Haute-Normandie

Education à l’environnement et au devéloppement durable – Espaces régionaux de
concertation
Haute-Normandie
Statut : Collectif (ERC en préfiguration)
Initiateurs : groupe constitué de représentants de différentes structures : CARDERE, AREHN, CREE de
Chambray, 1001 légumes, Alegra, MAVD, CPN, MJC de Bernay, du rectorat, de la DRAAF, de la DDCS, du Parc
Naturel Régional des Boucles de la Seine Normande, du CRAJEP, du bureau d’études Uyuni Consult.
Date de lancement : 2011
Etat d’avancement : Constitution du Collectif Régional pour l’Education à l’Environnement vers un
Développement Durable (CREEDD), préfigurateur de l’ERC
Partenaires actuellement concernés : Asociation 1001 Légumes, Association des loisirs éducatifs de Gravigny
(ALEGRA), Agence Régionale de l’Environnement de Haute-Normandie (AREHN), Association du Gîte de
Valnaye, Association du Val d’Avre, Association Mer et Campagne, Centre d’Action Régional de Développement
de l’Éducation Relative à l’Environnement (CARDERE), Centre de Ressources et d’Éducation à l’Environnement
(CREE – Lycée agricole de Chambray), Champs de courses des Bruyères Ensemble, Comité Régional des
Associations de Jeunesse et d’Éducation Populaire (CRAJEP), Direction Régionale de l'Alimentation de
l'Agriculture et de la Forêt de Haute-Normandie (DRAAF), Maison des Jeunes et de la Culture de Bernay (MJC
Bernay), Maison des Jeunes et de la Culture de Duclair (MJC Duclair), Mouvement Actif pour une Vie Durable
(MAVD), Parc Naturel Régional des Boucles de la Seine Normande (PNRBSN), Rectorat de l’Académie de Rouen,
Réseau régional des Clubs CPN, Syndicat mixte d’élimination des déchets de l’arrondissement de Rouen
(SMEDAR), Université de Rouen
Objectifs : (1) rendre plus visibles et compréhensibles les actions d’EEDD engagées dans la région, (2)
encourager et valoriser les initiatives en élargissant le cercle des participants.
Historique du dispositif
Suite aux Assises Nationales EEDD de Caen de 2009, un groupe de personnes issues de différentes
structures agissantes en EEDD dans la région s’est constitué avec l’envie d’aller plus loin que les
connaissances mutuelles.
C’est ce noyau qui a initié la journée régionale EEDD du 16 mars 2011, réunissant plus de 150
acteurs (associations, collectivités, institutionnels…) partageant le même objectif : le développement
de la sensibilisation, de l’éducation et de la formation à la nature, à l’environnement et au
développement durable.
Ils représentaient l’ensemble des sphères d’acteurs :
 63 % : sphère associative (éducation à la nature, à l'environnement et au
développement durable, éducation populaire, solidarité internationale)
 16 % : Etat (rectorat, enseignants, DRAAF, DREAL)
 15 % : Collectivités (dont 12 % de communautés de communes)
 7 % : sphère privée
Cette journée a abouti à la création du Collectif Régional pour l’Education à l’Environnement vers un
Développement Durable (CREEDD)
Evolution, organisation et fonctionnement actuels
Le CREEDD est un réseau d’acteurs et de porteurs de projets qui souhaitent :
- faire connaître les actions déjà engagées en EEDD dans la région
- encourager et valoriser les initiatives en élargissant le cercle des participants
- consolider la dynamique de prise en compte de l’EEDD dans les initiatives locales et
régionales (en relation avec le Collectif national EEDD).
Ses membres sont signataires d’une charte qui rappelle les finalités de l’EEDD ainsi que ses principes
et ses moyens d’action.
Le CREEDD propose des moments d'échanges et de concertation en prenant le soin d'y inviter toutes
les sphères d'acteurs et les décideurs concernés : "Les ateliers du CREEDD".
Freins et leviers
Les freins à l’émergence de l’ERC sont essentiellement :
 Une méconnaissance entre certains acteurs de l’EEDD : culturel, social, santé, Economie
Sociale et Solidaire, entreprises... et les acteurs historiques des associations d’éducation à
l’environnement
 Un manque de moyens pour organiser la mise en réseau
 Un réseau jusque-là informel qui repose sur des efforts bénévoles (nous sommes en attente
d’une rencontre avec la vice-présidente de la Région, chargée de l’environnement).
Toutefois, la région dispose de nombreux atouts dont des acteurs compétents et motivés (exemples :
le collectif «Eduquer à la nature», le réseau de relais locaux de CARDERE, le dispositif Etablisse
ments du Développement Durable), le réseau des CPN…
Leur mobilisation, leur pratique du partenariat et leur capacité d’ouverture sont perçus comme moteurs
pour la formalisation d’un ERC.
Perspectives d’évolution et attentes
Le travail du collectif évolue vers l’organisation de journées d’échanges associant l’ensemble des
sphères identifiées par l’Espace National de Concertation en EEDD (Etat, collectivités, associations,
syndicats, réseaux territoriaux, entreprises) autour de thèmes fédérateurs et dans le but de faire valoir
les volets éducatifs dans les démarches territoriales.
Ces journées d’échanges en région doivent conduire à formaliser l’Espace Régional de Concertation.
Contact
CARDERE
Pôle Régional des Savoirs - 115, boulevard de
l\'Europe - 76100 Rouen
Sylvie Fusil
Courriel : [email protected]
Site : creeddhn.fr