PARCOURS CULTUREL ATELIER POESIE 6e 2015-2016

PARCOURS CULTUREL DE L’ELEVE EN 6e
ATELIER POESIE 2015-2016
Mme KERRIEN
CONSTAT PREALABLE :
A l’entrée en sixième, la disparité est grande entre les élèves au niveau de la maitrise de
l’expression. Certains sont capables d’élaborer des écrits relativement complexes et structurés alors
que d’autres ont besoin de consignes simples pour mener à bien une production cohérente, souvent
brève. Le passage à l’écrit peut devenir source d’angoisse. Il a donc paru judicieux de mener à bien
cette année un atelier de poésie, qui laisse place à l’imagination et qui, par la variété de ses formes,
peut convenir à tout type d’élève.
AXES DE TRAVAIL :
La poésie, dans le programme de 6e, occupe une place importante. L’accent est mis sur sa
grande diversité : qu’elle soit contemporaine ou plus classique, qu’elle soit en vers ou en prose,
qu’elle obéisse à des contraintes (forme fixe comme le sonnet) ou qu’elle soit l’expression d’une
liberté syntaxique voire orthographique.
C’est donc sous l’éclairage de la diversité des formes et du jeu avec le langage que va se
dérouler l’atelier. Grâce à des modèles variés et des exemples précis, il sera proposé aux élèves de
libérer leur imagination et leur capacité de création sans regarder de prime abord les aspects
orthographiques. Par ailleurs, la concision de la forme poétique permettra de se concentrer sur
l’efficacité du sens et sur la pertinence du choix des mots. Il s’agit de réconcilier les élèves avec le
plaisir de l’écriture dans sa forme la plus ludique.
Aborder l’écriture poétique suppose aussi d’aborder la dimension orale et expressive du texte
poétique. Tout un travail sera donc mené sur la mise en voix des productions des élèves. Un texte
bien dit permet d’en enrichir la compréhension et d’en faire ressortir les qualités stylistiques. Ce sera
donc l’occasion de montrer aux élèves qu’ils sont capables de produire des textes de qualité, la
finalité de l’exercice étant de valoriser les élèves et de leur redonner confiance quand il s’agit du
passage à l’écrit.
Cette année, les élèves créeront des textes autour de la thématique de la ville et notamment
autour d’une œuvre picturale de Sophie Desmoulins qui se trouve au CDI.
L’atelier aura lieu au CDI, cadre idéal pour le travail de groupe et disposant de tous les outils
nécessaires à nos poètes en herbe.
OBJECTIFS GENERAUX :
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Réconcilier les enfants avec le plaisir de l’écriture : faire primer l’imagination, le plaisir du
mot (jouer avec sa forme, sa sonorité, son sens) sans sanctionner l’orthographe.
Élaborer des poèmes seul ou en groupe
Apporter des modifications à son texte, retravailler le contenu en tenant compte des
propositions ou des remarques qui ont été faites au sein du groupe.
Initier un esprit critique sur une production personnelle ou sur celle d’un camarade.
Sensibiliser les élèves à la dimension expressive d’un texte et à son aspect esthétique.
Permettre à certains élèves de valoriser des compétences, des attitudes tout aussi
fondamentales que les connaissances « livresques ».
Développer une meilleure estime de soi, en particulier pour les élèves en difficulté dans le
cadre strictement scolaire.
OBJECTIFS LIES AU SOCLE COMMUN :
Objectifs disciplinaires :
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Maitrise de la langue,
française
Rédiger un texte bref, cohérent, mais de façon ludique.
Etre capable de travailler et de créer en groupe en tenant compte
de l’opinion des autres.
• Développer son imagination
• Utiliser toutes les compétences liées à la lecture et à la mise en
voix :
-lire et dire de façon expressive un texte
-prendre la parole en public
-prendre part à un dialogue, faire valoir son propre point de vue (sur la
façon de jouer telle ou telle situation par exemple)
-reformuler des propos lus ou entendus
Objectifs transversaux :
Maitrise des techniques
usuelles de l’information
et de la communication
Culture humaniste
Compétences sociales et
civiques
Autonomie et initiative
• S’approprier un environnement informatique de travail
Connaitre et maîtriser les fonctions de base d’un ordinateur et ses
périphériques
• Créer, produire, traiter, exploiter des données
Produire un document numérique : texte, image, son
• Avoir des repères en histoire des arts et pratiquer les arts
Pratiquer diverses formes d’expression à visée artistique
• Avoir un comportement responsable
Connaitre et respecter les règles de la vie collective
Comprendre l’importance du respect mutuel
• Faire preuve d’initiative
S’impliquer dans un projet collectif
Savoir travailler en équipe
Manifester curiosité, créativité, motivation
• Etre capable de mobiliser ses ressources intellectuelles et
physiques
Avoir une bonne maitrise de son corps
MISE EN PLACE :
L’atelier concerne l’ensemble des élèves de 6e à raison d’1h par semaine : les deux classes
sont divisées en 3 groupes d’une quinzaine d’élèves, et les groupes tournent toutes les 10 séances.
Cet atelier est encadré par Mme KERRIEN, professeur de français, et madame CHAUVIN,
professeur documentaliste. Un intervenant extérieur pourra, ponctuellement, nous faire profiter de
son expérience quant à la mise en voix des textes.
DEROULEMENT DES SEANCES :
Les dix séances seront réparties de la façon suivante :
•
Séance 1 à 4 : Présentation de l’atelier puis phase de production à travers des exercices
poétiques connus et variés :
Cadavre exquis
Méthode S + 7
Calligramme
Caviardage (effacer une partie du texte)
Acrostiche
LSD (Littérature Sémo-Définitionnelle) = remplacer un mot par sa définition dans le
dictionnaire.
Haïkus
Poème incomplets à terminer
Bouts rimés
Centons (mélange de divers poèmes)
Composer un nouveau poème à partir des mots d’un poème existant
Tautogramme (écrire avec la même lettre)
Boule de neige (ajout de lettres ou de syllabes au fur et à mesure)...
Chaque production sera ensuite retravaillée et corrigée avec l’aide des professeurs et
conservée dans un cahier ou classeur.
•
Séance 5 à 7 : Utilisation de l’ENT du collège pour mettre en ligne les poèmes obtenus.
Ces séances seront l’occasion de travailler le traitement de texte et d’aborder les notions
de mise en page, de règles typographiques. Les élèves choisiront une image à insérer
dans leur texte pour illustrer leur production.
•
Séance 8 à 10 : Travail de mise en voix des poèmes. Lecture polyphonique et collective,
création de bruitages ou d’ambiances sonores. Ce travail pourra éventuellement être
approfondi en atelier musique. S’il reste assez de temps, ces productions orales pourront
être enregistrées et mises en ligne sur l’ENT.
BUDGET PREVISIONNEL :
NATURE
PRIX/H
NBRE
HEURES
MONTANT
Intervenant poésie (mise en voix)
45,00 €
6
270,00 €
TOTAL
270,00 €