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Fiche d’identité pour projet recherchant du mécénat
 Nom du projet :
« Peuples premiers : des ressources pour le développement durable »
Création d'un jardin pédagogique au Collège International Écologique
Montessori
 Logo et / ou photo (joindre à la présente fiche)
 Adresse du site web :
http://www.college-montessori.org
 Domaine concerné (musique, patrimoine, science, projet solidaire,
développement durable...) :
Éducation, développement durable
 Nature et description du projet (festival, exposition, valorisation du territoire,
action à dimension pédagogique ou d’insertion…) :
Le projet du collège s'inscrit dans une démarche d'éducation alternative et
notamment focalisée sur l'aspect écologique. Le respect de l'environnement
est envisagé dans un cadre global, concret, appliqué. L'éducation se conçoit
dans un esprit de permaculture dans une recherche d’intégration harmonieuse
des activités humaines au sein d’un écosystème.
Objectif général :
Créer un jardin pédagogique et les supports témoignant de la démarche
globale et de la méthodologie mise en place par l’ensemble des acteurs du
projet (collégiens, enseignants, intervenants, etc) en se servant de ressources
récoltées au cours d’investigations concernant les peuples premiers: il s’agirait
d’associer les méthodes scientifiques et écologiques locales (Bretagne) avec
les connaissances écologiques des peuples premiers (si tant est que cela soit
possible au vu de la diversité des territoires...)
Pour le public :
Sensibiliser les jeunes à des thématiques liées à l'éducation à l'environnement
et au développement durable et ainsi appliquer la dimension écologique de
l'établissement. Grâce aux différentes actions menées dans ce projet, ils
pourront mesurer petit à petit l'impact de l'Homme sur la Terre (prise de
conscience, compréhension des gestes à avoir, de l'importance du respect
de l'environnement).
 Dimension territoriale (portée locale, régionale, nationale ou internationale) :
Le but est de faire connaître ce projet dans le but de mutualiser les pratiques
adoptées. La mise en place de partenariats est donc un enjeu essentiel. Les
élèves doivent pouvoir prendre connaissance de ce qui se fait en dehors de
l’établissement, sur un plan environnemental, au niveau local, et partager leurs
expériences avec d’autres acteurs.
Portée locale avec la ville du Rheu, travail inter-générationel avec les
« anciens » du quartier déjà impliqués dans le projet. Partenariat avec la Ferme
de l'Etrillet à Bruz.
Portée régionale : lien et échanges avec les jardins pédagogiques existant en
Bretagne, visites (exposition à Vannes sur les Peuples premiers de Jean-Pierre
Dutilleux/Ville de Vannes, Eco-centre de la Taupinais, Végétarium à la Gacilly...)
Portée nationale et internationale : Le collège est un projet pilote expérimental
en lien avec d'autres projets similaires en France et en Allemagne, GrandeBretagne, Espagne et Suède. Toutes les actions mises en place au collège ont
vocation à être partagée et reproductibles.
 Dimension temporelle (opération ponctuelle ou vocation pérenne) :
Mise en place printemps 2013, vocation pérenne et évolutive chaque année
(protection des cultures, recherches sur chaque plantes, matériel pédagogique,
agrandissement du jardin chaque année)
 Antériorité du projet (1ère édition…) : 1ère édition
 Date de l’opération : Mars 2013
 Identité du porteur (association, date de création de la structure, nombre de
salariés…) : Le collège Montessori est géré par une association laïque de loi
1901, déclarée en préfecture d’Ille et Vilaine en février 2012.
Elle emploie 3 salariés, et rémunère des intervenants ponctuels au titre
d'intermittent, auto-entrepreneurs... Nous comptons sur l'aide régulière
d'environ 70 bénévoles.
Identifiant SIREN 751 977 596 - N° d’établissement UAI : 0352855N
 Contact (nom, adresse postale, adresse mail, tél) :
Charlotte Marchandise, Co-présidente du CIEM 35, 15 chemin des Ormes
35000 Rennes
[email protected], 06 68 03 04 04
 Budget global de l’opération :
3000€
- Coordination (35h/semaine pendant 3 mois, stagiaire = 432€/mois)
- Intervenants extérieur : 10€/h ?
- Jardinier
- Matériel : pour le jardinage, pour créer les « bacs », pour faire les boutures et
mise en pots, création supports de communication
- Visites : transport, coût animations proposées sur place, ...
 Part relevant du mécénat dans le budget prévisionnel :
80%
 Contreparties envisagées pour l’entreprise mécène :
Notre engagement : vous offrir une visibilité sur le site (membres bienfaiteurs et bénévoles) et
nos communications écrites (partenaires), vous tenir informé sur les avancés du projet et sur
l'utilisation de vos dons.
De plus, vous bénéficierez d'une déduction fiscale. Les articles 200 et 238 bis du Code Général
des Impôts prévoient que tout don d’un particulier ouvre droit à une réduction d’impôt sur le
revenu égale à 66% de son montant, dans la limite de 20% du revenu imposable, tout don
d’une entreprise ouvre droit à une réduction d’impôt égale à 60% de son montant, dans la
limite de O,50% de son chiffre d’affaires, un éventuel excédent pouvant être reporté sur les 5
années suivantes pour particulier et entreprises.
 Obtention du rescrit fiscal (oui - non) : En cours. Accord oral du service des
impôts, nous émettons déjà des reçus.
 Type de mécénat recherché (financier, nature, compétence) : financier,
nature et compétences
 Types d’entreprises susceptibles d’être intéressées :
Toute entreprise ayant à cœur d'aider une réflexion poussée sur l'éducation, et
de soutenir les générations futures à s'emparer des thématiques du
développement durable.
 Partenaires déjà engagés (public et privé) :
Ville du Rheu, Fondation Orange, Fédération Française de Randonnée Pédestre,
Bretagne Durable, et mécénat privé.
 Commentaire (originalité du projet…) :
«N’élevons pas nos enfants pour le monde d’aujourd’hui.
Ce monde aura changé lorsqu’ils seront grands.
Aussi doit-on en priorité aider l’enfant à cultiver ses facultés de création et d’adaptation.»
Maria Montessori
Nous avons créé le Collège International Écologique Montessori, structure innovante,
laboratoire de l'école de demain; afin de répondre aux enjeux essentiels de l'éducation de nos
enfants. Forts du soutien de la mairie du Rheu, à dix minutes de Rennes, nous avons
commencé notre aventure avec 15 élèves le 4 septembre dernier, pour une année pilote. Nous
avons eu la première inspection de l'Éducation Nationale qui a validé le projet, et l'a
encouragé.
Les valeurs qui nous portent :
• L'éducation au respect, de soi-même, du collectif et la solidarité
• La volonté d'excellence, une pédagogie de projets, et la dimension internationale
• L'épanouissement personnel et l'engagement citoyen
• L'écologie, le développement durable, l'innovation et la créativité dans ces domaines
Le projet du collège s'inscrit ainsi dans une démarche globale. Les élèves sont invités à
réfléchir, être acteurs de leurs apprentissages, apprendre l'autonomie, bâtir leurs projets, et à
prendre leur place dans la société.
Nous avons fait des choix de tarifs basés sur le quotient familial des familles pour permettre
l'accès de ce collège au plus grand nombre. Les frais de scolarité s'échelonnent ainsi entre
1200 € et 4000€ pour l'année.
En cette année de création, notre équilibre financier dépend du soutien que nous allons trouver
auprès des mécènes. C'est pour cela que nous faisons appel aux donateurs, notamment aux
entrepreneurs. Un jeune en devenir qui apprend l'autonomie saura s'ouvrir sur le monde et
s'insérer bien plus facilement dans la société en constante mutation.
Le projet de jardin : une démarche inter-disciplinaire
Autour de la problématique environnementale, un certain nombre de savoirs fondamentaux
peuvent s'articuler (Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences Physiques- Chimie, Langues,
Ateliers Artistiques, etc). Ce projet inter-disciplinaire sera pris en charge par plusieurs pôles
d'enseignements et coordonné de façon globale (interface entre les enseignants, les
intervenants ponctuels, les multiples partenariats, la direction). Le thème transversal choisi
pour aborder les différentes facettes de l'éducation à l'environnement et au développement
durable est « les peuples premiers : des ressources pour le développement durable».
Cette thématique offre un fort potentiel de créativité et permet un travail en partenariat avec
d'autres structures (exemple : l'éco-centre de la Taupinais), de sortir du collège (balades
botaniques) et la mise en place d'ateliers pratiques (en lien avec la mairie, projet
inter-générationnel, liens avec d'autres associations et institutions).
Les collégiens seront amenés à être les acteurs, et non les consommateurs des actions qui
seront mises en place. Autour de leur volonté, de leurs initiatives, de leur curiosité, les acteurs
éducatifs locaux seront mobilisés pour répondre au mieux aux besoins établis par les jeunes et
par les enseignants. Les collégiens pourront ensuite transmettre à “leur” public au travers
d’articles et de fiches sur leur blog.
La seconde étape est de partager avec les voisins directs, habitants et acteurs associatifs et
institutionnels au niveau de la commune, et avec les partenaires. Organiser une visite du lieu,
lecture des pancartes etc.. Un événement !
A retourner par mail à : [email protected]
www.bretagne-mecenat.fr