Document - Lycée Polyvalent

Lycée Gustave Monod
71, avenue de ceinture. 95880 Enghien les bains
01 39 89 32 41
www.lyc-monod.fr
Université Paris 13
99, avenue Jean-Baptiste Clément. 93340 Villetaneuse
01 49 40 30 00
www.univ-paris13.fr
Préparer l'entrée
en hypokhâgne
Le mardi 2 septembre à 8h00, vous ferez votre
rentrée dans l'hypokhâgne partenariale du lycée
Gustave-Monod et de l'Université Paris 13. Vous
avez choisi de commencer vos études supérieures
dans une filière sélective, qui exige, de votre part,
un investissement personnel régulier et intense. Ce
document est destiné à vous y préparer. Il
comporte des indications de lectures, pour chaque
discipline enseignée en hypokhâgne. Nous vous
invitons à les suivre pendant l'été.
L'hypokhâgne…
Les classes préparatoires littéraires offrent la formation la plus ouverte, la plus efficace
et la plus polyvalente pour tous les bacheliers intéressés par la littérature, les langues
et/ou les sciences humaines. Elles délivrent un enseignement supérieur dont la vocation
pluridisciplinaire assure l’étendue des débouchés.
Créées à l'origine pour recruter les élèves des Écoles Normales Supérieures, elles
proposent désormais une préparation adéquate à la poursuite des études dans des écoles
de sciences politiques, management, journalisme, communication ou traduction.
Elles garantissent aussi, pour les élèves qui souhaitent rejoindre l'université après
l'hypokhâgne ou la khâgne, des parcours d'étudiants solides.
…du lycée Gustave-Monod et de l'Université Paris 13
Une classe préparatoire « nouvelle génération » . Depuis 2010, le lycée Gustave
Monod a établi un partenariat avec l'Université Paris 13 pour ses classes d'hypokhâgne
et de khâgne. Ce dispositif pionnier, qui s'est depuis diffués dans d'autres
établissements, combine le meilleur des deux systèmes de l'enseignement supérieur :
• La poursuite des études dans plusieurs disciplines, l'importance du nombre d'heures
de cours hebdomadaires, la rigueur de l'encadrement par les professeurs (fréquence des
devoirs sur table, pratique de l'interrogation orale individuelle – dite « colle » – en
dehors des heures de cours) qui caractérisent les classes préparatoires ;
• Une partie des cours dispensés par des enseignants universitaires, au plus près des
avancées de la recherche.
De bonnes conditions de travail. Les cours ont lieu sur deux sites (Enghien /
Villetaneuse) ce qui rompt la monotonie de la semaine. Une salle est réservée aux
élèves sur chacun de ces deux sites. Ils peuvent ainsi profiter de la convivialité d'un
lycée situé dans un parc au bord de l'eau, mais aussi de la richesse du fonds
documentaire de la Bibliothèque universitaire, sans commune mesure avec celui d'un
CDI de lycée.
Des équipes attentives au parcours de chaque élève. Les effectifs raisonnables de la
classe (une trentaine d'étudiants) permettent un suivi pédagogique étroit de la part des
professeurs, soucieux de préparer, non seulement aux concours les plus prestigieux,
mais aussi à des filières moins élitistes. Pour les élèves qui peineraient à s’adapter au
rythme de l’hypokhâgne, le rapprochement avec l'université est gage de sécurité car ils
peuvent, s’ils le désirent, rejoindre en cours d’année une formation de L1 de
l’Université de Paris 13, sans perte de temps.
Une préparation inédite aux concours des Instituts d'Études Politiques. Pour ceux
qui souhaitent présenter les concours des IEP à bac+1, un enseignement
supplémentaire de 4 heures est dispensé par l'Université Paris 13.
Des résultats encourageants. En 2012, l'une de nos étudiantes a été admise dans l'une
des plus prestigieuses et sélectives d'entre les grandes écoles, l'École Normale
Supérieure de Lyon. En 2014, nous avons, au moment où nous rédigeons ce dossier,
une nouvelle admissible, qui prépare l'oral d'admission. Chaque année, nous comptons,
pour le concours de cette école (ENS-BEL), un nombre conséquent de « sousadmissibles » (qui figurent donc dans le quart de tête de l'ensemble des candidats en
France). Par ailleurs, certains de nos étudiants sont reçus dans différents IEP, écoles de
écoles de commerce, de journalisme et de traduction…
Les enseignements
L e s enseignements sont majoritairement dispensés sur le site du lycée d’Enghien
(quatre journées hebdomadaires). Les cours assurés à Villetaneuse (Paris 13) sont
concentrés sur une journée.
Site d'Enghien
Philosophie
4 h (tronc commun)
Histoire
5 h (tronc commun)
Français
5 h (tronc commun)
LVA
(Anglais, Allemand, Espagnol)
4 h (tronc commun)
LVB
(Anglais, Allemand, Espagnol)
2 h (option[1])
Géographie
2h (tronc commun)
2h (option[1])
Initiation aux langues
et cultures de l’Antiquité
1 h (tronc commun)
Latin ou Grec
(débutant ou confrmé)
2 h (tronc commun)
2 h ou 4 h (option[1])[2]
Site de Villetaneuse
1h (facultative[3])
Introduction aux disciplines et aux méthodes
historiques
2 h (tronc commun)
EPS
2 h (tronc commun)
Préparation aux concours
des IEP[4]
2 h culture générale (facultatif)
2 h histoire (facultatif)
[1] Chaque élève est tenu de choisir au moins une option parmi celles proposées : Géographie / Langue vivante B
(renforcement) / Langue ancienne : LATIN [a) latin, civilisation et culture générale - facultatif pour les débutants ;
b) latin et littérature - facultatif pour les débutants et pour les confirmés] et-ou GREC [grec, littérature et culture facultatif pour les débutants et les confirmés].
[2] Une poursuite d’études en lettres classiques en khâgne ou à l’université suppose de rajouter aux 2 heures de
langue ancienne de tronc commun 2 heures d’option de la même langue ancienne et 4 heures d’option dans l’autre
langue ancienne, soit 4 h de latin et 4 h de grec au total. L’option de 2 heures, dans la même langue que le tronc
commun, en latin ou en grec, est nécessaire pour le passage dans une khâgne classique.
[3] Cet enseignement est facultatif, et ne remplace nullement une option. Il propose un approfondissement aux
disciplines historiques, et s'adresse en priorité aux élèves qui voudraient passer en khâgne-spécialité histoiregéographie, mais aussi aux élèves intéressés par une licence d'histoire, au terme de leur hypokhâgne. Il sera
l'occasion de travailler des points de méthode en histoire, et notamment sur la technique du commentaire,
indispensable au concours de l'ENS. Il permettra également d'introduire les élèves à des disciplines historiques
spécifiques, comme la paléographie. Après les deux premières séances, il vous sera demandé de vous inscrire, pour
le reste de l'année. Cette inscription sera considérée comme définitive, et vous engagera à suivre les cours avec
assiduité.
[4] Pour ceux qui souhaitent présenter les concours des IEP à l'issue de l'hypokhâgne, mais aussi pour ceux qui
envisagent, au terme d'une khâgne, poursuivre des études de sciences politiques, un enseignement supplémentaire
de 4 heures (histoire contemporaine et culture générale) est dispensé par l'Université Paris 13 à l'intention exclusive
des hypokhâgneux). Ces heures sont facultatives. Après les deux premières séances, il vous sera demandé de vous
inscrire, pour le reste de l'année. Cette inscription sera considérée comme définitive, et vous engagera à suivre les
cours avec assiduité.
Le choix des options
Trois options sont proposées dans l’hypokhâgne dans laquelle vous allez entrer :
–
–
–
Géographie
Langue ancienne (latin et/ou grec, niveau débutant ou confirmé)
LVB.
En hypokhâgne, une option est obligatoire.
On recommandera toutefois le choix de deux options, qui ouvre un éventail plus vaste
en Faculté et permet des changements d’orientation en cours d’année – notamment
dans la perspective de la spécialité en khâgne.
Nous rappelons que la khâgne partenariale Gustave Monod / Paris 13 offre trois
spécialités (Lettres modernes, Histoire-géographie ou Espagnol). L'hypokhâgne étant
indifférenciée, elle permet toutefois d'accéder, dans d'autres établissements, à d'autres
khâgnes (spécialités Allemand, Anglais, Philosophie, Lettres classiques).
Les deux premières semaines de classe, vous pourrez assister à tous les cours d’option
que vous désirerez, afin de pouvoir ensuite arrêter votre choix.
Les combinaisons d'options
Géographie
Géographie
LVB
Latin
Grec
Khâgne spécialité
Khâgne spécialité
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE HISTOIRE-GEOGRAPHIE HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
LETTRES MODERNES
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
PHILOSOPHIE
LVB
Latin
Grec
Khâgne spécialité
Khâgne spécialité
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
Khâgne spécialité
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
LETTRES CLASSIQUES
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
Khâgne spécialité
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
LETTRES CLASSIQUES
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
un été
de lectures
Les pages qui suivent ont été préparées à votre
intention par les professeurs de chaque discipline.
Elles comportent des pistes de lecture pour cet été.
Certaines de ces lectures sont indispensables – et
pourront donner lieu, selon les matières, à des
contrôles dans le courant du mois de septembre.
D'autres sont seulement conseillées. Ne vous
laissez pas intimider par leur nombre (nous savons
bien sûr que vous ne pourrez pas tout lire de ce qui
est ici signalé). Efforcez-vous toutefois d'adopter
une discipline quotidienne de lecture : ce n'est
nullement incompatible, bien au contraire, avec
des vacances riches et réussies.
Français (Alexandre Duquaire – G. Monod)
L’année de Lettres Supérieures est destinée à approfondir votre connaissance de la littérature
française. Aussi les grandes œuvres des grands auteurs seront-elles abordées dans un double esprit : celui
du plaisir d’abord, qu’un usage original de notre langue nous procure dès lors qu’il tend vers la beauté ;
celui du savoir ensuite, ce qui suppose une organisation rigoureuse de votre temps. De septembre à
janvier, les cours seront dédiés à l’étude du roman et du théâtre, avec des œuvres que vous aurez lues
activement pour la rentrée. Une lecture active est une lecture que l’on mène crayon en main, afin de
prendre des notes, de relever des citations, de réfléchir aux enjeux littéraires d’un texte. Les premières
séances seront dédiées à une réflexion sur quelques questions générales de littérature. Pour les préparer au
mieux, vous acquerrez pendant l’été les ouvrages de travail mentionnés ci-dessous, en lisant les passages
indiqués. Une bibliographie générale vous sera par ailleurs distribuée en septembre.
I – ŒUVRES :
A) Romans :

XVIe et XVIIe siècles :
o Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves
o Rabelais, Pantagruel

XVIIIe siècle :
o Abbé Prévost, Manon Lescaut
o Diderot, Jacques le Fataliste
o Laclos, Les Liaisons dangereuses

XIXe siècle :
o Balzac, Splendeurs et misères des courtisanes
o Flaubert, L’Education sentimentale
o Stendhal, Le Rouge et le Noir

XXe siècle :
o Aragon, Aurélien
o Gide, Les Faux-monnayeurs
o Proust, Sodome et Gomorrhe
B) Théâtre :

XVIIe siècle :
o
Corneille : Le Cid, Horace, Cinna
o
Molière : L’Ecole des femmes, Tartuffe, Le Misanthrope
o
Racine : Andromaque, Phèdre, Bajazet



XVIIIe siècle :
o
Marivaux : Le Jeu de l’amour et du hasard, Les Fausses confidences
o
Beaumarchais : Le Barbier de Séville, Le Mariage de Figaro
XIXe siècle :
o
Hugo : Hernani, Ruy Blas
o
Musset : Lorenzaccio, On ne badine pas avec l’amour
XXe siècle :
o
Beckett : En Attendant Godot, Fin de partie
o
Claudel : Partage de Midi
o
Ionesco : Rhinocéros, La Cantatrice chauve
II – OUVRAGES DE TRAVAIL :

Antoine Compagnon, Le Démon de la théorie, lire les pages 29 à 50 (« La Littérature »), 111 à
162 (« Le Monde »)

Bergez, Vocabulaire de l’analyse littéraire, P.U.F.

Toursel – Vassevière, Littérature : 140 textes théoriques et critiques, lire la première partie
(« Qu’est-ce qu’une œuvre littéraire ? », pages 14 à 60), la deuxième partie (« L’œuvre et ses
lecteurs », pages 100 à 134)
Histoire (Fabrice Lascar)
L’enseignement d’histoire en hypokhâgne vise à donner aux étudiants des connaissances
approfondies dans les différentes périodes de l’histoire tout en les incitant à réfléchir sur la
manière dont le savoir historique se constitue et évolue en fonction des méthodes et des
problématiques employées par les chercheurs.
Trois questions appartenant à des périodes distinctes de l’histoire seront abordées, dans cette
perspective, au cours de cette année. Dès la rentrée, deux d’entre elles seront entamées :
- une initiation à l’histoire de la Grèce antique, de l’apparition des premières civilisations
jusqu’au seuil de l’époque classique. Dans cette perspective, je vous invite à lire le texte de JeanPierre Vernant, L’Univers, les dieux, les hommes, (Seuil, collection « Points ») qui consiste en
une réflexion très accessible sur le rapport au monde des Grecs, menée à partir de leurs mythes
fondateurs. Une référence qui vous sera aussi précieuse pour l’enseignement de langues
anciennes et de cultures de l’Antiquité.
-en histoire contemporaine, le programme de cette année est destiné à vous donner de solides
bases de connaissances sur l’histoire de l’Europe au XIXe siècle, sur laquelle portera la question
au programme à l’épreuve d’histoire au concours des écoles normales supérieures que vous
passerez en 2016. Nous travaillerons sur les différentes dimensions - politique, intellectuelle,
socio-économique, culturelle et religieuse - de ce vaste sujet auquel je vous demande simplement
de vous préparer pendant l’été en révisant ce que vous avez été amenés à en voir au cours de
votre scolarité au lycée. Vous pouvez le faire en repartant de vos cours de seconde et surtout de
première, si vous les avez conservés mais surtout en lisant de manière attentive, c’est-à-dire en
les prenant en notes, les deux ouvrages suivants :
-René REMOND, Introduction à l’histoire de notre temps, tome II : Le XIXe siècle 1815-1914,
Seuil, collection « Points Histoire ». Un texte constitué de courts chapitres sur les axes principaux
de l’histoire européenne au XIXe siècle.
-Pierre MILZA, Serge BERSTEIN, Histoire de l’Europe du début du XIXe siècle au début du
XXIe siècle, Hatier, collection « Initial ». Ce sera le manuel qui vous accompagnera l’année
durant dans l’étude de la question d’histoire contemporaine. Je vous demande, pour la rentrée, de
ne lire que les chapitres qui se rapportent à la première moitié du XIXe siècle (jusqu’aux
révolutions de 1848 non incluses).
Important : les premières khôlles, c’est-à-dire les interrogations orales qui débuteront dès la miseptembre, porteront sur ces deux derniers livres.
Il n’est pas question de chercher à tout retenir; soyez en revanche attentifs aux notions
essentielles (telles que conservatisme, libéralisme, socialisme, démocratie, nation,
industrialisation, capitalisme, sécularisation et laïcité) et aux grands repères chronologiques qui
scandent le siècle : 1815, 1830, 1848, 1870.
Géographie (Cécile Gintrac – G. Monod)
Lectures de vacances et acquisitions nécessaires
L’été doit être mis à profit pour se familiariser avec cette discipline « nouvelle » qu’est la
géographie universitaire.
La première partie de l’année sera consacrée à la France.
A lire pour la rentrée
Magali Reghezza-Zitt, La France : une géographie en mouvement, La Documentation Française ,
collection : documentation géographique, 2013. (11 euros, commandable sur Internet)
Dans votre travail de lecture, n’oubliez pas de retenir le contenu des cartes proposées.
Pour la rentrée, vous réaliserez une fiche de l’introduction (p. 2 à 16), ainsi que des deux
premiers thèmes (p. 18-20 et 21-22).
Pour les futurs optionnaires, faites l’acquisition d’une carte topographique, soit la carte de
votre lieu de vacances en France, soit de votre lieu d’habitation, au 1/ 25 000 E ou 1/ 50 000e.
Elle permettra vous familiariser avec le langage cartographique :
Point de vente : Espace IGN 50 rue de la Verrerie 75004 (derrière le BHV)
Egalement en vente chez Gibert Jospeh et Gibert Jeune ou disponible sur Internet.
Des sites Internet à parcourir pour constater que la géographie est une discipline vivante et
indispensable pour comprendre le monde
Le site des cafés géographiques à parcourir, notamment la rubrique les derniers cafés (colonne de
gauche sur votre écran).
http://www.cafe-geo.net/
Pour ceux qui s’intéressent aux sciences politiques et à la ville http://www.metropolitiques.eu
Chaque mercredi à 14 h, vous pouvez écouter Planète Terre, l’émission de Sylvain Kahn sur
France Culture.
Site de l’émission :
http://www.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/emissions/planete/presentation
Philosophie (Philippe Touchet – G. Monod)
Suggestion de lectures
Sophocle, Antigone
Platon,
-République, Livres VI et VII
-Le Banquet
Aristote,
-Ethique à Nicomaque : les livres I, VI et X
Pascal,
-De l’esprit géométrique et de l’art de persuader
Descartes,
-Discours de la méthode, Ed. GF
-Méditations métaphysiques, Méditations I et II
Rousseau,
-Du Contrat social, Livres I et II
Kant,
- « Préface à la seconde édition » et « introduction » de la Critique de la Raison
pure.
-Idée d'une histoire universelle d'un point de vue cosmopolitique, in Opuscules sur
l'Histoire, Ed. GF
Culture de l'Antiquité et langues anciennes
(Camille Hémard : G. Monod)
Les enseignements
Enseignements obligatoires
Culture de l'antiquité —
(1 heure obligatoire, commune à tous les étudiants)
Autour du thème de « la guerre et la paix »
une approche des civilisations grecque et romaine.
Un cours qui sert de colonne vertébrale à l’ensemble de l’enseignement « langues et cultures de l’antiquité ».
Une place importante accordée aux arts pour comprendre comment l’antiquité fournit à travers les siècles et jusqu’aujourd’hui thèmes et
motifs qui nourrissent la création artistique.
Étude d'une langue de l'antiquité —
(2 heures, obligatoires).
AU CHOIX :
Initiation aux langues de l'antiquité (latin OU grec)
Langue et culture (latin OU grec)
Public : étudiants qui n’ont jamais étudié ni latin, ni grec, au collège
comme au lycée.
Contenu : deux heures consacrées à l'apprentissage morphologique
et syntaxique de la langue.
Les textes d'apprentissage seront liés aux problématiques étudiées
en Culture de l'Antiquité.
Public : étudiants qui ont étudié le latin ou le grec au moins au
collège, éventuellement au lycée.
Contenu : Etude de textes autour de la thématique de « la guerre et
la paix» en lien avec le cours de Culture de l’Antiquité.
Enseignements optionnels
Lecture des textes de l’antiquité – (2 heures)
« La guerre et la paix »
(latin OU grec)
Un cours qui s’inscrit dans le prolongement de l’heure de culture de l’antiquité et qui donne tout son sens à l’apprentissage de la langue :
- indispensable pour les étudiants linguistes (espagnol, allemand, anglais) et les étudiants de lettres modernes.
- ouvert à tous et utile à tous ceux qui veulent se construire une culture personnelle dans la perspective des concours.
- une première étape intéressante pour aborder l’épreuve de culture en sciences humaines de l’ENS Lyon.
Le travail se fera sur des textes en version bilingue au départ pour s’adapter à tous.
Sont proposées des approches diverses :
- une approche historique et culturelle par les textes pour mieux connaître ces civilisations et comprendre quel est leur legs.
- une approche anthropologique et sociologique par les textes pour cerner les spécificités de ces civilisations et appréhender ce que fut
l’homme antique dans sa pensée et ses représentations.
- une approche littéraire : approche du commentaire littéraire pour en favoriser aussi l'apprentissage dans les autres matières ; histoire des
littératures latine et grecque et histoire des genres.
Les lectures de l’été
Une lecture obligatoire : Jean-Pierre Vernant, L’Univers, les Dieux, les Hommes
Cette œuvre vous permettra d’acquérir des connaissances sur la mythologie grecque et fera
l’objet d’une interrogation dès la rentrée. Vous devez donc la lire et en retenir les points
principaux.
Pour ceux qui souhaitent, dès cet été, lire des œuvres antiques en lien avec le thème de culture
antique, voici quelques propositions de lecture qui seront reprises dans l’année :
Littérature grecque, littérature romaine…
Homère, L’Iliade
Eschyle, Les Perses
Sophocle, Ajax
Euripide, Andromaque
Aristophane, La Paix
Xénophon, L'Anabase
Thucydide, La Guerre du Péloponnèse
Lucien, Histoire vraie
César, La Guerre des Gaules
Salluste, Contre Jugurtha
Tacite, Histoires
Lucain, La Pharsale
Virgile, Géorgiques (4e en particulier)
+ Eneide (2e livre en particulier)
Tite-Live, Histoire romaine (livre I en
particulier)
Vous pouvez choisir les traductions que vous voulez, certaines se trouvent sur internet mais elles sont souvent
moins faciles à lire car plus anciennes.
Histoire grecque…
LEFEVRE François, Histoire du monde grec antique, Le livre de poche - coll. Biblio, 2007
Un ouvrage qui retrace de façon précise et claire les principales étapes de l'histoire grecque, des
civilisations minoenne et mycénienne au monde archaïque et aux guerres médiques, du siècle de Périclès à
l'hégémonie macédonienne, d'Alexandre à la civilisation hellénistique.
Comme l'ouvrage alterne relation chronologique des événements et exposés synthétiques vous
pouvez lire l'histoire grecque comme un roman.
Histoire romaine…
ROBERT Jean-Noël, Rome, Guide Belles Lettres des civilisations, Paris, 1999
Un ouvrage précis et facile d’accès qui présente en 300 pages les aspects essentiels du monde
romain. Un ouvrage à consulter et non à lire du début à la fn.
JERPHAGNON Lucien, Histoire de la Rome antique : les armes et les mots, Editions
Tallandier - 1987, réédité par Fayard, collection Pluriel – 2010
Un récit et une analyse sur l'histoire de la Rome antique. Jerphagnon en rend l'esprit dans un style
clair et vivant qui aide à la lecture. (576 pages)
Histoire antique…
CABANES Pierre, Introduction à l'histoire de l'Antiquité. Armand Colin, 2006. Collection :
Cursus
Un ouvrage universitaire de référence qui insiste sur la particularité de l'histoire ancienne et présente
des synthèses sur les principaux aspects du monde antique.
Allemand LVA (Florence Rougerie – G. Monod)
Au cours de cette année, vous allez devoir apprendre à:
–lire et commenter des textes littéraires allemands (prose, drame et poésie)
–traduire des textes littéraires et journalistiques,
–approfondir vos connaissances de la grammaire allemande et enrichir votre lexique
afin d'améliorer votre expression écrite et orale.
Pour bien préparer la rentrée, il est vous demandé :
– de lire pour la rentrée :
 Die Legende vom Heiligen Trinker, Joseph Roth, Ellipses,1991.
La consultation du Guide de l’explication de textes pour germanistes de Jan Schneider,
publié chez Ellipses, ainsi que de l’anthologie Littératures allemandes, par H. Belletto, E.
Kauffmann, C. Millot, chez Armand Colin, pourront également s’avérer utile au cours de
l’année. Enfin, si vous souhaitez d’ores et déjà approfondir, vous trouverez une
présentation agréable et bien contextualisée des auteurs de langue allemande, des
genres et des mouvements littéraires dans Das Reclam Buch der deutschen Literatur,
par Volker Meid, chez Reclam, 2012.
– de reprendre vos cours de grammaire et de refaire les exercices (surtout: verbes
forts et déclinaisons). Faites d’abord un bilan honnête de vos acquis et de vos
lacunes ! Pour cela il vous est conseillé de vous procurer l’ouvrage suivant :

Chamäleon – La grammaire allemande sur le bout de la langue, D. Argelès, C.
Hähnel-Mesnard, H. Knörzer, Editions de l’Ecole Polytechnique, 2009.
Vous y trouverez quantité d’exercices corrigés, n’attendez donc pas la rentrée pour vous
remettre à niveau. Une révision systématique à partir de cet ouvrage est fortement
recommandée !
Vous pourrez également vous aider de : L’essentiel pour réussir en allemand, Isabelle
Mity, Ellipses ; ou plus synthétique : Le Samu du germaniste, L. et L. Karlson, Ellipses,
ou encore la série des SOS Allemand (collection Bloc-notes) chez Ellipses, par ex. :
« Niveau 2, révision systématique de la grammaire et du vocabulaire ».
– d’acheter un dictionnaire unilingue, de préférence :
 Duden, Universalwörterbuch, ISBN 978-3-411-05506-7 (le seul dictionnaire admis
au concours de l’ENS)...
...et un bon dictionnaire bilingue (Langenscheidt, Larousse (Grappin) ou Harrap’s
(Pons)).
– d’acquérir le manuel de vocabulaire suivant :
 L’essentiel du vocabulaire allemand d’Albert Findling, Ellipses 1999.
Pour vos révisions de vocabulaire, apprenez le vocabulaire du chapitre 1: « Der
Mensch ».
Viel Spaβ beim Lesen und schöne Ferien !
Allemand LVB (Marie-Hélène Viguier – Paris 13)
Veuillez lire les 7 premiers chapitres du roman Die Schrecken des Eises und der Finsternis de
Christoph Ransmayr (Fischer Verlag).
En grammaire, revoyez bien attentivement les points suivants:
- Les conjugaisons verbales du présent, du prétérit et du parfait: verbes réguliers, irréguliers
et forts
- Les déclinaisons des séquences nominales avec adjectifs
- La place du verbe dans la phrase.
L'année commencera par un contrôle de connaissances portant sur l'œuvre à lire ainsi que sur les
questions de grammaire à réviser.
Manuels recommandés (nous en parlerons et complèterons cette liste à la rentrée):
- Pratique de l’allemand de A à Z. Janitza/Samson, Hatier
- Le mot et l'idée: révision vivante du vocabulaire allemand. R. Loriche, 2000
- Dictionnaire bilingue allemand-français/français-allemand (Langenscheidt ou Larousse)
- Entraînement au thème et à la version. H. Lambert, Ellipses 2008
- Littératures allemandes. Anthologie et méthodes d'approche des textes. H. Belletto, E.
Kauffmann, C. Millot, Masson 1992
- La Littérature allemande, Que sais-je ? n°101
Bonne vacances et bonne rentrée!
Allemand Option (Florence Rougerie – G. Monod)
Le cours d’option est destiné à l’analyse et au commentaire d’articles de presse ainsi
qu’à l’acquisition de connaissances sur l’actualité et la civilisation des pays
germanophones.
Il vous est demandé d’acquérir les ouvrages suivants :
 L’Allemagne contemporaine, Mémento bilingue de civilisation, Jacques Loisy,
Bréal, 2009, dans lequel vous lirez les chapitres 1 et 2 : « Die deutsche Frage »
et « Die deutsche Wiedervereinigung 1989-1996 »
 Vox, le vocabulaire incontournable des examens et concours, F. Rouby, H.
Scharfen, Ellipses, 2000, dans lequel vous reverrez les annexes 2 et 3 :
« Mon prof croit que je sais… » (!) et « Les noms géographiques », qui vous
feront gagner un temps considérable !
La consultation de Deutschland – Grundwissen und mehr Connaître et comprendre
l’Allemagne de G.Padberg-Jeanjean Sedes, 2012 pour approfondir certains thèmes,
ainsi que celle du Lexique de civilisation germanique, par Uwe Bennert et Hervé
Dupas, aux PUF, 1998 pourront s’avérer utile.
Pour vous préparer, visitez régulièrement les sites des grands journaux allemands
comme:
www.zeit.de
www.spiegel.de
www.sueddeutsche.de
www.taz.de
Dans les kiosques à journaux des gares et des aéroports où vous passerez peutêtre du temps cet été, vous trouverez ces journaux et hebdomadaires en version
papier. Une autre source d’informations, de textes et de vidéos est le site de la «
Deutsche Welle » :
www.dw-world.de
Nb: vous pouvez aussi vous abonner au profil Facebook de ce site, vous aurez ainsi
une sélection quotidienne d’articles sur votre page si vous en possédez une!
Regardez aussi des émissions de télévision sur les sites de l’ARD et d’Arte:
www.ard.de
www.arte.tv/de/70.html
Sans oublier l’approche croisée franco-allemande ludique mais néanmoins utile de
l’émission Karambolage sur Arte, tous les dimanches soir à 20h, que vous pouvez
retrouver sous forme de livre ou de DVD, en plusieurs volumes, par ex.:
 Karambolage, Das Buch der deutsch-französischen Eigenarten, Das Beste vom
Besten, Claire Doutriaux, Knesebeck, Arte Edition.
Vous pourrez la compléter avec profit par la lecture de :
 Petit voyage dans l’âme allemande, F. Predazzi, V. Vannuccini, Grasset, 2004.
Viel Spaβ beim Lesen und schöne Ferien !
Anglais LVA (Nathalie Duluc – Enghien)
Ouvrages nécessaires à acquérir dès le début des vacances:
-Le dictionnaire unilingue : Concise Oxford English Dictionary, OUP.
-Petite grammaire anglaise de l'écrit et de l'oral (B1 à B2), Sylvie Persec, OPHRYS
-Le vocabulaire anglais du supérieur, Michel Dumong, Catherine Knott, Rose-Anne
Huart et Jean Pouvelle, chez ELLIPSE
(Vous travaillerez pour la rentrée le chapitre 11, Commenting on a text, p.103/117)
-A Handbook of Literary Terms, Introduction au vocabulaire littéraire anglais,
Françoise Greller, HACHETTE SUPÉRIEUR
À lire obligatoirement pendant les vacances :
-A Midsummer Night's Dream, William Shakespeare, The Oxford Shakespeare,
Oxford's world classics.
La pièce a été adaptée au cinéma, n'hésitez pas à la regarder!
- Lolita de Vladimir Nabokov, Penguin Classics
Vous pouvez également voir avec profit l'adaptation faite par Stanley Kubrik.
Bien entendu, lisez la presse (The Guardian, The Independent, The Nation, The
Washington Post), rendez-vous sur les sites de la BBC, de CNN...
Regardez des séries (Vikings, House of Cards S1, and how about Doctor Who?) et des
films en VO anglais.
Looking forward to meeting you!
Anglais LVB (Frédéric Sylvanise et Anne-Valérie Dulac – Paris 13)
Acheter et lire :
Edith Wharton, Ethan Frome, édition Penguin
Françoise Grellet, Initiation à la version anglaise, Hachette (4e édition revue et
augmentée), 2014.
*
Lire régulièrement (au moins une fois par mois) l’hebdomadaire britannique The
Economist et/ou l’hebdomadaire américain Time Magazine. Lire tout particulièrement
les articles et les éditoriaux sur le Royaume-Uni et les Etats-Unis (politique,
économie, culture).
Ecouter régulièrement BBC Radio 4 (http://www.bbc.co.uk > radio > radio 4
[attention : pas ‘radio 4 extra’] > listen live.
Consulter « schedule » pour les
programmes. Radio 4 est une station où on parle 24/24 (actualités, débats,
magazines…). Ecouter au moins deux fois un quart d’heure par semaine, garder les
mêmes tranches horaires si possible ; on est un peu perdu les premiers jours, en
trois mois on devient quasi-bilingue. On peut télécharger les podcasts : Radio 4 Best
of Today offre une mine de sujets d'actualité variés, ainsi que NPR pour les EtatsUnis : http://www.npr.org/ (possibilité de télécharger à la fois interventions des
journalistes et scripts).
Consulter régulièrement le site de CNN et regarder les vidéos: http://www.cnn.com/.
Regarder régulièrement flms/DVD en VO anglais.
Anglais Option (Nathalie Duluc)
-A Cultural Guide de Françoise Grellet, NATHAN. ISBN: 978-2-09-160785-6
-Anglais Vocabulaire, Le Robert et Nathan . ISBN: 978-2-09-184471-8
--Petite grammaire anglaise de l'écrit et de l'oral (B1 à B2), Sylvie Persec, OPHRYS
Bien entendu, lisez la presse (The Guardian, The Independent, The Nation, The
Washington Post), rendez-vous sur les sites de la BBC, de CNN...
Regardez des series (Vikings, House of Cards S1, and how about Doctor Who?) et des
films en VO anglais.
Looking forward to meeting you!
Espagnol LVA (Magali Brieussel – G. Monod)
Livres à acquérir et lectures d'été
DICTIONNAIRES ET GRAMMAIRE:
– Grand dictionnaire bilingue : Larousse
– Précis de grammaire espagnole – Pierre Gerboin et Christine Le Roy
– Editions Hachette
– Dictionnaire unilingue : CLAVE, diccionario del uso del español actual,
Madrid ediciones SM
– Vocabulaire thématique espagnol contemporain, de M. Delporte et J Martig
éditions Ellipses
– Larousse de la conjugación ou tout autre manuel de conjugaison
espagnole.
A LIRE POUR LA RENTRÉE DE SEPTEMBRE:
– Platero y yo Edition Cátedra, Letras Hispánicas
– Las odas elementales de Pablo Neruda Edition Cátedra, Letras Hispánicas
Espagnol LVB (Hélène Frison – Paris 13)
Nous travaillerons cette année sur :
– Le roman réaliste espagnol (extraits proposés par l'enseignant)
– Romancero gitano de García Lorca (extraits proposés par l'enseignant)
– La vie de Lazarillo de Tormes (version bilingue, trad. Bernard Sesé, Flammarion, coll. GF
bilingue, 1994).
Vous devez vous procurer ce dernier ouvrage.
Espagnol Option (Magali Brieussel)
Lecture régulière de la presse espagnole :
–
sur Internet, elpais.com ou elmundo.es, afn de se tenir au courant des principaux
événements de l’actualité sociale et politique en Espagne et en Amérique latine.
–
Regardez également des DVD en VO sous-titrés ou regardez les nouvelles sur TVE :10
minutes par jour vous feront progresser.
Préparation aux concours des IEP
(Ivan Jablonka, Laure Godineau, Émilie Beck Saiello)
Pour vous préparer aux cours d'histoire (“Le monde après 1945”), vous pourrez lire :
• Eric J. Hobsbawm, L’âge des extrêmes. Histoire du Court XXe siècle, Bruxelles, Complexe, 1999.
Et, si vous en avez le temps et la curiosité :
• Jean-Baptiste Duroselle et André Kaspi, Histoire des relations internationales de 1945 à nos
jours, tome 2, Paris, Dalloz, 2001.
Une bibliographie relative aux questions de culture générale inscrites au programme de l'hexaconcours
(concours commun science po) vous sera distribuée lors des cours.
Enghien-les-Bains, le lac vu depuis le lycée Gustave Monod
Bonnes vacances à tous