INSPECTEUR D`ACADEMIE INSPECTEUR PEDAGOGIQUE

Transcription

Devenir personnel d’encadrement
INSPECTEUR D’ACADEMIE
INSPECTEUR PEDAGOGIQUE REGIONAL
Direction de l'encadrement
1
•
Les enjeux du recrutement des
inspecteurs d’académie
inspecteurs pédagogiques régionaux
Un métier en pleine évolution
+
Un fort besoin de renouvellement
du corps dans les années à venir
=
La nécessité d’agir sur le recrutement
Devenir personnel d'encadrement
2
• Les nouvelles missions des IA-IPR
• Le profil des IA-IPR
• Les objectifs de recrutement
• Ce qui change en 2009
3
L’évolution des missions des IA-IPR
• Cadres supérieurs de l’Education nationale, les IA-IPR
contribuent au pilotage du système éducatif au niveau
académique. Ils assurent la mise en œuvre de la
politique éducative dans les classes et les
établissements scolaires.
• En qualité d’expert, ils procèdent à l’évaluation des
enseignements et des établissements.
4
• Ils inspectent et conseillent les personnels enseignants du 2nd
degré et contribuent au management de ces personnels pour leur
déroulement de carrière.
• Ils peuvent se voir confier des missions de conception, de conduite
ou d’évaluation du dispositif de formation continue des personnels
enseignants et d’éducation, en lien avec l’Université.
5
• Ils peuvent être sollicités par le recteur pour des missions de
conseils auprès notamment des chefs d’établissement et
contribuent aux travaux des groupes d’experts menés par
l’inspection générale ou l’administration centrale du ministère.
• Ils exercent leurs fonctions dans le cadre du programme de
travail académique, en responsabilité seuls ou à plusieurs selon
les disciplines ou spécialités, sous l'autorité du recteur d'académie
et en liaison avec les inspections générales de l'éducation nationale.
6
•
Les chiffres clés
Effectifs au 1er septembre 2008 : 1297
Les fonctions des IA-IPR
IA-DSDEN
IA Adjoint
Conseillers
de recteur
280
814
483
63 %
37 %
22%
Disciplinaire
1017
78%
7
•
Les chiffres clés
la répartition dans le corps
Hors-classe
43%
classe
norm ale
57%
8
•
Les chiffres clés
Age moyen du corps des IA-IPR :
51 ans
9
•
Les départs prévisionnels à la
retraite
Les départs à la retraite représentent
environ 5 à 7 % du corps par an
IA-IPR
2010
2011
2012
2013
2014
2015
89
86
74
67
66
57
Soit un renouvellement complet du corps entre 15 et 20 ans
10
•
La nécessité de constituer des viviers
pour renouveler le corps
! Par voie de concours de recrutement
! Par liste d’aptitude
! Par détachement
11
•
IA-IPR
2009
La répartition des recrutements lors
des années précédentes
Concours
(postes
offerts)
91
Liste
d'aptitude
21
détachement
Total
en cours
112
+
détachement
2008
108
13
27
148
2007
110
10
21
141
12
•
Les résultats de concours des
années précédentes
Constat : la totalité des postes n’est pas pourvu
IA-IPR
Postes offerts
Candidats
inscrits
Candidats admis
2009
91
306
En cours
2008
108
284
87
2007
110
295
104
13
•
CONCOURS IA-IPR - Session 2008 : PART RELATIVE DES ACADEMIES DANS LES
RESULTATS D’ADMISSION AU CONCOURS
Lille
2.3
Rouen
Caen
5.7
1.1
Paris
Versailles 5.7
13.8 Créteil
Rennes
5.7
Guadeloupe
2.3
Amiens
Nancy – Metz
Reims
1.1
3.4
5.7
Strasbourg
Polynésie F.
-
2.3
Nantes
3.4
Guyane
-
Orléans - Tours
4.6
Dijon
Besançon
1.1
Martinique
2.3
3.4
Poitiers
Réunion
1.1
3.4
LimogesClermont- Lyon Ain
Rhône
1.1
FerrandLoire5.7
3.4
Grenoble
5.7
Bordeaux
Légende:
3.4
<2
Toulouse
5.7
Montpellier
Aix-Marseille
2.3
2 -<4
4 - <6
>6
>>> Pourcentage de candidats admis par académie
rapporté au national
1.1
Nice
2.3
Corse
14
•
CONCOURS IA-IPR – session 2008 : DES TAUX DE REUSSITE DES CANDIDATS
VARIABLES PAR ACADEMIES
Lille
16.7%
Rouen
Caen
41.7%
11.1%
Paris
Versailles20.8%
0%
Rennes
48% Créteil
26.3%
50%
Guadeloupe
40%
Amiens
Nancy – Metz
Reims
33.3%
33.3%
Strasbourg
Polynésie F.
0%
50%
Nantes
30%
Guyane
0%
Orléans - Tours
40%
Dijon
Besançon
14.3%
Martinique
50%
50%
Poitiers
Réunion
6.7%
30%
LimogesClermont- Lyon Ain
Rhône
25% FerrandLoire
55.6%
50%
Légende:
Grenoble
31.3%
Bordeaux
27.3%
<30
Toulouse
38.5%
Montpellier
100%
30-50
50-70
>70
Aix-Marseille
>>>
10%
Nice
Taux de réussite académique (admis/inscrits)
Taux de réussite moyen : 30.9 %
28.6%
Corse
0%
15
•
LES CANDIDATS INSCRITS A LA SESSION 2009 : DE FORTES DIFFERENCES ENTRE LES ACADEMIES
Lille
12
Rouen
Caen
6
Mayotte
Mayotte
Guadeloupe
3
Amiens
17
Guyane
6
33
Paris
Versailles 21
Nancy – Metz
26 Créteil Reims
5
9
Rennes
11
5
15
Polynésie
F.
Strasbourg
Nantes
8
12
3
Orléans - Tours
13
Dijon
Besançon
5
Martinique
4
6
Poitiers
9
Limoges
Nouvelle
Calédonie
Lyon
2
ClermontFerrand
11
10
4
Bordeaux
Réunion
9
Grenoble
22
Légende:
21
0à5
Toulouse
8
Montpellier
Aix-Marseille
6
6à9
10 à 14
15 et +
>>> Nombre de candidats inscrits par académie
8
Nice
7
Corse
4
16
•
Le ratio national d’inscrits au concours
De fortes disparités selon les disciplines
Postes
Inscrits
Ratio
(I/P)
A.V.S
15
97
6,5
Arts plastiques
1
6
6,0
Education musicale
1
6
6,0
Histoire géographie
7
32
4,6
STI option sciences industrielles
5
19
3,8
Sciences physiques et chimiques
7
22
3,1
Sciences économiques et sociales
1
3
3,0
17
•
De fortes disparités selon les disciplines
Ratio
Postes
Inscrits
S.V.T.
5
14
2,8
Mathématiques
8
20
2,5
Education physique et sportive
9
22
2,4
Lettres
8
19
2,4
Anglais
6
13
2,2
Allemand
2
4
2,0
Economie et gestion
8
16
2,0
Espagnol
3
6
2,0
Philosophie
1
2
2,0
STI option arts appliqués
1
2
2,0
Chinois
1
1
1,0
Italien
1
1
1,0
STI option biotechnologies génie biologique
1
1
1,0
(I/P)
18
•
Un ratio de candidat à améliorer par la recherche
de nouveaux candidats
de nouveaux profils de candidats
CONCOURS
RATIO MOYEN
2009
IA-IPR
3
candidats par poste
OBJECTIF 2010
5
candidats par poste
+ 40 %
19
•
Le détachement : une voie
complémentaire de recrutement
" Un détachement pour 3 ans suivi d’une
intégration
" Une augmentation du nombre de
recrutement par détachement dès 2009
20
Pour atteindre ces objectifs
Ce qui change dès 2009
21
•
La nouvelle organisation de la formation
Dès leur réussite au concours les IA-IPR
nouvellement recrutés
# suivent un stage de positionnement institutionnel
organisé par l'école supérieure de l'éducation nationale
(ESEN) à Poitiers
# sont affectés en qualité de stagiaire en responsabilité
dans une académie à compter du 1er septembre
# poursuivent leur formation professionnalisante pendant
une année.
22
•
La nouvelle organisation de la formation
La période de stage s’organise autour de
# modules de formation (management, pilotage du
système éducatif, …),
# stages en administration régalienne et/ou dans une
grande école de service public
# stage en entreprise
# module européen comprenant un séminaire suivi d’un
voyage d’étude dans un pays européen.
23
•
Les mesures de revalorisation de la carrière
A l’entrée dans le métier
# Une durée de stage réduite à un an
# Le reclassement dans le corps des IA-IPR dès l’année
de stage
# Le bénéfice du régime indemnitaire des titulaires dès
l’année de stage
24
•
La rémunération des IA-IPR
Ex :
IA-IPR entrant dans la carrière
Reclassement au 5ème échelon
(Cas le plus fréquent)
Traitement
net annuel
IA-IPR
classe
normale
36 054 €
( 3 005 €/mois)
Indemnités
nettes
annuelles
9 040 €
(753 €/mois)
modulation
Total
45 094 €
(3 758 €/mois)
hors modulation
prime
25
•
La rémunération des IA-IPR
Ex :
IA-IPR en fin de carrière
Hors échelle lettre B
Traitement
net annuel
IA-IPR
Hors
classe
48 717 €
(4 060 €/mois)
Indemnités
nettes
annuelles
9 040 €
(753 €/mois)
modulation
Total
57 757 €
(4 813 €/mois)
hors modulation
prime
26
•
Un régime indemnitaire amélioré par
# Le versement dès le stage du régime indemnitaire définitif
# La revalorisation de l’indemnité de charges administratives (ICA)
en 2009
+ 11 % sur le montant de base
Modulation jusqu’à 37,5 %
27
•
L’accès à la hors-classe du corps des IA-IPR est
facilité et fluidifié par
# Réduction de la durée d’ancienneté dans le corps
Passage de 8 à 6 ans
# Mise en place d’un ratio de promotions fixé annuellement à
110 promotions
28
•
Les mesures d’accompagnement des conditions
d’exercice de la mission
# Un dispositif de meilleure prise en charge des frais de mission
engagés l’année précédente
# La simplification et la modernisation des procédures de
paiement lors des déplacements
29
•
Les débouchés de carrière des IA-IPR
Occuper des fonctions
Etre détaché vers des fonctions de
pilotage
• Inspecteur d'académie, directeur des
services départementaux de l'éducation
nationale
• Auprès du recteur
conseiller technique de recteur
C.S.A.I.O., D.A.E.T., D.A.F.C.O.
• Dans d’autres administrations ou
à l’étranger
• Inspecteur d'académie adjoint
• Vice-recteur dans une collectivité
d’outre-mer
• Directeur de CRDP
Etre nommé à l’inspection
générale
Inspecteur général de l'éducation
nationale
30
•
Pour en savoir plus…
Au plan national
Consulter sur education.gouv.fr
"Le bilan de la session 2008 du concours
(profil des candidats)
"Les rapports de jurys
"Site de l’ESEN
Au plan académique
Consulter la rubrique examens et
concours : www.ac-lyon.fr/examensconcours-academie-lyon.html
31

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