direction de l`académie de paris

DIRECTION DE L’ACADÉMIE DE PARIS
INSPECTION DE L’ÉDUCATION NATIONALE
PARIS 12 B NATION
56,
RUE DE
PICPUS 75012 PARIS
01 43 44 05 71
FAX 01 43 42 27 44
COURRIEL [email protected]
Accueil des
professeurs des
écoles stagiaires
La circonscription de l’éducation nationale de Paris 12 B Nation de Paris
est dirigée par : Monsieur Jean-François Giannecchini inspecteur
de l’éducation nationale chargé de circonscription (i.c.c.).
Collaborateurs de l’inspecteur :
Vincent Breton conseiller pédagogique adjoint à l’inspecteur de
l’éducation nationale
Claire Bocher conseillère pédagogique spécialisée en éducation physique
et sportive
Alain Bidot secrétaire de la C.C.P.E.
Déborah Chicheportiche secrétariat de l’inspection
Interviennent également sur la circonscription :
Monsieur Christian Badie formateur en informatique pédagogique
Madame Viviane Motard conseillère pédagogique spécialisée en arts
visuels
Monsieur Nicolas Saddier conseiller pédagogique spécialisé en éducation
musicale
Madame Geywer – Gibbs chargée de misssion en langues vivantes.
ACCUEIL DU SECRÉTARIAT
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:
lundi , mardi, jeudi et vendredi de 8h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h
mercredi et samedi de 8h30 à 11h30.
Possibilité de consulter et d’emprunter des ouvrages à la bibliothèque pédagogique (pour la durée
du stage).
Le site de la circonscription http://12b-nation.scola.ac-paris.fr/ vous permet de retrouver
les informations principales relatives à la vie de la circonscription, des pistes de travail
etc.
A voir également :
o le site pédagogique de l’académie http://www.scola.ac-paris.fr/
o le site consacré à l’école maternelle à Paris http://materaparis.scola.ac-paris.fr/
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PENDANT LE STAGE EN RESPONSABILITÉ :
- Vous êtes un enseignant de l’école et de la circonscription.
- Votre premier interlocuteur est le directeur de l’école.
o C’est par lui que vous ferez circuler l’information en direction de
l’administration (voix hiérarchique) par exemple pour les demandes
d’autorisation d’absence.
o Le directeur peut répondre à vos questions d’ordre pédagogique ou
administratif.
 Informez le de tout problème particulier (relatif à la santé d’un enfant, d’une
question relative aux familles, d’un projet de sortie…).
Vous devez participer aux réunions de concertation prévues dans l’école.
Vous êtes invité(e)(e) également aux animations pédagogiques.
DES
:
les programmes et les compétences
DOCUMENTS IMPORTANTS À CONSULTER
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(référentiel en ligne http://12b-nation.scola.ac-
paris.fr/article.php3?id_article=209 )
le projet d’école et les programmations de cycle
les progressions de la classe et les projets spécifiques de la classe
les évaluations en particulier les évaluations nationales, les P.P.R.E. (ou
P.P.A.P.)
l’emploi du temps : si vous l’adaptez, veillez au respect des grands équilibres.
Veillez en particulier au respect des 2 h 30 en cycle 2 et 2 h en cycle 3 à
consacrer chaque jour au « lire et écrire ».
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votre emploi du temps doit être défini pendant le temps du P.V.P. ou de tout
autre intervenant : co-intervention, aide rapprochée auprès d’élèves à besoins
particuliers, responsabilité d’un atelier décloisonné etc.
le tableau des âges
le tableau de services : il précise les services de surveillance des récréations,
des entrées et des sorties…
les listes des élèves inscrits à la cantine, à l’étude, aux ateliers du soir ; les
listes d’élèves faisant l’objet d’un P.A.I., les listes des personnes autorisées à
venir chercher un enfant à l’école maternelle et d’une manière générale toutes
les informations à connaître concernant les élèves et leur sécurité… En cas de
doute, il convient de se tourner vers le directeur.
les consignes de sécurité, les parcours d’évacuation, la localisation de la
trousse de secours (infirmerie), la localisation du cahier ou de registre de soins…
le registre d’appel : document capital, peut faire foi devant les tribunaux. Le
cahier d’appel est renseigné à l’encre, chaque demi-journée.
Le règlement intérieur de l’école :
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Vous devez le connaître et vous appuyer sur lui.
Il est interdit d’isoler un élève hors de votre présence.
Toute sanction doit être adaptée et mesurée.
La valorisation des élèves est souvent un bon moteur.
L’enseignant veille tout particulièrement à la mesure de ses propos, à la
qualité de la langue, au respect…
Il est interdit de fumer dans les établissements publics y compris dans la
cour de l’école.
Votre téléphone portable est éteint pendant la classe.
La surveillance des récréations est active et si vous êtes de service
jusqu’au départ des derniers élèves avec leur maître.
Vous êtes toujours responsable de vos élèves pendant les horaires
scolaires.
Les programmations, les progressions, le cahier journal :
o Il est d’usage qu’un collègue laisse à disposition de son remplaçant les
éléments permettant de prendre le relais au mieux.
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VOTRE ACTION DANS LA CLASSE
o Vous devez inscrire votre travail dans la progression de la classe tout en
modulant et en adaptant le travail aux besoins des élèves et à vos
éventuels projets pédagogiques.
o Si vous conduisez un travail personnel de type « mémoire » pensez
néanmoins aux équilibres de l’emploi du temps.
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Veillez à une préparation écrite et matérielle de la classe soignée, claire
et détaillée.
Soignez la qualité des affichages, la lisibilité de vos écrits, contrôlez
l’orthographe…
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Votre préparation doit penser la transversalité de la maîtrise de la langue
(lire, dire, écrire dans les différentes activités).
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Conformément à la circulaire de rentrée 2005 [ Préparation de la rentrée scolaire 2005
CIRCULAIRE N°2005-067 DU 15-4-2005 ] « l’usage de photocopies d’ouvrages protégés
par des droits d’auteur, les manuels en particulier, est désormais réglementé
dans le cadre d’une convention nationale établie entre le ministère et le Centre
Français de la Copie. Il doit être strictement limité dans les écoles
primaires. On veillera également à limiter les photocopies de documents
élaborés par les enseignants ; à cette fin, on systématisera le recours à l’écriture
dans ses formes les plus variées : production de textes, comptes rendus
d’activités, synthèses d’observations ou d’expérimentations, mais aussi copies et
dictées pour garder traces des résumés ou leçons à mémoriser. » A l’école
maternelle le travail « sur fiche » doit également être limité.
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En fin de cycle 3, il convient de faire écrire la valeur de deux à trois pages pleines
de cahier.
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Les cahiers font l’objet de corrections attentives et régulières. Les
évaluations sont communiquées aux parents d’élèves.
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La réglementation concernant les devoirs écrits doit être respectée. Les leçons à
apprendre sont autorisées.
La préparation et la conduite de la classe doivent permettre d’identifier les compétences
servies, de donner du sens aux activités, d’engager activement chaque élève dans le
travail.
Des dispositifs favorisant la pédagogie différenciée dès l’amont peuvent être mis en
œuvre.
La responsabilisation des élèves, la communication sur les procédures d’apprentissage et
l’explicitation des stratégies peuvent se développer très tôt dans la classe.
La maîtrise de la langue, l’enseignement des sciences, l’intégration des TICE,
l’enseignement des langues vivantes et l’aide aux élèves à besoins particuliers font
l’objet d’une attention particulière dans la circonscription comme dans l’académie.
L’accueil des élèves en maternelle est favorisé y compris le samedi matin.
Le travail en équipe est un élément indispensable et vous ne devez pas hésiter à
échanger avec vos collègues ou l’équipe de circonscription.
Bon courage et bienvenue dans la circonscription de Paris 12 B Nation.
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