La topologie du Système Entreprise

La topologie
du Système Entreprise
Que faut-il représenter dans nos projets ?
Dominique VAUQUIER
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vauquier@gmf
gmf.. fr
U-Rope, le référentiel des savoirs et des pratiques
La topologie du SE
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L ’objectif de la présentation
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Le contexte
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La question
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Absence de processus de référence
Besoin de modélisation
Urbanisation, stratégie, communication
De quoi parleparle-t-on ?
Que fautfaut-il représenter ?
L ’objectif
Présenter un cadre
qui permette d ’identifier les types
de modèles et d ’architectures
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Il règne une grande confusion
dans la définition des architectures !
%
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UML fournit les types de diagrammes, mais ne
définit pas les modèles
%
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Fonctionnelle, logique, matérielle, logicielle, applicative, 3tiers...
Pas de méthode de référence pour définir les modèles
L ’articulation des activités n ’est pas toujours très
claire
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Stratégie / organisation / urbanisation / informatique
% Exemple de la modélisation des processus
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Le fond du problème
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La source de nombreux problèmes :
la cohabition d ’univers cognitifs différents
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Cultures, représentations, vocabulaires
% Au sein de nos métiers
% Dans l ’entreprise
% Entre nos métiers et les clients
Les conséquences
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Le génie logiciel a proposé quelques
représentations
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La méthode Merise
Le framework de Zachman
Le RUP
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Selon Merise
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La stratification
en niveaux d ’abstraction
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(ou niveaux de préoccupation)
Système d’information
naturel
Choix
de gestion
Niveau conceptuel
SIO
Système
d ’information
organisationnel
Niveau organisationnel
Niveau logique
SII
Système
d ’information
informatisé
Niveau physique
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Choix
d ’organisation
Choix
logiciels
Choix
techniques
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Les vues de RUP
Logical
view
Implementation
view
Use-Case
view
Process
view
Deployment
view
Cf. Philippe Kruc hten, The Rational Unifie d Process, p. 83
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Le framework de Zackman
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Historique
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Mis au point chez IBM
Diffusion
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U.S.A.
Consulting
CRM
Méthode Catalyst
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Le framework de Zackman : image
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Rechercher une structure qui :
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recense les aspects à considérer
% Une clause de fermeture
entraîne la conviction des acteurs impliqués
% Un outil pédagogique
articule simplement ces aspects
% Un fondement pour le processus de production
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Le Quintilien
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Une ligne d ’explication simple et universelle
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Pourquoi ?
Quoi ?
Qui ? Qui fait quoi ?
Où ?
Quand ?
Comment ?
Combien ?
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La première question : « POURQUOI ? »
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Le point de départ
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La finalité de l ’entreprise
Ses objectifs stratégiques
Pour quoi ?
Stratégie
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COMMENT mettre en œuvre
la stratégie ?
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Le retournement de perspective
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L ’entreprise comme moyen de réaliser la stratégie
Stratégie
Comment
mettre en œuvre ?
Finalité
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Système
Entreprise
Organisme
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Le Système Entreprise :
« QUOI ? QUI ? OÙ ? »
Système Entreprise
Quoi ?
Aspect sémantique
Objets, concepts
au cœur de l ’activité
Qui ?
Qui fait quoi ?
Aspect pragmatique
Acteurs et actions
sur les objets
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Où ?
Aspect géographique
Sites et réseaux
physiques
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Comment mettre en pratique ?
Système Entreprise
Aspect sém antique
Aspect pragmatique
Comment
mettre
en pratique ?
Système de production
Mode opératoire,
pratiques, moyens
Aspect géographique
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La description du Système
de production
Système de production
Aspect logique
Quoi ?
Qui ?
(indépendant des choix d’équipement
et de technologie)
Aspect logistique
Les moyens
Comment
automatiser
?
Système
productique
Où ?
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La description du Système productique
Système productique
Quoi ?
Aspect logiciel
Composants logiciels
Aspect technique
Comment ?
Aspect matériel
Aspect physique
Où ?
Architecture déployée,
Composants logiciels
installés
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Récapitulatif
POURQUOI
Com m ent
Str a té g ie
Com m ent
Sys tè m e En tr e p r i s e
Sys tè m e d e p r o d u c ti o n
Com m ent
Sy s tè m e p r o d u c tiq u e
QUOI
S é m a ntiq ue
L ogique
Log ic ie l
QUI
P r a gm a tiq ue
Te c h nique
L ogis tiqu e
Où
M a té r ie l
P hys ique
Gé ogr a ph ique
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Conclusion de la présentation
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Une représentation nécessaire,
à mettre au fondement de la méthode
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Chaque facette se modélise
% Utilisation des diagrammes UML
Chaque facette donne lieu à des procédés
% Modélisation des processus
% Conception d’architecture logique
% Expression des besoins
% Analyse sémantique
% Transformation logique, physique
% …
Un cadre pour administrer les compétences
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