Guide de l`enseignant La dernière croisade

CORRIGÉ
Guide
de
l’enseignant
La dernière croisade
SAÉ
Première année du 1er
cycle du secondaire
Écriture d’un épisode de
récit inspiré d’un film
Services éducatifs des jeunes
2015-2016
Rédigé par Julie Leblond
Cette situation d’apprentissage et d’évaluation vise à enseigner aux
élèves comment rédiger un épisode de récit (d’aventures ou de fantasy)
inspiré d’un film.
Activité 1 : LECTURE D’UN TEXTE EXPLICATIF
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Demander d’abord aux élèves ce qu’ils connaissent des croisades.
Lire la consigne du cahier de l’élève p. 1 avec eux.
Leur distribuer le texte L’expansion chrétienne en Orient.
En plénière, demander aux élèves de partager leurs réactions.
Activité 2 : ÉCOUTE D’EXTRAITS CINÉMATOGRAPHIQUES
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Lire avec les élèves la consigne du cahier de l’élève p. 1.
Leur faire écouter quatre extraits tirés du film Indiana Jones et la dernière
croisade1. Après chaque extrait, leur laisser cinq minutes pour prendre des notes
dans leur cahier de l’élève.
o La croix de Coronado : du début du film jusqu’à 9m55
o La bibliothèque de Venise : chapitre 9 jusqu’à 36m48
Vous pouvez spécifier aux élèves que cet édifice est en fait l’église
San Barbanaba, à Venise.
https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89glise_San_Barnaba_(Venise)
o La fuite du château de Brunwald : 58m20 à 1h03m20
Vous pouvez spécifier aux élèves que ce château est en fait celui
de Bürresheim, en Allemagne.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Ch%C3%A2teau_de_B%C3%BCrresh
eim
o Le graal : chapitre 34
Attention. Les cœurs sensibles peuvent être choqués par cette
scène.
1
SPIELBERG, Steven. Indiana Jones and the last crusade, [enregistrement vidéo], [Hollywood], Paramount
Pictures, c1989, DVD, 126 min.
Activité 3 : PRÉPARATION À L’ÉCRITURE
Les élèves doivent maintenant préparer l’écriture de leur récit narratif en s’inspirant des
extraits précédents. Quatre capsules d’apprentissage leur permettent de mieux saisir les
procédés d’écriture du récit. Les corrigés des capsules A et C se retrouvent ici. Entre
chacune des capsules, l’élève a à construire des parties son récit. La préparation à
l’écriture se termine avec l’élaboration du plan (schéma narratif).
Corrigé de la capsule A (travail en équipes)
Caractéristiques
AVENTURES
Intention
Divertir par la découverte de lieux Divertir en racontant une histoire
FANTASY
et de modes de vie exotiques en qui se déroule dans un univers
incitant le lecteur à s’identifier à un magique
Lieux
et
qui
permet
héros.
transmettre des valeurs.
Exotique
Invraisemblables, magiques.
Exemples :
ile
perdue,
de
Grand
Nord, jungle
Personnages
Courageux,
persévérant, Étranges et dotés de certains
perspicace, intelligent, alerte
Ennemis
pouvoirs
Exemples : être humain, animal, Êtres merveilleux ou créatures
obstacle naturel
fantastiques :
gobelins,
loups-
garous, sorciers
Thèmes
Voyage, exotisme, survie, amitié, Lutte de pouvoir, voyage, magie
quête
Autres
caractéristiques
À la fin, le héros est généralement Le Bien triomphe généralement.
vainqueur.
Action omniprésente
Exemples
d’œuvres
L’Ile au trésor, Le tour du monde Bilbo le Hobbit, Les Chevaliers
en 80 jours, Robinson Crusoé
d’Émeraude, Les chroniques de
Narnia
Corrigé de la capsule C :
les séquences narratives
La concordance des temps
Complétez le texte troué suivant et vous pourrez observer que dans un
texte écrit au présent, plusieurs temps de verbes doivent être utilisés pour
produire un récit cohérent.
Indiana entre dans la grotte. Nerveux, il regarde autour de lui. Si les
hommes qui le poursuivent entrent derrière lui, il ne sait pas s’il pourrait
trouver une bonne cachette. Il met la main dans sa poche : la croix qu’il a
volée s’y trouve toujours. Un sourire satisfait se peint sur son visage. Le
directeur du musée sera content.