Album le français ça m`plaît

Album Le français ça m'plaît! !
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Toutes les chansons sont des compositions originales d'Hélène Nicole et ont été présentées avec succès
lors de plus de 1200 représentations en écoles.
Chansons, lien avec le curriculum, description et mise en scène. 1-6: Mat à 3e 7-14: 4e à 9e année.
Note: toutes les chansons sont liées au curriculum de musique et culture, en plus des autres mentionnés.
1. A Paris; Géographie, Culture et vocabulaire.
-Valse qui décrit ce qu'on fait à Paris et les endroits à la mode.
-Sur scène, un enseignant masculin est invité à venir valser et porter un beau chapeau noir de classe. Il doit
choisir une enseignante et tombera en amour à Paris, la ville de l'amour. 3 autres couples de danseurs sont
choisis dans l'audience, ainsi que 3 chanteurs. Tout le monde chante le refrain. Chanson très populaire.
2. Crois en toi; Études sociales, estime de soi, Intimidation et vocabulaire
-Cette chanson vise à donner l'espoir et des outils quand on manque de confiance ou que les doutes
s'installent, et aide à atteindre nos buts. -Sur scène, 3 élèves viennent chanter le refrain.
3. Dans la sloche; Le vocabulaire des bottes, saison d'hiver.
-Cette chanson introduit le mot sloche, mot ajouté au dictionnaire français il y a quelque années.
Chaque couplet énumère plusieurs styles de bottes et les enfants peuvent chanter facilement le refrain.
4. En avant il y a le chef; musique, arts dramatiques.
-Chanson à répondre qui enseigne les éléments d'un orchestre; familles d'instruments, 3-4 instruments de
chaque famille, rôle du chef d'orchestre. Sur scène, des élèves viennent jouer les instruments et les
enseignants sont aux micros pour répondre.
5. Fido; vocabulaire simple, verbes au présent de l'indicatif et infinitif.
-Enseigne des verbes d'action reliés au comportement, type, etc. des chiens. Sur scène, 3 élèves viennent
chanter le refrain, et Hélène Nicole a une marionnette chien qui aime renifler les
enfants.
6. L'alphabet. Les lettres de l'alphabet sur fond rap.
-Cette chanson enseigne les lettres de l'alphabet en français. Sur le premier couplet,
Hélène chante les lettres de A à Z, le deuxième les enfants répètent après elle et le
troisième tout l'alphabet est chanté.
7. Le bon Français; Vocabulaire, construction identitaire, estime de soi.
-Cette chanson explore le mythe du 'bon français' et de l'impact de nos accents sur
les perceptions que l'on se fait d'une personne. Cette chanson vise à valoriser les
différents accents régionaux et du monde pour que les élèves se sentent à l'aise à
parler leur français avec fierté. -Sur scène, les élèves viennent chanter le refrain,6-7
jouent des instruments à percussion, et trois viendront en compétition de danse du
ventre car cette chanson est basée sur un rythme arabe inspiré de l'Algérie,
deuxième plus grande population francophone au monde.
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8. La berceuse du chat; arts dramatiques et vocabulaire, tous les verbes sont au présent de
l'indicatif.
-Une petite histoire drôle à propos d'un bébé souris espiègle qui s'accroche les pieds sur un chat endormi.
-Sur scène trois élèves jouent les rôles des parents souris et du chat portant des masques. Une marionnette
représente bébé souris. Cette chanson est très prisée et on pourrait entendre une mouche voler tellement
les enfants sont captivés! La conclusion de la chanson est décidée par les élèves à la fin de la chanson.
9. Le Franco à Gogo; géographie, la francophonie autour du monde, études sociales;
-Cette chanson nomme 6 continents et les 40 pays les plus populeux de la francophonie, sur un style de
musique GoGo. -Sur scène, 3 élèves viennent aux micros chanter le refrain, et une douzaine viennent
danser le GoGo munis de lunettes 'gogo' très stylées.
10. Les bas; Vocabulaire, couleurs, arts dramatiques,
-Adorable chanson à propos d'un ourson qui se réveille en retard le matin d'un spectacle.
-Bibo l'ourson, qui s'est trouvé des talents de scène, veut aller faire un numéro mais ne peut trouver deux
bas identiques. - En scène, 3 élèves font danser des bas de différentes couleurs, et les enfants doivent
réveiller l'ourson et chanter en choeur le refrain.
11. Les souliers; histoire, vocabulaire relié à un environment car les personnages cherchent leurs
souliers à l'époque des pionniers.
-Quatre personnages de colonies françaises, la belle demoiselle, le jeune homme en bleu, la fermière et
son fermier, veulent aller danser mais ne trouvent pas leurs souliers. -Sur scène, les personnages (en
costumes) miment toutes les actions d'Hélène Nicole. - Les enseignants chantent le refrain au micro.
12. Dis-moi c'est quoi ton talent. -Estime de soi, sciences sociales (communauté) et vocabulaire.
-Cette chanson décrit les différentes façons qui permettent d'exprimer ses talents et contribuer à la
communauté. -Sur scène, les élèves peuvent voir les actions à l'écran, ils apprennent qu'ils ont tous des
talents, qu'ils sont uniques et indispensables pour leur communauté.
13. Mardi Gras; Histoire, géographie, Culture francophone
-Cette chanson décrit la parade du Mardi Gras à la Nouvelle Orléans, en Louisiane.
-En scène, l'auditoire apprend le % d'Américains bilingues qui parlent français, et la déportation des
Acadiens. Pendant la chanson, les enseignants sont aux micros pour le refrain et une douzaine d'élèves
font une danse carrée pendant que d'autres élèves jouent l'accordéon, les cuillères et les maracas.
14. Gotta Love That French Chanson titre. Études sociales, construction identitaire
-Chanson qui accroche les enfants et les invite à investir dans leur identité francophone en partageant en
français dans leur vie courante, sur facebook, sur leurs textos, en écoutant de la musique et émission
francophone, et aller sur google en français. -En scène, les élèves viennent improviser une danse hip-hop.
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