Zapping texte modifié

« ZAPPING»
Scénario de Marianne Moisan
(En collaboration avec Stéphane Belugou)
Groupe : 6-9 ans
Durée : 8-10 minutes
Lieux de tournage :
• Salle de classe
• Local avec un mur uni.
• Corridor d’école (filmé à part par l’équipe Tapis Rouge)
Costumes et accessoires essentiels :
• Costumes pour les jeunes :
◦ Costumes normaux, pour l’école
◦ Costumes du futur ( fait en papier d’aluminium par les élèves)
• Ordinateur portable (remplace la télévision)
Personnages :
• La Prof (joué par l’enseignante, ne pas donner ce rôle à un élève)
• Doublage de la voix du Monstre (enregistré par l’équipe Tapis Rouge, ne pas
donner ces rôles aux élèves)
1. Alexis : LE TANNANT (il aime faire rire la classe, il est populaire) : Félix
Banyik
2. Sarah :
LA STUDIEUSE (elle prend les choses au sérieux, orgueilleuse et
pas très populaire) : Zoélie Houde
3. Mathilde : « ATTITUDE » (elle parle avec attitude, est influençable et
peureuse) : Mikaëlle Girard
4. Lou : LA RATIONNELLE (elle aime comprendre, décider, c’est un peu la
chef) : Carla Rodriguez-Ramirez
5. Anthony : LE TRICHEUR (Aime jouer… mais surtout gagner. Adore les jeux
d’aventure)
6. Fred : LA VOLONTAIRE (voudrait plus d’attention, parfois jalouse)
7. Nathan : LE DORMEUR NAÏF (il sourit tous le temps, se rend jamais compte
quand il a l’air fou) : Diego Rodriguez-Ramirez
8. Samuelle : LA REBELLE (habillé plus « rock », elle a de l’assurance, plus
mature que les autres) : Maya
9. Juliette : LA JOUEUSE DE TOUR RETARDATAIRE (Aime la magie et jouer
des tours, grand sens de l’humour, elle est secrètement amoureuse
d’Alexis) : Lili Barbeau
10. Victoria : LA TIMIDE RETARDATAIRE (Elle est secrètement amoureuse
d’Alexis)
NOTE : LES DUOS DE JUMELLES PEUVENT FACILEMENT DEVENIR UN SEUL
PERSONNAGE AU BESOIN, il faudra alors redistribuer les répliques aux autres
personnages (à voir selon les groupes).
SCÈNE 1
Les élèves entrent en classe, après la pause du midi. Ils s’installent à leur place
habituelle. Du matériel
scolaire se trouve déjà sur les bureaux. Il y a du mouvement, un peu de grabuge…
Ad lib. (Se servir de ça
pour le générique d’ouverture du film. Gros plans sur chacun.)
Prof :
Donc, comme prévu cet après-midi, on va terminer
l’écoute du documentaire qu’on a commencé hier. (Les
jeunes sont déçus) Et je vous rappelle que votre exposé
oral est la semaine prochaine .
La Prof démarre le film et dépose la télécommande sur le coin de son bureau. Elle
tamise les lumières?
Prof :
Je dois sortir 2 minutes, je reviens tout de suite… On
écoute le film cal-me-ment svp… Han, Alexis?
Alexis : (Faussement sage) Oui Madame.
La Prof sort. Le documentaire est très ennuyant. (https://www.youtube.com/
watch?v=w1B-KjVvG2E ). Ça
chuchote, ça rigole et l’intérêt n’est pas au rendez-vous. Il n’y a que Sarah qui est
captivée et qui prend
des notes.
Mathilde :
(Avec de l’« attitude »)
Qu’est-ce que tu fais Sarah?
Sarah : Chuuuutttt!
Mathilde : (Moqueuse) Elle prend des notes pour préparer son
exposé oral. Tu sais, il faudrait surtout pas qu’elle ait
une note en bas de… 100%.
Mathilde et Virginie rient et se font un petit « moove »...
Sarah :
Chuuuutttt! C’est TRÈS important ce passage là.
À l’écran : il ne se passe strictement rien d’intéressant!
Un peu plus loin, 4 jeunes sortent un jeu de cartes pour jouer au « Trou de cul ».
Lou :
Qui a fini « Président » ce midi?
Samuelle : C’est moi.
Lou :
Ben non, c’est moi.
Nathan :
(À Samuelle, au loin en dormant)
« Trou de cul » Sam.
C’est vrai. Toi t’as fini
Un peu plus loin, Nathan dort sur son bureau. Samuelle et Lou lui fond des
mauvais coups, en riant.
(Ex. : bout de mouchoir roulé dans les oreilles, vernis rose sur les ongles, etc.)
Alexis :
C’est vraiment plate ce film-là…
Alexis va devant la télévision et commence à faire le « clown ». Il imite la voix du
narrateur ou la
démarche de l’animal… Tous rigolent.
SCÈNE 2
Juliette arrive à ce moment, en retard et gênée, comme d’habitude. Alexis continue
ses singeries.
Alexis : Juliette, est un animal des forêts
amazoniennes qui marchent toujours très lentement
et arrive souvent en retard…Tous rient.
(Avec une drôle de voix)
En reculant, Juliette accroche la télécommande qui tombe par terre. Juliette met le
pied dessus, ce qui
compose accidentellement le CODE #637*941.
Sarah : (Qui voit le CODE s’inscrire à l’écran) C’est quoi ce code là?
Mathilde :
C’est un code de sécurité pour changer les postes.
Nathan: C’est bizarre je trouve….
Soudain : Explosion, fumée, bruits étranges, couleurs, (effet à déterminer au
montage)… Alexis se fait
avaler par la télévision.
SCÈNE 3
Nathan: (Qui se réveille en toussant à cause de la fumée) Qu’est-ce qui
s’est passé?
Tous parlent en même temps. Ad lib selon leur personnage.
Lou : Où est Alexis?... … …
Tous regardent autour : pas d’Alexis. Ad lib. Soudain : On entend une petite voix
très lointaine et
totalement incompréhensible.
Mathilde: Chut! Écoutez… Entendez-vous?!
Samuelle :
C’est quoi?…
Juliette :Ça vient de par là on dirait?
Tous cherchent la provenance du bruit. On s’approche de la télévision… sans voir
Alexis!
Sarah : (Ronchonnant) En-tout-cas, si je coule mon exposé, ça sera
de votre faute!
Avec un grand sourire naïf, Nathan fait des « tatas » à la télévision.
Lou: Heuuu? Nathan? Qu’est-ce que tu fais?
Tous se moquent un peu de Nathan. Puis Nathan leur fait signe de regarder l’écran.
Tous se retournent et découvrent… Alexis (en noir et blanc, sur fond neutre, qui fait
des grands gestes pour attirer leur
Attention
Tous :(Découvrant Alexis à l’image) ALEXIS ?!!!?
SCÈNE 4
C’est la panique. Tous sont sous le choc.
Samuelle :
(Amusée) Voyons!
Ça s’peut pas!?!
Nathan : (Amusé) Qu’est-ce que tu fais là Alexis? C’est quoi
l’affaire?
Lou : Sors de là, sérieux!
Sarah : Entre le code de la télé pour qu’il puisse sortir.
Tous : Ad lib pour dire qu ‘ils ne connaissent pas le code.
Lou :
Pas grave, la Prof va bientôt revenir! On va lui
demander le code.
Mathilde :
Youhoooooo Alexis! Est-ce que tu nous entends?
Sarah : Franchement, il peut pas vous entendre!
Alexis : (Sur l’écran, sa voix est en sourdine)
Nathan :
Quoi? Qu’est-ce que tu dis? Attends, je vais monter le
volume. (Il monte le volume directement sur la télévision. Sarah
Oui, je vous entends. Je
peux pas sortir. Je sais pas comment faire. Aidez-moi!
roule des yeux, exaspérée.)
Alexis : (Sur l’écran, voix normale) Oui, je vous entends. (Sarah est
piquée dans son orgueil) Je peux juste pas sortir.
Juliette :Qu’est-ce que tu veux qu’on fasse?
Alexis: Peut-être… qu’avec le code de la télécommande... ?
Samuelle:
Oui! Bonne idée! Elle est où?
Tous se mettent à chercher la télécommande. Dans le mouvement, un pied marche
de nouveau sur la
télécommande, ce qui compose une fois de plus le CODE #637*941.
Sarah : (Qui voit encore le CODE s’inscrire à l’écran) Encore ça…???
Explosion, fumée, bruits étranges, couleurs… Tous se font avaler par la télévision.
SCÈNE 5
La salle de classe est vide. Tous sont maintenant dans la télévision (en noir et
blanc, sur fond neutre . Filmer aussi un plan du cadre de la télévision). Tous parlent en même
temps. Ad lib.
Nathan :Mais qu’est ce qu’on fait ici???
Juliette :En plus y’a comme une odeur horrible.
Soudain, on voit la prof qui revient dans la classe. Elle est surprise qu’il n’y ait plus
personne.
Samuelle :
Alexis:
Alexis, c’est la prof?
Ouiiiii!!!!! Elle va
nous voir , elle va nous sauver c’est sûr.
(Avec une grand sourire de soulagement)
Sarah :
J’étais bien moi ici.
Alexis : MADAME!! MADAME! On est ici!!!!…
Youhooooooouuuuuuuuuu…
Plein d’espoir, les jeunes dans la télévision tentent d’attirer l’attention de la prof.
Ad lib. (Si possible : Filmer cette portion avec une grande fenêtre, pour que les
jeunes puissent y
coller leurs visages --- afin d’imaginer qu’ils sont collés à la paroi intérieur de la
télévision.) La prof ne
voit et n’entend rien…
Lou : (Découragée)
Elle nous entend pas.
Nathan : (Découragée) Ça marchera jamais.
Sarah : (Tétanisée) Ça veut dire… qu’on est peut-être pris ici…
pour toujours?
Juliette : Tu veux dire…( elle redit la phrase sur un ton super
dramatique) qu’on est peut-être pris ici… pour toujours?
Alexis : Si je sors d’ici promis je me brosse les dents même le
soir.
Juliette :Si on sort d’ici promis je me brosse les dents le matin.
Alexis : Si on sort d’ici promis je me brosse les dents.
Juliette :Ah c’était ça l’odeur horrible.
On découvre que la prof dans la classe en les cherchant elle échappe la
télécommande.
Mathilde :
Wo! Attention avec ça…
Samuelle :
C’est dan-ge-reux…
Juliette :Madame faites quelque chose!
La prof ramasse la télécommande qu’elle a échappé.
Alexis : Nonnnnnn. Attention aux boutons Madam………
Bruit de « zapping ».
SCÈNE 6
Les jeunes sont projetés dans un film du futur…
(Extrait à déterminer dans: http://www.youtube.com/watch?v=4DcgvNBFxxY
Voir aussi à 1:36 dans : http://www.youtube.com/watch?v=bdJO6Gl_Voo
Ou http://www.youtube.com/watch?v=oqOlGkIpZOQ)
Les jeunes sont costumés selon l’extrait choisi. (À filmer devant le
« green screen », inclure le décor au
montage. + « footage » du Monstre choisi. Le footage sera fourni par Tapis Rouge.
Alexis : Ok, là c’est vraiment pas drôle.
Sarah : (À Alexis, fâchée) La faute à qui tu penses?
Mathilde :
Arrêtez! Ça donne rien de se chicaner maintenant.
Nathan : (Inquiète) On est où là? (Personne ne sait)
Lou :
Samuelle :
que…
(Tentant de réfléchir)
de la télé.
Faut se rappeler du code pour sortir
Il faut trouver une solution… Avant que… Avant
Juliette :
Trop tard!!!
Le gros visage du Monstre est là, au dessus d’eux…
Monstre:(En doublage, incompréhensible) Ertyuifojljghdjbsknjklsf!!!
Tous :(Cri d’horreur) Aaaaahhhhhh!!!
Monstre:(En doublage, incompréhensible)
Gghgfhgfiyeggryuegfhdghjcb!!!
Tous :(Cri d’horreur) Aaaaahhhhhh!!!
Monstre:(En doublage, incompréhensible) Ryuytyuryhnnbvawqwertr!!!
Tous :
(Puisque la « bête » a mauvaise haleine, effet de fumée verte au
montage) Aaaaahhhhrrrkkkrk!!!
Samuelle : Est-ce qu’il y a quelqu’un qui comprend ce qu’il dit?
(Tous font signe que non.)
Monstre:(En doublage, essayant d’articuler) Gghgfh -9- gfiyeggr -4yuegfhdgh -1- jcb!!!
Juliette :On dirait qu’il essaie de nous dire quelque chose…
Monstre:(En doublage, essayant d’articuler) Cchhchchcffff -9- rrrr -4ssss -1-!!!
Juliette :(À la « bête ») As-tu dis 941? Parce que c’est le 911 que ça
nous prendrait là!
Lou: Sarah :
(Comprenant)
941 !!!! C’est la fin du CODE!!!
Ah oui, c’est bien ça qui était écrit… Facile à
mémoriser en plus : #637*941 (on la regarde férocement).
(Vantarde)
Explosion de joie, style « nous sommes sauvés ». Ad lib.
Nathan :
Ok, c’est génial…. Mais… on fait comment… pour
faire… le CODE???
Sarah :
J’ai peut-être une idée.
SCÈNE 9
La prof découvre que ses élèves sont dans la télé. Elle a la télécommande dans les
mains. Les élèves comprennent que la prof les voit. Ils font les chiffres du
code avec leurs corps. Elle compose les chiffres et il ne se passe rien.
Alexis : Elle a fait tous les chiffres, mais ça marche pas.
Lou : Elle a dû en oublier un.
Alexis : Ah j’ai compris! Elle a pas fait le dièse. ( #)
Samuelle :
Je sais pas comment mimer le dièse.
Juliette :Moi non plus, mais je sais faire le 0.
Mathilde :
(Choquée) Mais on a pas besoin d’un 0 , on a besoin
d’un dièse.
Alexis :
Ahhhhhhh tu m’énerves ! ( en tendant ses deux bras
vers Mathilde) Mathilde :
Nooonnnn!! C’est toi qui m’énerves! En tendant ses deux bras
vers Alexis : leurs 4 bras se croisent pour former un dièse. Prof :En regardant l’écran. Je viens de comprendre, il manquait le
dièse.
Tous :Le CODE!!!!
… Réaction générale de soulagement… Explosion, fumée, bruits étranges,
couleurs…
SCÈNE 10
Tous sont revenus dans la classe. Joie, soulagement, émotions. Ils se prennent
dans les bras. Ad lib.
Alexis :
Yeahhhhh!!! C’est grâce à moi qu’on a fait le dièse!
Mathilde : Nooonnnn! C’est grâce à moi!
Samuelle : En tout cas, moi je garde la télécommande comme ça il y aura
plus de problèmes.
Fred part avec la commande, s’enfarge dans une chaise, il tombe. Explosion,
fumée, bruits étranges,
couleurs… Tous se relèvent sans savoir ou ils sont rendus. On les sent paniqués.
Soulagement, ils sont toujours dans la classe. Ils sortent très joyeux dans le
corridor. Musique de fin. La caméra les suit puis revient dans la classe pour
découvrir la prof coincer dans la télé qui répète Ad lib : ‘’Le code, le
code….’’.
FIN
Générique