Mise en page 1 - Ortho Edition

Protocole d' Evaluation de la Compréhension
Syntaxique et Narrative 3/8 ans
Livret de passation
Nom : ................................................................................................................
Prénom : ............................................................................................................
Date de naissance : ........................................................................................
Date de l’examen :..........................................................................................
Âge : ..................................................................................................................
Classe : ..............................................................................................................
Observations ....................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Épreuve 1 : Compréhension morphosyntaxique
Consigne
« Je te dis une phrase et tu me montres l’image qui va avec cette phrase ».
Cotation
1 point par bonne réponse (soulignée en noir)
item
Production
1
La petite fille ne mange pas la glace .
1 2 3
2
Il tient des ballons.
1 2 3
3
Il pleure car son ballon est crevé.
1 2 3 4
4
Elle se coiffe.
1 2 3
5
Il s’est cogné.
1 2 3
6
Aucun cartable n’est rangé.
1 2 3
7
Le magicien lui tend une baguette.
1 2 3
8
Le crocodile n’est ni grand ni gros.
1 2 3 4
9
Il dit : « c’est ta voiture ».
1 2 3 4
10
Il met son manteau après les bottes.
1 2 3
11
Avant qu’il n’enfile ses gants, il met son bonnet.
1 2 3 4
12
La maman la gronde.
1 2 3
13
Il prend son manteau.
1 2 3 4
14
Ils lui tendent les bras.
1 2 3
15
Il va éteindre le feu.
1 2 3
16
Les rois ont la même couronne.
X1 2 3
17
Elle prend son café avec du sucre mais sans lait.
1 2 3 4
18
La poule le pince.
1 2 3
19
Le maître les interroge.
1 2 3
20
Le jardinier qui arrose les fleurs est habillé en vert.
1 2 3 4 5
21
Quelques élèves construisent un bonhomme.
1 2 3
22
Tous les joueurs courent sur le terrain.
1 2 3
23
Les pommes sont vertes sauf la dernière.
1 2 3 4
24
Le Père Noël n’a plus de cadeaux :
il les leur a offerts.
1 2 3
25
Le jaune est moins haut que le bleu.
1 2 3
26
Le camion est tiré par la voiture.
1 2 3
27
Il attrape la balle que le garçon a lancée.
1 2 3 4
28
Le deuxième pot de confiture dont
l’étiquette est enlevée.
1 2 3 4
5 6 7
Total :
/28
Temps :
Épreuve 2 : Compréhension syntaxique
versus capacités de rétention
Consigne
« D’abord, je te dis une phrase. Après, tu vois la feuille et tu dois me montrer l’image qui
va avec la phrase ».
Cotation
1 point par bonne réponse (gras et soulignée).
item
Cotation
2 éléments
1
2
3
4
Un camion et une voiture.
Une voiture ou un camion.
Un papillon avec un chapeau.
Un serpent qui n’est pas jaune.
1 2 3
1ou 2 3
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
3 éléments
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Total :
Un lapin, un serpent, un chat.
Un lapin sans moustaches et sans lunettes.
Un singe avec un chapeau jaune.
Un petit poisson et un papillon.
4 éléments
Un singe avec un chapeau et un poisson
qui fait des bulles.
Un poisson rouge et un serpent jaune.
Un singe, un serpent, un poisson, un chat.
Un chat orange et un serpent qui n’est pas jaune.
5 éléments
Un petit serpent jaune portant un chapeau rouge.
Un lapin dont la queue est verte et un grand lapin
Un camion qui n’a pas de roues
et une petite voiture avec des roues.
Un serpent portant un chapeau rouge et un
poisson.
6 éléments
Le petit camion jaune et la grande voiture verte.
Un poisson dont les bulles sont roses
et un serpent dont le chapeau est marron.
Le lapin avec des lunettes,
le serpent sans chapeau,
le chat avec des moustaches.
Le petit papillon qui porte un chapeau
et le grand lapin qui ne porte pas de lunettes.
/20
Temps (s) :
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3 4 5 6
3 4 5 6 7
3
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3
1 2 3
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3
1 2 3 4
1 2 3
Épreuve 3 : Compréhension des monèmes
interrogatifs
Consigne
« Tu gardes cette image sous les yeux. Je te pose des questions et tu me réponds en
regardant bien l’image ».
Cotation
1 point par bonne réponse.
items
Réponse de l’enfant
Cotation
1
Comment sont les rideaux ?
1
2
Quand se passe l’histoire, d’après
toi ?
1
3
Où est le sapin ?
1
4
Comment est décoré le sapin ?
1
5
Combien y a-t-il d’enfants ?
1
6
Avec quoi joue le garçon ?
1
7
Que va faire le garçon avec ses
cubes ?
1
8
Où sont les souris ?
1
9
Combien y a-t-il de souris ?
1
10
Que font-elles ?
1
11
Est-ce que la maman peut voir son
petit garçon ?
1
12
Que tient-elle dans la main ?
1
13
Qui est sur ses genoux ?
1
14
Que fait la petite fille ?
1
15
Est-ce que la maman a vu le
chat ?
1
16
Qu’y a-t-il sur la tête des sorciers ?
1
17
A quoi sert le balai, d’après toi ?
1
18
Où est-il ?
1
19
Pourquoi les rideaux sont ouverts ?
1
20
Pourquoi le chat ne mange pas les
souris ?
1
Total :
/20
Temps (s) :
Épreuve 4A : Compréhension narrative
(évocation)
Consigne
« Je te lis une petite histoire et après, tu me la raconteras ou tu me diras tout ce que tu
as retenu ».
Kikou le petit écureuil habite dans la forêt. Il a fait sa maison dans un tronc d’arbre. Le matin, il va
chercher à manger et ramasse des noix et des noisettes. En attendant de toutes les manger, il les cache
en creusant un trou dans la terre. Ensuite, il recouvre le trou avec des feuilles.
Mais un matin, CATASTROPHE ! Kikou, le petit écureuil, ne se souvient plus où il a caché ses noix et ses
noisettes.
Il pleure car il a très faim. Alors Rika, sa petite voisine écureuil vient lui donner ses noisettes. Depuis, Kikou
et Rika habitent dans le même tronc d’arbre.
Cotation
- Noter d’abord les éléments présents dans le discours spontané de l’enfant.
- Puis, poser les questions correspondant aux éléments non restitués spontanément. Attention : ne pas poser la question correspondante si l’enfant a restitué un élément
faux lors du récit spontané.
items
Récit spontané
+/-
Question correspondante
+/-
Cotation
1
Petit écureuil
De quel animal parle-t-on
dans cette histoire ?
2
2
Kikou
Comment s’appelle
l’animal ?
1
3
Vit dans la forêt
1
4
Maison/tronc
d’arbre
Le matin
Où habite-t-il ? Où est le
tronc d’arbre ?
Dans quoi a-t-il fait sa
maison ?
A quel moment se passe
cette histoire ?
5
6
Va chercher des
noix et des noisettes
7
Pour manger
8
Il cache ses noix et
noisettes
Creuse un trou
9
10
11
Recouvre le trou
avec des feuilles
Un matin
Que fait-il le matin ?
Pour quoi faire ?
Que fait-il quand il ne
mange pas tout ?
Où cache-t-il ce qu’il ne
mange pas ?
Comment cache-t-il sa
cachette ?
Quand se passe sa
catastrophe ?
Pourquoi ne retrouve-t-il
pas ce qu’il a caché ?
1
1
2
1
1
2
1
1
1
12
Ne se souvient plus
de la cachette
13
pleure
Que fait-il quand il ne
retrouve plus ce qu’il a
caché ?
1
14
A très faim
Sa voisine vient
l’aider
Pourquoi ?
Qui vient l’aider ?
1
1
15
16
17
18
19
Total :
Une dame écureuil
Rika
Pour lui donner des
noisettes
Depuis, ils vivent
ensemble
/22
1
1
Comment s’appelle cette
personne ?
Que fait cette personne ?
1
Que se passe-t-il depuis ?
1
Temps (s) :
Épreuve 4B : Compréhension narrative
(reconnaissance QCM visuel)
Consigne
« Je te montre des planches d’images. Sur chaque planche, il y a une image qui correspond à l’histoire que l’on vient de raconter et deux images qui sont fausses. Tu me
montres l’image qui va avec l’histoire ».
Cotation
1 point par bonne réponse (gras et soulignée).
items
Réponse
1
Écureuil
1 2 3
2
Dans la forêt
1 2 3
3
Écureuil dans le tronc d’arbre
1 2 3
4
Cueille des noix /noisettes
1 2 3
5
Creuse un trou dans la terre et les
met dedans
1 2 3
6
Recouvre le trou avec des feuilles
1 2 3
7
Il cherche le trou
1 2 3
8
Il pleure
1 2 3
9
Il a faim
1 2 3
10
Une dame écureuil lui donne ses
noisettes
1 2 3
11
Kikou et Rika dans le même tronc
d’arbre
1 2 3
Total :
/11
Temps (s) :
Profil de l’enfant
Profil de l’enfant
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Score NB
Percentile
Temps NB
Percentile
Reconnaissance
Désignation
d’images
Kikou
Compréhension narrative
Évocation
Récit
Monèmes interrogatifs
Compréhension
syntaxique versus
rétention
Traitement morphosyntaxique
Rang percentile
PECSN 3-8
Épreuves de compréhension
Notes