CE1 - 3 Chardons
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CE1 - 3 Chardons
CE1 O1 Vocabulaire Ecris les contraires des mots soulignés. Tout en haut d’un rocher, Le petit mouton est là. Des mots très doux, des gestes très lents, L’ombre est grande, laide, sombre. Lourdement, l’ombre s’avance. Le berger des étoiles apparaît. Le mouton se réveille. Tout près de Galou, Timidement, il souffle. Trouver des mots de sens opposé CE1 O2 Vocabulaire A quels mots correspondent ces définitions ? temps qui s’écoule depuis le lever du jour jusqu’à midi • • durée comprise entre le coucher et le lever du soleil • • MATIN partie de la journée comprise entre midi et le soir • • CRÉPUSCULE milieu du jour • • AUBE première lueur du jour qui apparaît à l’horizon • • MIDI tombée de la nuit • • APRÈS-MIDI NUIT Recopie ces 6 mots, en respectant le déroulement de la journée. 1._ _ _ _ _ _ _ _ _ 2._ _ _ _ _ _ _ _ _ 3._ _ _ _ _ _ _ _ _ 4._ _ _ _ _ _ _ _ _ 5._ _ _ _ _ _ _ _ _ 6._ _ _ _ _ _ _ _ _ Se repérer tout au long d’une journée CE1 O3 Vocabulaire Complète les mots croisés : 3. 1. 5. 4. 6. 7. 2. G A L OU L E B E R G E R 8. 1. Galou s’y rend pour devenir berger. 2. Galou apprendra à en jouer. 3. Quand elle arrive, le mouton a peur. 4. Elles apparaissent de plus en plus grandes, la nuit. 5. Galou en a besoin pour se protéger du froid et de la pluie. 6. Elles composent la musique d’une chanson. 7. Le petit mouton s’en est éloigné. 8. De sa flûte, le berger des étoiles en sort de bien jolis. Compléter les mots croisés CE1 O4 Lecture - Ecriture Chaque jour Galou voit ce paysage. Sur cette page, écris à leur place les mots qui correspondent aux dessins. le chalet les neiges éternelles un pic les sapins le col un versant la rivière la vallée les alpages Recopier des mots après avoir trouvé leur place CE1 Grammaire O5 Les verbes du 1er groupe 1. Je complète en choisissant : le présent, l’imparfait ou le futur. Avant-hier, Galou _ _ _ _ _ _ _ _ _ d’être berger (décider) Hier, il _ _ _ _ _ _ _ _ _ une cape (trouver) Aujourd’hui, il _ _ _ _ _ _ _ _ _ dans la montagne (marcher) Demain, il _ _ _ _ _ _ _ _ _ le mouton (calmer) Après-demain, il _ _ _ _ _ _ _ _ _ le troupeau (garder) 2. Je complète par : aujourd’hui, hier ou demain. _ _ _ _ _ _ _ _ _ Galou jouera de la flûte. _ _ _ _ _ _ _ _ _ le mouton tremblait. _ _ _ _ _ _ _ _ _ le berger des étoiles s’installe près de Galou. Connaître les conjugaisons des verbes du 1er groupe CE1 O6 Grammaire 1. Découpe les phrases en séparant les mots. G a l o u ve u t ê t r e b e rg e r. I l a t ro u vé u n g r a n d c h a p e a u . L e p e t i t m o u t o n r e c o m m e n c e à t r e m b l e r. Galoufaitdansersesdoigtssursaflûte. E t l ’o m b r e d e l a n u i t s ’ e n f u i t . 2. Complète ce texte avec la ponctuation qui convient. . , ? ! Tout le jour Galou marche Perdu loin du troupeau un petit mouton bêle Quelle angoisse pour lui Galou va-t-il réussir à le calmer face aux ombres de la nuit Identifier une phrase et connaître la ponctuation CE1 O7 Lecture et compréhension d’un texte Mets de l’ordre dans le déroulement de l’histoire de Galou. Dans chaque case, inscris la lettre correspondant à sa progression. A. Avec le petit mouton, Galou joue à cache-cache. G. Galou raconte l’histoire du berger des étoiles. C. Ce matin, vers la grande montagne, Galou part. E. Au réveil, Galou sait jouer de la flûte. F. Le petit mouton bêle, perché tout en haut d’un rocher. D. Le soir tombe ; les ombres de la nuit vont venir. B. Les ombres une à une s’enfuient. 1 2 3 4 5 Retrouver la chronologie d’une histoire 6 7 CE1 O8 Lecture et compréhension de texte Trouve l’intrus dans chaque série puis entoure-le. 1. hermine poule marmotte chamois 2. épicéa hêtre sapin pin 3. torrent ruisseau cascade canal 4. chaussures gourde ordinateur bâton 5. danse ski randonnée raquettes 6. neige inondation pluie grêle 7. aigle faucon condor ours brun Faire des rapprochements par thèmes et isoler l’intrus CE1 Lecture et compréhension de texte O9 Associe deux phrases A et B puis souligne les de la même couleur. Ensuite, relie l’ensemble en respectant la chronologie de l’histoire. A. Perdu loin du troupeau, B. pour effrayer le petit mouton. A. Lourdement, l’ombre s’avance B. Galou part vers la grande montagne. A. Avec sa cape, son chapeau et sa flûte, B. le petit mouton bêle. A. Pour calmer le mouton blanc, B. le berger des étoiles apparaît. A. Dans le ciel de la nuit, B. Galou prend sa flûte. Retrouver la chronologie d’une histoire CE1 Mathématiques L’UNIVERS DE GALOU Relie chaque nombre à sa définition. 30 • • huit dizaines de cailloux 70 • • cinq groupes de dix sapins 50 • • sept dizaines de marmottes 80 • • trois troupeaux de dix moutons 40 • • un parterre de dix édelweiss 60 • • dix paires de skis 20 • • six constellations de dix étoiles 10 • • quatre groupes de dix hêtres Connaître la composition des nombres - les dizaines / les unités 1O CE1 11 Mathématiques Galou passe quelques moutons d’un troupeau à l’autre. Ensuite, il comptabilise les ensembles. Aide-le en écrivant en lettres chaque résultat de ses transferts. 8 +3 1O +5 11 +3 Q U 5 +5 N 9 +3 1O +3 I 4 +3 Z 1 +1 E 14 +2 Connaître l’orthographe des nombres CE1 Musique - Lecture 12 Ecris la partition du « GRAND AIR que savent tous les bergers » comme le modèle. Connais-tu la GAMME ? Peux-tu remettre ces notes en ordre ? DO FA LA RE SI SOL DO MI DO _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Copier l’enchaînement de quelques notes