Cap Maths CP Synthèse des évaluations de fin de période

Cap Maths CP
Synthèse des évaluations de fin de période
► Ce document reprend, en les détaillant pour le CP, les attendus de fin de cycle énoncés par le programme.
Les formulations sont parfois adaptées à ce qui est travaillé à ce niveau du cycle 2.
► Les numéros présents dans les tableaux sont ceux des exercices des 3 évaluations de fin de période que
l’on trouve dans ce CD-Rom ainsi que dans le matériel photocopiable Cap Maths CP.
► Pour chaque période, une appréciation peut être portée pour chaque compétence évaluée, sous la forme :
N : non atteint
P : partiellement atteint
A : atteint
D : dépassé
► Une appréciation globale peut ensuite être notée pour l'ensemble de l'année dans la dernière colonne.
Cap Maths CP
Synthèse des évaluations de fin de période
Nom : .................................................................
Évaluer chaque objectif en entourant l’appréciation qui convient :
NOMBRES ET CALCULS
N : non atteint
P : partiellement atteint
A : atteint
D : dépassé
► Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer
Utiliser diverses stratégies de
dénombrement
Comparer, ranger, encadrer, intercaler des
nombres entiers, en utilisant les symboles =,
≠, <, >
Période 1
N
N
6
7
P
A
8
9
P
A
Période 2
Période 3
9
5
Bilan pour le CP
D
D
N
P
A
D
N
P
A
D
► Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers
Compétences travaillées au CP
Associer les noms des nombres
à leurs écritures chiffrées
Interpréter les noms des nombres à l’aide
des unités de numération et des écritures
arithmétiques :
- unités de numération (unités simples,
dizaines, centaines, milliers) et leurs
relations (principe décimal de la numération
en chiffres)
- valeur des chiffres en fonction de leur rang
dans l’écriture d’un nombre (principe de
position)
Itérer une suite de 1 en 1, de 10 en 10, de
100 en 100
Période 1
Période 2
1
1
N
P
A
D
N
5
N
P
A
D
P
N
A
D
N
A
5
P
D
N
10
P
4
1
A
8
4
N
P
Période 3
D
N
6
A
D
N
6
P
A
4
7
P
A
4
5
P
A
D
D
D
Bilan pour le CP
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Compétences travaillées au CP
Synthèse
Synthèsedes
desévaluations
évaluationsdedefinfindedepériode
période
Cap Maths CP
Nom : .................................................................
Évaluer chaque objectif en entourant l’appréciation qui convient :
N : non atteint
P : partiellement atteint
A : atteint
D : dépassé
NOMBRES ET CALCULS (suite)
► Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul
Résoudre des problèmes relevant des
structures additives
(addition/soustraction)
Exploiter des données numériques pour
répondre à des questions
Période 1
N
2
3
P
A
Période 2
3
D
N
P
Période 3
11
A
3
D
N
12
P
11
N
P
Bilan pour le CP
A
D
13
A
D
N
P
A
D
► Calculer avec des nombres entiers
Compétences travaillées au CP
Mémoriser des faits numériques et des
procédures (addition, soustraction)
Calculer mentalement pour obtenir un
résultat exact (addition, soustraction)
Calculer en ligne ou avec un calcul posé
(addition)
Période 1
Période 2
10
N
P
A
D
N
2
7
P
A
Période 3
2
D
N
8
N
P
A
9
P
D
10
A
D
11
N
P
A
D
Bilan pour le CP
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Cap Maths CP
Synthèse des évaluations de fin de période
Nom : .................................................................
Évaluer chaque objectif en entourant l’appréciation qui convient :
N : non atteint
P : partiellement atteint
A : atteint
D : dépassé
GRANDEURS ET MESURES
► Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées
Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques à ces grandeurs
Comparer des longueurs en introduisant la
comparaison à un objet intermédiaire
Période 1
Période 2
Période 3
Bilan pour le CP
14
N
P
A
D
12
Mesurer des longueurs avec un instrument
adapté, notamment en reportant une unité
N
Se repérer dans le temps et mesurer des
durées :
- lire une date
- lire l’heure
P
A
14
D
N
P
15
N
P
A
15
A
D
16
D
N
P
A
D
ESPACE ET GÉOMÉTRIE
► (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères
Compétences travaillées au CP
Situer des objets les uns par rapport aux
autres ou par rapport à d’autres repères :
repérage relatif de cases ou de nœuds dans
un quadrillage
Situer des objets ou des personnes les uns
par rapport aux autres ou par rapport à
d’autres repères
Mettre en relation l’espace proche et ses
représentations (plan)
Période 1
Période 2
Période 3
13
13
17
N
P
A
D
15
N
P
A
D
N
P
A
D
N
P
A
D
Bilan pour le CP
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Compétences travaillées au CP
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Synthèse des évaluations de fin de période
Nom : .................................................................
Évaluer chaque objectif en entourant l’appréciation qui convient :
N : non atteint
ESPACE ET GÉOMÉTRIE (suite)
P : partiellement atteint
A : atteint
D : dépassé
► Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques
Période 1
Période 2
Reconnaitre, nommer les figures usuelles
Construire un carré sur papier quadrillé
Bilan pour le CP
17
Reproduire des figures planes sur papier
quadrillé
Utiliser la règle comme instrument de tracé
Période 3
N
12
N
P
A
13
D
N
P
A
P
A
17
D
N
P
D
18
A
D
14
N
P
A
D
18
N
P
A
D
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Compétences travaillées au CP