Aller voir un film avec sa classe

AVANT LA PROJECTION
Construire des hypothèses et un horizon d’attente à partir :
✴du titre
✴d’images
✴
fixes :
affiches,
photogrammes,
couverture d’album et de CD
animées :
bande-annonce,
premières minutes du film
✴de musiques : de la bande-annonce, du film
Objectifs :
Prélever des éléments favorisant la compréhension de l’histoire
Repérer le héros, les personnages, leur caractère, les thèmes, quelques évènements, un
lieu, une époque (éléments de l’histoire)
Percevoir une ambiance
Elargir ses connaissances dans le domaine cinématographique
Reconnaître un genre cinématographique (western, policier …), un registre (burlesque,
dramatique…)
Reconnaître une technique : cinéma d’animation, effets spéciaux …
Activités proposées :
travail sur le titre : nom ? lieu ? évocation ?
travail sur l’affiche :
- “qu’est ce qu’on voit ?” différents éléments, “qu’est ce qu’on anticipe ?”
- construction plastique de l’image : couleurs, formes, contrastes, organisation des
éléments dans l’espace
- titre : typographie, taille des lettres, position dans la page, couleur
travail sur les photogrammes (images du film) :
- personnages : qui ? leur nom? caractère ? métiers ? liens de famille , la permanence
du personnage dans ses costumes différents
- thèmes abordés dans le film en regroupant quelques images
- les lieux
travail bande-annonce :
- visionner en entier d’un coup pour la découvrir,
- en fractionnant en faisant des arrêts pour repérer des éléments de l’histoire, des
épisodes
- le son seulement puis les images seulement
- Qu’est-ce qui nous donne envie de voir le film ?
Travail sur les premières minutes du film : comme sur un incipit : personnages, lieux,
situation initiale, élément perturbateur ?
Se limiter à 5min environ pour ne pas dévoiler trop de choses
La musique : ambiance ?
Donner des éléments sur le contexte pour permettre la compréhension :
- historiques : Le signe de Zorro
- géographiques : la Mongolie
- sociaux :
- scientifique :
- techniques : Le chien jaune de Mongolie : fabrication du fromage, monter une yourte …
- sur le réalisateur : l’écologie, la nature pour Miyazaki Mon voisin Totoro
- les instruments :
- les métiers
- un conte, un album
- une technique : le film d’animation, les pastels gras, les trucages
APRES LA PROJECTION
Objectifs :
Vérifier la compréhension “de l’histoire”, valider ou non les hypothèses initiales
les personnages, leur caractère, leurs relations, les principaux évènements, (éléments de
l’histoire)
Exprimer son ressenti sur une œuvre, ses goûts et préférences
Elargir ses connaissances dans le domaine cinématographique
Connaître un genre cinématographique (aventures, western…), un registre (burlesque,
dramatique…)
Connaître une technique : cinéma d’animation, effets spéciaux …
Découvrir quelques éléments du langage cinématographique en lien avec les effets
produits
Echanger oralement et confronter ses impressions, son ressenti, dessiner un passage, un
personnage
Reconstruire le schéma narratif, décrire les personnages en reprenant les affiches, les
photogrammes, un extrait du film
Revoir quelques extraits du film :
- analyser quelques trucages : la chute dans l’argent de poche
- découvrir quelques éléments du langage cinématographique :
- compter les plans
- repérer les angles de vue :
- repérer la position de la caméra
- repérer l’échelle des plans :
- le temps réel et le temps du film
Donner des références culturelles en lien avec l’histoire des arts
- rechercher les références culturelles qui ont inspiré l’œuvre : U
- découvrir un genre : le film de cape et d’épée
- découvrir des éléments culturels : Le chien jaune de Mongolie : habitat, costumes,
traditions… et éléments culturels du Japon : habitat, traditions Shinto…
- lire des albums “U”
Productions plastiques à partir d’un élément lié au film