LE LIVRE DE GRAND-PAPA

F I C H E D’ACTIVITÉ
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LE LIVRE DE GRAND-PAPA
Âge : À partir de 3 ans
Texte : Francine Labrie
Illustrations : Marc Mongeau
Pages : 32
ISBN : 978-2-89579-399-1
Prix : 14,95 $
Résumé :
À quatre ans, Charles adorait se rendre dans la ferme de
ses grands-parents à Saint-Ours. C’était une occasion
unique de se faire conter des histoires peuplées d’êtres
divers. Il y était question de marins et de cultivateurs,
mais aussi de fées et de lutins. Le petit garçon était
toutefois surpris que certains détails changent parfois et
que le seul livre de son grand-père soit une source
inépuisable de récits. En grandissant, il apprendra son
secret et comprendra combien l’imagination est un don
formidable.
Thèmes : grand parent, petit-fils, livre, lecture, secret, histoire, imagination, conteur, analphabétisme
AU PLUS PRÈS DE L’ALBUM
1-Où vivent les grands-parents de Charles?
R : Sur une ferme à Saint-Ours.
2-Quelle odeur flotte dans la maison des grands-parents de Charles?
R : Dans la maison, ça sentait toujours la soupe.
3-Comment se nomme le chien de grand-papa?
R : Le chien se nomme « Comme-vous »
4-Avec quels animaux Charles passaient du temps lorsqu'il était sur la ferme de son
grand-père?
R : Avec le chien et les poules
5-Peux-tu nommer deux endroits où Charles, son grand-père et sa grand-mère
cherchent le livre?
R : sous les coussins du sofa, dans le porte-revues, dans la garde-robe de
l'entrée et dans le panier du chat.
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6-Qu'avait de spécial le sofa sur lequel s'assoyaient Charles et son grand-père au
moment de l'histoire?
R : C'était un vieux sofa réservé pour la visite.
7-Quel est le surnom de grand-père?
R : Ti-Bé
8-Quelle activité faisait grand-mère pendant que son mari racontait des histoires?
R : Elle faisait semblant de tricoter
9-Quel titre porte le livre de grand-père?
R : L'Almanach du peuple
10-À la toute fin de l'histoire, Charles comprend que son grand-père avait un grand
talent. Lequel?
R : Son grand-père était un conteur. Il avait le don d'inventer et de raconter
des histoires.
ON JOUE AVEC LES MOTS ET LES IMAGES
1-Sur la première page, on voit un adulte avec quelques petits nuages qui semblent
sortir de sa tête. Une image se trouve dans le plus gros nuage en haut de la page.
Qu'est-ce que ces petits nuages t'indiquent?
R : Ces petits nuages t'indiquent que le personnage pense à quelque chose. Tu
peux voir ce à quoi il pense en regardant le dessin qui se trouve dans le plus
grand nuage.
2-Complète cette comparaison : « Avec grand-papa, j'étais heureux comme
__________. »
R : Un roi.
3-À ton tour d'inventer des comparaisons.
1- Lent comme ___________________.
2- Rapide comme _________________.
3- Rusé comme ___________________.
4- Fier comme ____________________.
5- Souriant comme ________________.
6- Laid comme ____________________.
7- Beau comme ___________________.
8- Drôle comme ___________________.
9- Courageux comme ______________.
10- Maladroit comme ______________.
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4-Lorsqu'il lit le mot « Almanach », Charles pense à un autre mot. Lequel?
R : Abracadabra
5-Dans l'histoire, peux-tu trouver les verbes suivants :
1-Imparfait, 1re personne du singulier
2-Imparfait, 3e personne du pluriel
3-Passé-composé, 1re personne du singulier
R : J'aimais
R : Ils possédaient
R : J'ai eu
6-Identifie deux phrases interrogatives.
R : Comment s'appelle votre chien?
Charles, as-tu vu mon livre?
7-Identifie deux phrases exclamatives.
R : Pour eux, j'étais de la grande visite!
Ça faisait rigoler mon grand-père!
8-Trouve deux énumérations.
R : Grand-papa me racontait des histoires de marins, de chasseurs, de
bûcherons. Il sentait la pipe, le bois et la laine, même en été.
CAUSERIE
 Peux-tu imaginer ta vie sans savoir lire? Prends quelques instants et réfléchis
aux choses que tu ne pourrais plus faire. Quelles sont les difficultés que tu
pourrais rencontrer? De nos jours, existe-t-il beaucoup d'activités pour
lesquelles tu n'as pas besoin de savoir lire?
 Avec qui aimes-tu passer du temps? Avec quel membre de ta famille as-tu des
petits moments heureux comme Charles avec son grand-père? Que fais-tu
pendant ces moments partagés?
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 As-tu déjà eu à garder un secret? Comment te sentais-tu? Est-ce difficile ou
facile pour toi de garder le secret de quelqu'un? Crois-tu qu'on doit toujours
garder les secrets qu'on nous confie?
 Tu peux comprendre dans cette histoire que l'Almanach du peuple était un
livre avec toutes sortes d'informations; la météo, des recettes, des
informations, des publicités, etc. Maintenant, où les gens peuvent-il trouver ce
type d'information? Qu'est-ce qui remplace un livre comme celui-là?
 Est-ce qu'on te donne parfois un petit nom? Si tu le souhaites, tu peux le
partager avec la classe. Comment te sens-tu lorsqu'on t'appelle par ce petit
nom. Et toi, donnes-tu des petits noms à tes parents, tes frères, tes sœurs, tes
amis, etc.?
 Vers la fin de l'histoire, grand-maman fait un signe à Charles pour lui faire
comprendre qu'il ne doit pas parler. Elle met son doigt devant sa bouche et
fait « chut ». Et toi, t'arrive-t-il de te faire comprendre en faisant des signes?
Connais-tu certains signes qui peuvent remplacer les mots, que tu peux
utiliser pour communiquer au lieu de parler?
 As-tu déjà entendu parler du langage des signes? Qui l'utilise?
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PROJETS DE CLASSE
 Avec tes camarades de classe, confectionnez votre catalogue des personnages
merveilleux. Chacun dessine le personnage de son choix et crée sa fiche
d'identité où on pourra lire son nom, une caractéristique, une histoire où il
est déjà apparu et peut-être même une petite anecdote à son sujet.
Ce projet peut aussi être travaillé comme une murale. Chacun reçoit un carton de
dimension égale pour dessiner son personnage. Ensuite, on les assemble pour créer
une grande murale (à la manière d'une courte pointe) à exposer en classe.
 En équipe de trois ou quatre, choisissez un des personnages de grand-père et
inventez votre propre histoire que vous raconterez ensuite à la classe.
 Offre la lecture aux plus jeunes. Choisis un livre que tu aimes et va en faire la
lecture à un plus petit?
 Dans cet album, lorsque grand-père raconte la même histoire à Charles, celleci est parfois un peu différente. Si tu vas à la bibliothèque, tu pourras aussi
trouver plusieurs versions d'un même conte. En équipe, choisissez chacun
une version et après les avoir lus, faites-en la comparaison avec les autres
équipes. Quelles sont les similitudes? Quelles sont les différences? Selon toi,
qu'est-ce qui explique ces différentes?
 Pour lire, il faut d'abord connaître l'alphabet. Pour le plaisir, créez votre
propre abécédaire. Chacun choisit une lettre à laquelle il associe un mot (qui
commence par cette lettre) et illustre ce mot. Pour un plus grand défi, vous
pouvez donner un thème à votre abécédaire, par exemple, les animaux, les
jeux et jouets, les aliments, etc.
En plus
Pour retrouver Charles et ses grands-parents, vous pouvez lire La soupe de grandpapa et Un quêteux chez grand-papa.
L'histoire Le livre de grand-papa est aussi disponible dans un autre format dans la
collection Cheval masqué, en roman débutant. Tu peux le lire et voir si l'histoire est
exactement la même ou s'il y a des différences.