projet d`animation

PROJET D’ANIMATION
Résidence Albert AUBRY
Château la Rigaudière
35 240 LE THEIL DE BRETAGNE
Tél. 02.99.47.74.00
Fax. 02.99.47.79.44
Le projet d’animation s’inscrit dans la politique de la résidence, ainsi qu’au
projet d’établissement lui-même.
I – Les objectifs généraux de l’animation en maison de retraite
II – Les rôles de l’animatrice
II.1 – Le rôle d’animation
II.2 – Le rôle de négociation
II.3 – Le rôle de coordination
III – Les actions mises en place
III.1 – Les buts des animations
III.2 – L’organisation des animations
III.2.1 – A court terme
III.2.2 – A moyen terme
III.2.3 – A long terme
IV – L’organisation du travail de l’animatrice
ANNEXES
2
I – Objectifs généraux de l’animation en maison de retraite
Les objectifs d’animation sont définis avec la direction de l’établissement
(annexe 1). Ils sont revus chaque début d’année, pour coller au mieux aux
besoins de la résidence et de ses pensionnaires.
Ils sont trois principaux :
☞ Apporter une meilleure qualité de vie pour les résidents au sein de
leur établissement, c’est-à-dire créer un mieux vivre et un bien être
de la personne âgée autant sur le plan physique que psychique.
☞ Maintenir les acquis
☞ Permettre à chacun de participer à la vie sociale
L’animation prend donc en compte tous les paramètres tournant autour de
la personne âgée pour permettre d’avoir une vie agréable et de mieux vivre en
collectivité, dans un environnement souvent nouveau.
II – Les rôles de l’animatrice
II.1 – Le rôle d’animation
Ce rôle comporte plusieurs facettes. Tout d’abord, l’animatrice doit créer
un dynamisme au sein de l’établissement, en travaillant sur l’ouverture externe et
interne de la maison de retraite. Ainsi, elle se doit de développer les projets
d’animation, de la conception à la réalisation.
Aux vues des objectifs, l’animatrice se révèle être un élément
mobilisateur, permettant à l’ensemble de la résidence, résidents et personnels,
de vivre ensemble dans une bonne ambiance. La principale motivation étant le
bien être de la personne âgée.
L’incitation des résidents dans les actes de la vie quotidienne fait
également partie du rôle d’animation. Maintenir leurs acquis, participer à la vie
sociale est fondamental pour les personnes âgées. Elles ont besoin d’une
personne pour les soutenir dans leur démarche. Certains résidents sont ouverts
mais manquent d’énergie pour mettre en place une action seuls. Ceci peut venir
appuyer la perte de confiance en eux-mêmes qu’ils ressentent, et ainsi provoquer
une mise en retrait de la société en entrant en maison de retraite.
L’animatrice doit être observatrice, disponible et à l’écoute des résidents.
De plus, elle doit faire preuve d’autonomie dans son organisation pour mener à
bien les actions engagées et mieux les adapter. Soixante pour cent de son travail
3
est consacré à la préparation des animations, à la transmission d’informations
aux personnels et à la motivation et l’accompagnement des résidents.
II.2 – Le rôle de négociation
L’animatrice doit interroger le personnel et la direction quant à ses
actions envisagées, en argumentant sur les avantages que les animations
spécifiques apporteraient aux résidents.
En outre, il n’est pas toujours aisé pour elle de trouver sa place au sein de
l’équipe soignante. Elle doit donc expliquer clairement ses buts et ses fonctions,
et se positionner vis-à-vis du personnel et des résidents. De plus, pour améliorer
son activité, elle se doit d’interroger régulièrement les résidents et les acteurs
extérieurs (famille, personnels, bénévoles…) sur le bien fondé et l’impact de ses
animations, quelles soient quotidiennes ou spécifiques.
II.3 – Le rôle de coordination
Comme dit précédemment, l’animatrice est en charge des projets
d’animation de l’organisation au déroulement. De ce fait, elle se doit de tout
coordonner :
- la mise en place des activités avec les différents partenaires (centre
aéré, associations, écoles etc…)
- les services lors des grandes animations
- les cuisines et le secrétariat lors des animations spécifiques
III – Les actions mises en place
III.1 – Les buts des animations
Un des buts des animations est d’apporter une meilleure qualité de vie au
sein de la structure. Ces animations doivent s’effectuer pour les résidents mais
également avec eux. Il s’agit de maintenir les relations avec autrui et ainsi avoir
une vie sociale à l’intérieur et à l’extérieur de l’établissement.
L’animation est aussi un moyen d’intégration et de communication. En
effet, pour certains, l’animation est un moyen de se changer les idées, de se
divertir, de faire une coupure dans la journée qui parait parfois bien longue.
Grâce à elle, les résidents se distraient, se retrouvent pour discuter et
partager.
4
Cependant, derrière chaque animation, des buts plus précis peuvent être
définis (annexe 2).
Toutes les animations permettent à la personne âgée d’avoir une
reconnaissance sociale. Ce qui est très important.
Pour l’animatrice, un atelier représente aussi un lieu d’observation,
d’évaluation et d’écoute, qui peut permettre de relever certaines difficultés et
de voir comment réagit une personne au sein d’un groupe. Toutes ses
observations sont transmises à l’équipe soignante. Elles sont importantes car
elles donnent des informations quant au comportement des résidents et ainsi
aider à déceler des problèmes.
III.2 – L’organisation des animations
En général, les animations ont lieu sous forme d’ateliers de quelques
résidents (1 à 10 personnes, parfois plus) Ces ateliers se déroulent dans les
petits salons ou la grande salle de séjour de la résidence (annexe 3). Leur durée
varie selon le thème, l’animation et les participants. En effet, les capacités
d’attention sont différentes selon les personnes âgées et leurs problèmes
médicaux.
Un des objectifs de l’animatrice est d’individualiser au maximum les
animations (annexe 4).
III.3 – Les projets d’animation
III.3.1 – A court terme
Ils se déterminent en fonction des animations saisonnières comme Noël,
Pâques, Mardi Gras… Il s’agit principalement d’activités manuelles pour la
décoration lors de ces évènements.
En début d’année 2006, la Lettre d’Albert AUBRY a été créée. Elle permet
d’investir au mieux l’ensemble des protagonistes : les résidents, le personnel, les
familles, les bénévoles etc., à travers les anniversaires du mois, le mot de
l’animatrice, les rendez-vous du mois, les nouveaux résidents arrivants (annexe
5)
5
III.3.2 – A moyen terme
Sur l’année scolaire 2006/2007, il est envisagé un projet sur l’école
d’autrefois et l’école d’aujourd’hui, avec l’école privée du Theil de Bretagne, au
travers de rencontres régulières entre les deux publics, les enfants et les
personnes âgées. Les moyens vecteurs de ce projet seront les jeux de société
nouveaux et anciens, les comparaisons de matériels et des modes d’éducation
d’hier et d’aujourd’hui, les chants, les discussions dans les deux lieux de vie : la
maison de retraite et l’école.
III.3.3 – A long terme
L’animatrice a trois objectifs principaux à long terme, qui pourront se
découler d’actions ponctuelles à court et moyen termes :
☞ Investir d’avantage les familles dans les animations. Aujourd’hui,
quelques familles viennent régulièrement. C’est un début mais
l’animatrice estime que la présence des familles devrait être plus
importante.
☞ Faire un diagnostic complet de la situation actuelle : interroger les
résidents, le personnel, les familles par rapport à leurs attentes
concernant l’animation
☞ Tenir un cahier où l’animatrice noterait les actions faites et les
évalueraient selon les critères suivants :
o Ressenti des résidents, participation
o Organisation
o Conduite des actions menées
IV – L’organisation du travail de l’animatrice
Le travail d’équipe avec les différents corps de métier est primordial. De
même, être en relation directe avec sa hiérarchie est important pour toujours
être en adéquation avec les objectifs fixés par la direction.
Le travail d’équipe prend toute sa dimension pour assurer un mieux être à
la personne âgée au sein de l’établissement. Mais pour que cela fonctionne au
mieux, il est indispensable que tout le monde aille dans le même sens et que les
fonctions de chacun soient clairement définies. Cette clarification s’appuie sur
les bases de l’organisation du travail.
6
Ainsi, les transmissions écrites et orales sont fondamentales pour garantir
un suivi et un réajustement dans la prise en charge de la personne.
L’animatrice travaille beaucoup avec le dialogue, et c’est lors de
conversations informelles avec les résidents ou le personnel qu’elle décèle de
nouveaux besoins d’animation ou de nouvelles idées. Il lui est nécessaire d’avoir
des capacités d’écoute et d’observation. Aujourd’hui, une entraide s’est installée
entre les membres du personnel. Ces derniers participent, incitent, motivent les
personnes âgées quand l’animatrice organise une animation. Ainsi, lors de
prestations importantes, l’équipe qui travaille l’aide à aller chercher les résidents
et à les installer dans la salle.
De plus, elle travaille en partenariat avec les acteurs de la vie sociale du
Theil de Bretagne, comme l’école privée ou le centre de loisirs.
Mais l’animatrice invite également l’entourage des résidents (famille ou
amis qui rendent régulièrement visite aux résidents) à s’investir. Grâce à un
système d’affichage dans la grande salle ou encore à la Lettre d’Albert AUBRY,
elle les incite à s’impliquer dans les animations quotidiennes et ponctuelles de la
résidence.
7