Ne pas donner sa langue au chat

Transcription

Ne pas donner sa langue au chat
NRP
Nouvelle Revue Pédagogique
RENCONTRE NRP
Ne pas donner
sa langue au chat
Jeux et stratégies pour l’étude
de la grammaire au collège
et au lycée
« Partager avec de jeunes esprits le bonheur de lire, écrire ensemble
des histoires, disséquer un petit texte sont autant de défis que le professeur
de français a l’habitude de relever, avec souvent un vrai plaisir pédagogique.
Il lui est plus difficile de transmettre son goût pour la langue, les finesses
de l’orthographe, les subtilités de la grammaire.
Comment aborder ces questions ? Pourquoi a-t-on si souvent le sentiment que
ça ne fonctionne pas, que les acquis sont à reprendre tous les ans ? Peut-on
trouver des stratégies, des détours, pour rendre les cours de langue plus
efficaces ? Plusieurs personnalités d’horizons différents répondront
à ces questions : des professeurs, un écrivain de l’Oulipo, ces gymnastes du
langage, une spécialiste des neurosciences qui fera un point sur les dernières
connaissances concernant l’apprentissage chez les ados et, enfin,
des professionnels de la Bibliothèque nationale de France.
Autant d’approches différentes et originales, hors des sentiers battus,
au secours de la grammaire. »
Yun Sun Limet, directrice de la rédaction
Claire Beilin-Bourgeois, conseillère pédagogique
LE 5 MARS 2014
PROGRAMME
DE 14H À 17H
À LA BIBLIOTHÈQUE NATIONALE DE FRANCE
QUAI FRANÇOIS MAURIAC
75013 PARIS
Chaque intervention sera suivie d’un échange avec le public.
Des bonbons aux épinards ?
Quelques considérations cognitives sur l’incorporation
du jeu dans l’enseignement
Par Alex Cristia
« Décoder » : pour une vision d’ensemble
du système grammatical au collège
Par Marianne Zingraff
Enseigner la langue au lycée :
des pistes pour un enseignement problématique
Par Edith Wolf
Des fonds oulipiens conservés
ou en dépôt à la Bibliothèque de l’Arsenal
Par Claire Lesage
L’ouvroir de littérature potentiel :
un gros potentiel pour l’étude de la langue
Par Hervé Le Tellier
Présentation du Candide enrichi :
le multimédia comme chemins de lecture
Par Françoise Juhel
Inscription recommandée
à l’adresse [email protected]
Nombre de personnes limité
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