COMMERCE INTERNATIONAL API6732 Patrick Georges Automne

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Faculté des sciences sociales | Faculty of Social Sciences
COMMERCE INTERNATIONAL
API6732
Patrick Georges
Automne 2010
PLAN DE COURS
Horaire du cours :
Lundi: 17:30 – 20:30
DMS 11143
Disponibilité du professeur:
Lundi : 16:30 - 17:30
Mercredi: 17:30 – 18:30
Pavillon Desmarais #11108
Tel. : 613-562-5800 ext. 4188
Courrier électronique :
[email protected]
Sur campus virtuel :
Oui
DESCRIPTION OFFICIELLE DU COURS
Aspects théoriques et empiriques du commerce international. Les thèmes étudiés concernent
les gains de l'échange, les causes et conséquences du commerce, les alternatives au libreéchange (tarifs, quotas et barrières non tarifaires, union douanière), la mobilité des facteurs
de production, la croissance et la théorie des investissements étrangers directs, et la politique
du Canada en matière de commerce international et d'investissements étrangers.
OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU COURS
Les économistes qui se spécialisent en économie internationale étudient des questions
fascinantes : Est-ce qu’une plus grande dépendance au commerce international mène à une
perte d’emplois pour l’économie canadienne? Est-ce que les firmes canadiennes sont capables
de concurrencer les firmes localisées dans des pays à bas salaires? Quelle est l’influence de
l’Organisation Mondiale du Commerce sur la politique commerciale canadienne? Qu’est-ce
qu’un accord de libre-échange (accord préférentiel de commerce)? Pourquoi certains pays
comme les Etats Unis ont de très larges déficits commerciaux, et quelles en sont les
conséquences? Quelle est la valeur “appropriée” du dollar? ; de l’Euro? En bref, les
« économistes internationaux » s’intéressent à une variété de sujets concrets discutés presque
quotidiennement dans les journaux et bulletins de nouvelles.
Les cours d’économie internationale sont traditionnellement divisés en deux parties: le
commerce international et la finance (monnaie) internationale. Le cours de Finances
Internationales (API6731) fournit une analyse de la balance des paiements, des taux de change
fixes ou flexibles, du fonctionnement du système monétaire international, du rôle du Fonds
Monétaire International et des problèmes de liquidité internationale, d’attaques spéculatives,
etc.
Le cours de commerce international (API6732) couvre plutôt les aspects théoriques et
empiriques du commerce international, le gain à l’échange, les causes et conséquences du
commerce international (Modèle Ricardien, modèle de Heckscher-Ohlin, les rendements
d’échelle croissants comme déterminants du commerce); les alternatives au libre-échange
(tarifs, quotas, barrières non tarifaires); les zones d’intégration commerciale régionales [zones
de libre-échange (ALENA), unions douanières]; le mouvement des facteurs de production et la
théorie de l’investissement direct étranger.
Ce cours s’intéressera notamment aux questions suivantes:
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•
Pourquoi les pays font-ils du commerce international?
Quels biens et services sont échangés entre pays et pourquoi?
Comment le commerce international affecte-t-il le nombre et la distribution des
emplois et les niveaux de rémunérations dans une économie? Le commerce
international permet-il de réduire la pauvreté?
Est-ce que le commerce international devrait être réglementé par des tarifs, des
quotas, et autres barrières au commerce et si oui, à quel degré ou dans quelles
circonstances? Que penser des subventions aux exportations?
Quel est le rôle de l’Organisation Mondiale du Commerce (OMC)? (Administration
des accords commerciaux existants, mécanisme de résolution des conflits
commerciaux entre pays membres, forum pour les négociations commerciales
futures.
Est-ce que l’Amérique du Nord devrait se transformer en union douanière? Un
accord de « libre-échange » (comme l’ALENA/NAFTA, par ex.) est-ce vraiment du
« libre-échange »?
Quels sont les connections entre le commerce international et la dégradation
environnementale et, dans ce contexte, quel devrait être le rôle des politiques
gouvernementales par rapport à l’environnement?
A quel point les flux internationaux de travailleurs et de capital affectent-ils les
économies? Pourquoi les gouvernements tentent-ils parfois d’encourager
l’investissement direct étranger, et parfois de les prohiber? Quel est l’importance
du commerce international des services et du phénomène de délocalisation.
MODALITÉS D’ÉVALUATION
L’évaluation se fera à partir de quatre éléments :
A. Examen mi-session: (pondération: 30%) Examen portant sur l’ensemble de la matière vue
jusqu'à la semaine précédant le jour de l’examen. Date de l’examen : le Lundi 1
novembre.
B. Examen final : (pondération: 30%) Examen portant sur l’ensemble de la matière vue après
l’examen de mi-session.
C. Rapport de recherche (pondération: 25%) En groupe de 2 ou 3 (maximum), les étudiants
exposent par écrit les grands thèmes discutés dans l’un des 2 livres suivants :
Jean-Marc Siroën : La régionalisation de l’économie mondiale, Edition La Découverte, Paris
2004.
Bhagwati, Jagdish (2008), Termites in the Trading System: How Preferential Agreements
Undermine Free Trade, Oxford University Press, New York.
Rapport de recherche de 20 pages maximum (Times Roman, point 12, double interligne) à
remettre le dernier jour de cours (le 08 décembre).
La note reçue pour le Rapport sera une note collective pour le groupe.
2
D. Présentation en classe (pondération: 15%) En groupe de 2 ou 3 (maximum), les mêmes
groupes que ceux formés pour le rapport de recherche, présentent les grands thèmes explorés
dans le livre qu’ils ont sélectionné.
La note reçue pour la présentation sera une note collective pour le groupe.
Outil d’évaluation
Pondération
Échéance
Examen de mi-session
Examen final
Présentation en classe
Rapport de recherche
30 %
30 %
15%
25%
1 Novembre 2010
à déterminer
06/12 ; 08/12 ;
08/12(Mercredi, dernier
jour de classe)
MANUELS DE COURS
($,*): Disponible pour achat à la librairie de l’université et pour emprunt à la réserve de la
bibliothèque
(*): Disponible pour emprunt à la réserve de la bibliothèque.
Lectures obligatoires
Le plan du cours est organisé selon le manuel de :
($,*)Thomas A. Pugel, International Economics, 14th edition, McGraw-Hill/Irwin, 2009. Ce
livre offre une revue relativement accessible de la théorie du commerce international et
des politiques commerciales.
($,*)Rainelli, M. «Le Commerce International, Collection Repères-La Découverte, (10ième
édition) Paris, 2009.
Lectures pour rapport de recherche
($,*)Jean-Marc Siroën : La régionalisation de l’économie mondiale, Edition La Découverte, Paris
2004.
(*) Bhagwati, Jagdish (2008), Termites in the Trading System: How Preferential Agreements
Lectures optionnelles
(*) Paul R. Krugman, La mondialisation n’est pas coupable, Vertus et limites du libreéchange, traduction de Pop Internationalism, La Découverte-Poche, Paris, 2000. Une collection
d’articles de Krugman, qui, malgré plus de 10 ans d’age, demeure une analyse étonnamment
actuelle des clichés selon lesquels la mondialisation des échanges serait la cause des maux
économiques et sociaux de nos sociétés (désindustrialisation du Nord, baisse des salaires des
travailleurs peu qualifiés) et nécessiterait un retour au protectionnisme.
(*) Russell Roberts, The Choice: A Fable of Free Trade and Protectionism, 3ième édition,
Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey, 2006. Un livre très intuitif, sans graphe ni
équation. Un dialogue entre une réincarnation (!) de David Ricardo et Ed Johnson, le président
d’une compagnie de télévision américaine qui envisage faire du lobbying auprès du
gouvernement des Etats-Unis afin que celui-ci protége le secteur des télévisions américaines de
leurs concurrents étrangers. Le livre de Roberts permettra aux étudiants de tester, à travers
3
ce dialogue de questions/réponses, leur compréhension des instruments des politiques
commerciales.
(*) Jagdish Bhagwati, Eloge du libre échange, Editions d’Organisations, Paris, 2005 (traduction
de Free Trade Today, Princeton University Press, 2002).
Mes notes de cours (présentations Power Points en anglais) sur base du livre de Paul R.
Krugman et Maurice Obstfeld, Economie Internationale, traduction de la 7ième édition
américaine (par Gunther Capelle-Blancard et Matthieu Crozet), Pearson-France, 2006, seront
disponibles aux étudiants sur le campus virtuel.
Mes notes de cours, sur base du livre de Steven Husted et Michael Melvin, (H&M),
International Economics, 7th edition, Pearson Addison Wesley, 2007, seront également
disponibles sur campus virtuel.
Sites Web
Le site Web du CEPII: www.cepii.fr -- Centre d’Etudes Prospectives et d’Informations
Internationales, propose un grand nombre d’articles et dossiers sur la mondialisation, et sur
l’économie internationale en général. Bien que la majorité de ces articles (écrits pour la
plupart par des chercheurs français) soient en anglais, ils comportent souvent un résumé long
en français.
Autres sites :
L’Institute for International Economics :
http://www.iie.com/research/topics/hottopic.cfm?HotTopicID=4
L’OMC :
UNCTAD :
http://www.wto.org/french/tratop_f/region_f/region_f.htm
http://www.wto.org/French/tratop_f/envir_f/envir_f.htm
http://www.unctad.org/Templates/Page.asp?intItemID=1465
PROGRAMME DE COURS ET DE LECTURES
Note. D’autres lectures pourraient être proposées à mesure que le cours progresse.
I. La théorie du commerce international
1. Théorie de base
Lecture obligatoire :
Pugel, chapitre 2
Krugman, P. «A Country is not a Company », Harvard Business Review, Jan-Feb 1996.
Rainelli, M. «Le Commerce International aux XIXe et XXe siècles », Chapitre 1, de M. Rainelli, Le
Commerce International, Collection Repères-La Découverte, (10ième édition) Paris, 2009.
Rainelli, M. «Le Commerce International depuis 1990 », Chapitre 2, de M. Rainelli, Le
Commerce International, Collection Repères-La Découverte, (10ième édition) Paris, 2009.
Lecture optionnelle
Krugman, « Ce que tout étudiant doit savoir sur le commerce international », La mondialisation
n’est pas coupable, chap 7, pp. 117-125.
2. Pourquoi échanger? L’avantage comparatif
Pugel, chapitre 3
4
Rainelli, M. «Les Grandes théories du Commerce International», Chapitre 3 (pp. 41-45), de M.
Rainelli, Le Commerce International, Collection Repères-La Découverte, (10ième édition)
Paris, 2009.
Lecture optionnelle
Krugman, « Mythes et réalités de la compétitivité américaine », La mondialisation n’est pas
coupable, chap 6, pp. 99-108 (donc, lire partie 1 : Mythes).
3. Commerce international: Dotations relatives et intensités sectorielles des facteurs de
production sont des éléments clés
Pugel, chapitre 4
Paris, 2009.
4. Qui gagne et qui perd suite au commerce international?
Pugel, chapitre 5
Lecture optionnelle
Kébabdjian, Gérard, Chapitre 2 (L’économie politique du protectionnisme), Les théories de
l’économie politique internationale. Editions du Seuil, Paris, 1999.
Rogowski, R. Commerce and Coalitions, Princeton, Princeton University Press, 1989.
Krugman, « Commerce extérieur, emploi et salaire », La mondialisation n’est pas coupable,
chap 3, pp. 47-59.
5. Théories alternatives du commerce international
Pugel, chapitre 6
Paris, 2009.
Lecture optionnelle
Krugman, « Mythes et réalités de la compétitivité américaine », La mondialisation n’est pas
coupable, chap 6, pp. 108-115 (donc, lire partie 2 : Réalités).
Michel Rainelli : « La nouvelle théorie du commerce international », Edition la Découverte,
Paris, 2003.
6. Croissance et commerce international
Pugel, chapitre 7
Lecture optionnelle
Krugman, «La croissance du tiers monde nuit-elle à la prospérité du premier monde ?» La
mondialisation n’est pas coupable, (Lire les « Modèles 3 et 4 ») pp. 73-80.
Krugman, «La revanche de la technologie », La mondialisation n’est pas coupable, chap 11, pp.
183-194.
II. Politique Commerciale
7. Analyse d’un tarif
Pugel, chapitre 8
Paris, 2009.
5
Lecture optionnelle
Russell Roberts, The Choice: A Fable of Free Trade and Protectionism 3ième édition, Prentice
Hall, Upper Saddle River, New Jersey, 2006.
8. Barrières non tarifaires aux importations, coûts de la protection, et OMC
Pugel, chapitre 9
Lecture optionnelle
Deardorff, Alan and Robert Stern: “What You Should Know about Globalization and the World
Trade Organization,” Review of International Economics, 10(3), 404-423, 2002.
Kébabdjian, Gérard, Chapitre 3 (Economie politique du système commercial international), Les
théories de l’économie politique internationale. Editions du Seuil, Paris, 1999.
Kébabdjian, Gérard, Chapitre 5 (Les régimes internationaux comme cadres d’analyse), Les
théories de l’économie politique internationale. Editions du Seuil, Paris, 1999.
9. Arguments pour et contre la protection
Pugel, chapitre 10
Lecture optionnelle
Bhagwati, Jagdish, Une réponse aux remises en cause traditionnelles du libre-échange, Chap. 1
de Eloge du libre échange, Editions d’Organisations, Paris, 2005 (traduction de Free Trade
Today, Princeton University Press, 2002).
10. Favoriser les exportations
Pugel, chapitre 11
Lecture optionnelle
Krugman, Le libre-échange est-il dépassé?, La mondialisation n’est pas coupable, Epilogue, pp.
195-215.
11. Blocs commerciaux (Accords préférentiels) et embargos commerciaux
Pugel, chapitre 12
Bhagwati, Jagdish, Instaurer le libre-échange –- Des approches possibles et leur justification
théorique, Chap. 3 de Eloge du libre échange, Editions d’Organisations, Paris, 2005
(traduction de Free Trade Today, Princeton University Press, 2002).
Jean-Marc Siroën : La régionalisation de l’économie mondiale, Edition La Découverte, Paris
2004.
Bhagwati, Jagdish (2008), Termites in the Trading System: How Preferential Agreements
Krugman, « ALENA, des vérités difficiles à dire », la Mondialisation n’est pas coupable, chap 9,
pp. 153 – 162.
Curtis, John et Aaron Sydor, L’ALENA : Déjà 10 ans, Affaires étrangères et commerce
international du Canada, Ottawa, 2006. Disponible à :
http://www.international.gc.ca/economist-economiste/analysis-analyse/researchrecherche/10.aspx?lang=fra
Pastor, Robert A. Toward a North American community: Lessons from the Old World for the
New, Institute for International Economics, Washington D.C., 2001.
The World Bank, Global Economic Prospects—Trade, Regionalism, and Development, 2005.
Disponible sur le site de la Banque Mondiale (http://worldbank.org/) en suivant : Data &
Research > Prospects > GEPs
6
Le libre-échange a 20 ans/ Free Trade @ 20, (numéro spécial) Options Politiques/Policy
Options, vol 28, no.9, Octobre 2007. Disponible sur le site de l’IRPP: www.irpp.org.
Folsom, Ralph, H., NAFTA and Free Trade in the Americas, Thomson West, 3rd edition, 2008.
Hufbauer, Gary Clyde and Jeffrey Schott, NAFTA: An Assessment, Institute for International
Economics, Washington D.C., 1993.
Wonnacott Paul and Ronald Wonnacott, “Free Trade Between the United States and Canada:
Fifteen Years Later” Canadian Public Policy, (October 1982), supplement.
Pomfret, Richard (2007) ‘’Is Regionalism an Increasing Feature of the World Economy?’’ The
World Economy.
Flores, Jr., and G. Renato, “The gains from MERCOSUR: A General Equilibrium, Imperfect
Competition Evaluation” Journal of Policy Modeling 19, no.1 (February 1997), pp. 1-18.
Schott, Jeffrey, Prospects for Free trade in the Americas. Institute for International
Georges, Patrick (2008) “Liberalizing NAFTA Rules of Origin: A Dynamic CGE Analysis”, Review
of International Economics, 16(4), 672-691.
Georges, Patrick, “Toward a North American Customs Union: Rules of Origin Liberalization
Matters More Than a Common External Tariff for Canada”, North American Journal of
Economics and Finance, 19, 304-318, 2008.
Georges, Patrick, “Dispensing with NAFTA Rules of Origin? Some Policy Options”, The World
Economy, forthcoming 2010.
Georges, Patrick and Marcel Mérette, “Canada’s Strategic trade Policy Options -- North
American Customs Union or Trade Diversification Away from the US? Forthcoming, 2010.
Georges, Patrick, Marcel Mérette and Aylin Seçkin, “Should Canada Diversify its Trade Pattern?
An Overlapping Generations CGE Analysis of Trade and Ageing”, Working Paper # 0906, (39
pages), University of Ottawa, 2009.
http://www.socialsciences.uottawa.ca/eco/eng/documents/0906E.pdf
12. Commerce et environnement
Pugel, chapitre 13
Bhagwati, Jagdish, Commerce équitable, distributions des revenus et revendications sociales,
Chap. 2 de Eloge du libre échange, Editions d’Organisations, Paris, 2005 (traduction de
Free Trade Today, Princeton University Press, 2002).
Krugman, Paul R. (1997) “What Should Trade Negotiators Negotiate About?,” Journal of
Economic Literature, vol. 35, pp. 113-120.
Frankel, Jeffrey A., “The Environment and Globalization”, NBER Working Paper Series 10090,
2003.
Robert O’Brien and Marc Williams, Chapter 10 (Global Environmental Change), Global Political
Economy, Evolution and Dynamics, Palgrave Macmillan, New York, 2004.
Barbier, E., “Introduction to the Environmental Kuznets Curve”, Environment and Development
Economics 2, no. 4 (December 1997), pp. 369-81.
Cole, M., Rayner, A. and Bates, J. “Trade and the Environment: The case of the Uruguay
Round”, World Economy 21, no.3 (May 1997), pp. 337-47.
Copeland, B. and S. Taylor, “Trade, Growth, and the Environment”, Journal of Economic
Literature 42, no. 1 (March 2004), pp. 7-71.
Esty, Daniel, “Greening the GATT: Trade, Environment, and the Future. Institute for
International Economics, Washington D.C., 1994.
Esty, Daniel “Bridging the trade-environment divide, Journal of Economic Perspective 15, no. 3
(Summer 2001), pp. 113-130.
Uimonen, Peter and John Whalley. Environmental Issues in the New World Trading System.
New York: St. Martin’s Press, 1997.
Kelly, Trish, “WTO, the Environment and Health and Safety Standards”, World Economy 26, no.
2 (February 2003), pp. 131-151.
13. Multinationales et Migrations : Mouvements des facteurs de production
7
Pugel, chapitre 15
Rainelli, M. «Les Firmes et le Commerce International», Chapitre 5 (pp. 83-92), de M. Rainelli,
Le Commerce International, Collection Repères-La Découverte, (10ième édition) Paris, 2009.
Rainelli, M. «L’Externalisation et la Délocalisation des Services», Chapitre 6 (pp. 93-101), de M.
Paris, 2009.
Lecture optionnelle
El Mouhoub Mouhoud, Mondialisation et délocalisation des entreprises, Editions La découverte,
Paris, 2008.
Robert O’Brien and Marc Williams, Chapter 6 (Transnational Production), Global Political
Economy, Evolution and Dynamics, Palgrave Macmillan, New York, 2004.
Moran, Theodore, H. Foreign Direct Investment and Development, Institute for International
Rugman, Alan. M., Foreign Investment and NAFTA, University of South Carolina Press,
Columbia, 1994.
Graham, Edward M., and Paul R. Krugman, Foreign Direct investment in the United States, 3d
edition, Institute for International Economics, Washington D.C., 1995.
Markusen, James R., The boundaries of multinational firms and the theory of international
trade, Journal of Economic perspective, 9, no. 2, pp, 169-89, 1995.
Slaughter, M. J., Multinational corporations, outsourcing, and American wage divergence, NBER
working paper, no. 5253, 1995.
Brainard, L. and D. Riker, Are multinationals exporting U.S. jobs?, NBER working paper, no.
5958, 1997.
Mutti, John H., Foreign Direct Investment and Tax competition, Institute for International
Simon, Julian L., The Economic Consequence of Immigration. Oxford, England: Basil Blackwell,
1989.
Mérette, Marcel, Patrick Georges, and Yazid Dissou, “Liberalizing Foreign Direct Investment
Restrictions in Canada: A Multi-Country Computable General Equilibrium Analysis. EcoMod
Press, October 2008.
Mérette, M. and P. Georges, “Demographic Changes and the Gains from Globalisation: An
Analysis of Ageing, Capital Flows, and International Trade”, Global Economy Journal,
Forthcoming, 2010.
Hodgson, Glen and Roland Paris, “The Benefit of Foreign Investment -- How Investment in Both
Directions Drives our Economy’’, The Conference Board of Canada, March 2006.
8
Politique concernant la présence en classe et les retards dans la remise des travaux
La présence en classe est nécessaire pour bien réussir le cours.
Aucun retard dans la remise des travaux ne sera toléré, à moins de maladie ou autre raison sérieuse
acceptée par le professeur. Les retards non autorisés seront pénalisés. Le règlement universitaire
prévoit que l'absence à un examen ou à un test ou la remise tardive des travaux pour cause de maladie
doit être justifiée au professeur par la présentation d'un certificat médical, sinon la personne sera
pénalisée. La Faculté se réserve le droit d’accepter ou de refuser la raison avancée s’il ne s’agit pas
d’une raison médicale. Les raisons telles que les voyages, le travail et les erreurs commises dans la
lecture de l’horaire des examens ne sont habituellement pas acceptées.
En cas de maladies ou malaises, seuls le service de counseling et la clinique du campus (situés au
100, Marie-Curie) peuvent émettre des certificats valides pour justifier un retard ou une absence.
Chaque jour de retard entraîne une pénalité de 5% (les fins de semaine n’étant pas chômées). Ceci vaut
également pour les travaux qui seraient envoyés par courriel et, dans ce cas-ci, l’heure de réception du
courriel par le destinataire est garante de l’heure de remise.
Nous vous conseillons d’aviser votre professeur le plus tôt possible si une fête religieuse ou un
événement religieux force votre absence lors d’une évaluation.
Des ressources pour vous
Centre de mentorat de la Faculté - http://www.sciencessociales.uottawa.ca/mentor/fra/
Le centre de mentorat de la Faculté des sciences sociales a comme objectif de prêter main-forte tant au
point de vue scolaire que personnel aux étudiantes et étudiants de tous les programmes d'études de la
Faculté, peu importe où ils en sont dans leurs programmes d'études.
Les raisons pour rencontrer un mentor sont diverses : échanger avec un étudiant qui en est à sa 3e ou 4e
année d'études, avoir plus d'informations sur les programmes et services offerts à l'Université d'Ottawa,
ou tout simplement améliorer ses méthodes d'étude (gestion du temps, prise de notes, préparation aux
examens, etc.).
Le centre de mentorat est un lieu d'échanges sur les méthodes d'études et la vie à l'université. Et les
mentors sont des étudiantes et étudiants d'expérience, formés pour répondre adéquatement à vos
questions.
Centre d’aide à la rédaction des travaux universitaire - http://www.sass.uottawa.ca/redaction/
Au Cartu, vous apprendrez à comprendre et corriger vos erreurs et à bien rédiger de façon autonome. En
travaillant avec nos conseillers en rédaction, vous pourrez acquérir les compétences dont vous avez
besoin pour :
• maîtriser la langue écrite de votre choix
• améliorer votre réflexion critique
• développer vos habiletés d’argumentation
• connaître tout ce qu’il faut savoir sur la rédaction universitaire
Service des carrières - http://www.sass.uottawa.ca/carrieres/
Le Service des carrières vous offre une variété de services ainsi qu'un programme de développement de
carrière qui vous permet de reconnaître et de mettre en valeur les compétences dont vous aurez besoin
pour votre transition sur le marché du travail.
Service de counseling - http://www.sass.uottawa.ca/personnel/
Le Service de counseling et de développement personnel peut vous rendre service de plusieurs façons.
Nous offrons les types de counseling suivants :
• counseling personnel
• counseling de carrière
• counseling en méthodes d'étude
9
Service d'accès - http://www.sass.uottawa.ca/acces/
L'Université d'Ottawa a toujours tenté de répondre aux besoins des étudiants ayant un handicap ou un
trouble d'apprentissage. Dès 1985, elle mettait en place des soutiens conçus pour aider ces étudiants à
réaliser leur plein potentiel tout au long de leurs études universitaires. Un grand choix de services et de
ressources leur est offert avec expertise, professionnalisme et confidentialité.
Centre de ressources pour étudiants - http://www.viecommunautaire.uottawa.ca/fr/ressources.php
Les centres de ressources pour étudiants ont comme objectifs de répondre à une foule de besoins variés.
Consultez la liste des centres.
Attention à la fraude scolaire !
La fraude scolaire est un acte commis par une étudiante ou un étudiant et qui peut fausser
l’évaluation scolaire (c’est-à-dire les travaux, tests, examens, etc.). Elle n’est pas tolérée par
l’Université. Toute personne trouvée coupable de fraude est passible de sanctions sévères.
Voici quelques exemples de fraude scolaire :
• Plagier ou tricher de quelque façon que ce soit;
• Présenter des données de recherche qui ont été falsifiées;
• Remettre un travail dont vous n’êtes pas, en tout ou en partie, l’auteur;
• Présenter, sans autorisation écrite des professeurs concernés, le même travail dans plus d’un
cours.
Ces dernières années, le perfectionnement d’Internet a fortement facilité la découverte des cas de
plagiat. Les outils mis à la disposition de vos professeures et professeurs permettent, à l’aide de
quelques mots seulement, de retracer sur le Web l’origine exacte d’un texte.
Pour plus d’information sur la fraude et les moyens de l’éviter, vous pouvez consulter la page web de
la faculté offrant des conseils pour vos études et la rédaction de travaux universitaires à cette
adresse : http://www.sciencessociales.uottawa.ca/fra/prem_cycle_conseils.asp. Vous pouvez
également consulter la page web de la faculté recensant les documents d’information sur l’intégrité
et le plagiat dans les travaux universitaires à cette adresse :
http://www.sciencessociales.uottawa.ca/fra/ethique.asp.
La personne qui a commis ou tenté de commettre une fraude scolaire ou qui en a été complice sera
pénalisée. Voici quelques exemples de sanctions pouvant être imposées :
• recevoir la note « F » pour le travail ou le cours en cause;
• l’ajout d’une exigence supplémentaire (de 3 à 30 crédits) au programme d’études ;
• la suspension ou l’expulsion de la Faculté.
Au cours de la dernière session, la majorité des personnes coupables de fraude ont eu « F » dans le
cours concerné et devront obtenir de trois à douze crédits supplémentaires dans leur programme
d’études.
Vous pouvez vous référer au règlement à l’adresse suivante :
http://www.uottawa.ca/academic/info/newsletter/fraud_f.html
10

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