français ». In Questionner les pratiques d’information et de communication
: agir professionnel et agir social : actes du 15ème congrès des sciences de l’information et de
la communication.Universités de Bordeaux, 10-12 mai 2006. Paris : SFSIC, 2006.
Liquète, V.. « Penser et délimiter l’éducation à l’information au regard de son épistémologie
». In De l’information à la connaissance» : actes du séminaire national (Chasseneuil
enPoitou, août 2006). Paris : MEN ; Direction générale de l’enseignement scolaire, 2007. (A
propos de …).
Liquète, V. « La place des sciences de l’information dans la formation initiale des
professeursdocumentalistes : l’introduction d’une culture professionnelle de l’information auprès
d’étudiants ». In Organisation des connaissances et société des savoirs : concepts, usages,
acteurs : actes du 6ème colloque international du chapitre français de l’ISKO, (Toulouse, 7-8
juin 2007). Toulouse : Universitaire Paul Sabatier, 2007. p. 151-169.
Liquète, V. « L’évolution de l’agir professionnel de l’enseignant-documentaliste français ». In
Perspectives d’avenir : fonctions, réseaux et relations : actes du 38ème congrès annuel de la
Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec (Gatineau, 16-18 mai 2007).[En
ligne], dsiponible sur : http://www.cbpq.qc.ca/congres/congres2007/Actes/VLiquete.pdf
Liquète, V. Esquisse-nouvelle formule, n°50, janvier 2007. coordination scientifique. Numé ro
intitulé "Education à/par l’information", 196 p. Version en ligne à www.aquitaine.iufm.fr,
rubrique Recherche.
Liquète, V, Guilhermond, Nathalie. « Approche des pratiques informelles des jeunes avec
Internet en matière de recherche d’information ». Esquisse-nouvelle formule, n°50, janvier
2007. 18 p.
Liquète, V. et Maury, Y. Le travail autonome : comment aider les élèves à l'acquisition de
l'autonomie. Paris : Colin, 2007 (coll. 3E). 224 p.
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Publications et communications de Yolande Maury
Maury, Y. Pratiques du portfolio par les enseignants-documentalistes en 2ème année d'Institut
Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) : les concepts en informationdocumentation
et leur "mise en scène". In : Colloque "e-portfolio / apprentissage formel et informel",
Université de Minho – Braga (Portugal), Département Curriculum et technologie éducative,
les 13 et 14 juillet 2006.
Maury, Y. Education "à" et "par" l'information et savoirs en informationdocumentation : de
l'importance de l'intention éducative. In : Colloque "Histoires et Savoirs", Rouen, 18-20 mai
2006 (à paraître).
Maury, Y. Interactions environnement/apprenants/enseignants et dynamique des pratiques
d'éducation à l'information en contexte scolaire. Communication à la 8ème Biennale de
l'INRP, Lyon, jeudi 13 avril 2006 (atelier 15, n° 3 24).
Maury, Y. L'éducation à l'information-documentation en contexte scolaire : quelle dynamique
des pratiques ? Esquisse, janvier 2007, n° 50-51, p. 95-107. (Eduquer à / p ar l'information).
Maury, Y. Conférence invitée dans le cadre du séminaire GREMI (Groupe de Réflexion sur
l'Enseignement des Méthodologies de l'Information), Urfist de Paris, vendredi 19 janvier
2007. Titre de l'intervention : Quelles sont les notions utilisées dans le cadre des formations
à l'information dans l'enseignement scolaire ?
Maury, Y. Intervention dans un groupe de travail des documentalistes de l'Académie de
Versailles, le 5 décembre 2007. Titre de l'intervention : la culture de l'information en
questions ? contenus, enjeux, pratiques.
Liquète, V. et Maury, Y. Le travail autonome : comment aider les élèves à l'acquisition de
l'autonomie. Paris : Colin, 2007 (coll. 3E). 224 p.
•
Publications et communications d'Alexandre Serres
Serres, A., « Recherche d’information sur Internet : où en sommes-nous, où allons nous ? » .
SavoirsCDI, Juin 2004. 14 p. Disponible sur :
http://savoirscdi.cndp.fr/culturepro/actualisation/Serres/Serres.htm et sur le site URFIST :
http://www.uhb.fr/urfist/publi.htm.
Serres, A., « L’évaluation : une mode pédagogique ou une question essentielle dans la
pédagogie de l’information ? » In La formation à la maîtrise de l'information à l'heure de
l'harmonisation européenne : problèmes et perspectives. Actes des Troisièmes Rencontres
FORMIST, 12 juin 2003. Lyon : ENSSIB, 2004. p. 89-95.
Serres, A., « Evaluation de l’information : le défi de la formation », Bulletin des Bibliothèques
de France, n° 6, décembre 2005, p. 38-44. Disp. sur le site du BBF : http://bbf.enssib.fr/ et
sur @rchiveSIC : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00108434.
Serres, A., « Moteurs de recherche et maîtrise de l’information : faut-il former à Google et
comment ? », Workshop « Le monde selon Google », Bucarest (Roumanie), 2-4 juillet 2005.
Disponible sur : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00001730/en/.
Serres, A., « Des notions documentaires aux savoirs de référence : l’exemple de l’évaluation
de l’information », In ANDEP (Association Nationale des Documentalistes de l’Enseignement
Privé). Actes des 8èmes Journées Professionnelles des Documentalistes de l’Enseignement
Privé, « A l’heure de l’Europe, Sciences de l’Information et pédagogie documentaire : quels
bilans, quelles perspectives ? ». Strasbourg : ARDEP Alsace, 2006, pp. 169-173.
[Serres, 2006] Serres, A., « Maîtrise de l’information à l’université : le chantier didactique »,
Colloques « Histoire et savoirs » 18-19-20 mai 2006, Colloque n° 1 : « Savoirs et acteurs de
la formation», Atelier n° 5 : Savoirs et informatio n-documentation. Rouen : Laboratoire
CIVIIC, Université de Rouen, 2006. 13 p. Disp. sur :
http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00177325/fr/.
Serres, A., « Du curriculum documentaire à l’enseignement de l’information ? », In FADBEN
(Fédération des Associations de Documentalistes Bibliothécaires de l’Education Nationale).
Congrès national (7ème : 8, 9, 10 avril 2005 : Nice). Information et démocratie : formons nos
citoyens ! Paris : Nathan, 2006. Communication à la table ronde « Pour un curriculum en
information-documentation, pp. 84-88.
Serres, A., « Trois dimensions de l’éducation à l’information », In Direction Générale de
l'Enseignement Scolaire. Actes du séminaire national "De l'information à la connaissance",
28-30 août 2006, ESEN Poitiers. Paris : EDUSCOL, 2007. Communication à la table ronde «
La maîtrise de l’information en question », 29 août 2006, pp. 37-44. Disp. sur :
http://eduscol.education.fr/D0217/actes_information_connaissance.pdf et sur :
http://www.uhb.fr/urfist/publis/TexteUE_Poitiers2006_A.Serres.doc .
Serres, A., « La formation à l’évaluation de l’information : une didactique à construire au
coeur de la culture informationnelle ». Journée d’étude des URFIST « Evaluation et
validation de l’information sur Internet », Paris, 31 janvier 2007, Disp. sur :
http://urfistreseau.files.wordpress.com/2007/02/urfist31janvier2007serres.pdf.
Serres, A. et Duplessis, P., « Une nouvelle étape vers la didactique de l’information ? »,
Médiadoc Fadben, mars 2007, p. 5-9. [Serres, 2007] Serres, A., « De la culture
informationnelle : définition(s), territoires, acteurs, contenus, enjeux, questions vives… »,
Séminaire du CERSIC, « Culture informationnelle et institutions », Rennes, 20 avril 2007.
Serres, A., « Maîtrise de l’information : la question didactique », Les Dossiers de l'ingénierie
éducative, n° 57, avril 2007, p. 58-62. Disp. sur :
http://www.cndp.fr/archivage/valid/89418/89418-14447-18257.pdf.
Serres, A., « Information, media, computer literacies : vers un espace commun de la culture
informationnelle ? », Séminaire du GRCDI, Rennes, 14 septembre 2007. (à paraître).
Serres, A., « Questions autour de la culture informationnelle », La Revue Canadienne
des Sciences de l'Information. (à paraître).
Serres, A. et Le Deuff, O., « Outils de recherche : la question de la formation » (ouvrage
collectif à paraître).