Procès-verbal du Conseil d`Ecole n°3 3 juin 2013

Procès-verbal du Conseil d'Ecole n°3
3 juin 2013
Le conseil est présidé par M. Corgini, Directeur de l’école primaire
Début de la séance : 16h
Membres Présents :
Avec voix délibérative
Enseignants
DAMGE Sandrine (PSD1), HABBAL Touria (MSD2), CASTELLAN Dominique (MSD3), VILA Florence
(GSD1), MENANTEAU Catherine (GSD3), CORGINI Florence (CPD1), CAVALLONI SYED Véronique
(CP D3), DEHNI Vanessa (CE1D1), FAUDOU Laurence (CE1D3), OUAKED Towfik (CE2D1), BREYNE
Fabienne (CE2D3), HUT Catherine (CM1 D3), MARTINET Valérie (CM1D1), CLAVERIE Cédric
(CM2D3)
Parents d’élèves
ACHKI Malika, ARAME Anne-Marie, BANCROFT Christine, JEAN JARRY Anne, JOORIS Ingrid,
KARIM Zehra , KILCULLEN Claudia, LARAKI Mouna, MERVILLE Karine, RADJOUH Myriam,
Avec voix consultative
M. CAUET (Proviseur), Mme PONCY (Directrice financière), M. BOUSSOUFA (Professeur d’arabe),
Mme DOMINIAK (Professeur d’anglais), Mme MANSOUR (Assistante Maternelle), Mme
CASAGRANDE (infirmière), Mme WHYTE Sarah, Membre du conseil de gestion.
Membres excusés :
M. MASOUY Jean-Luc, Inspecteur de l’Education Nationale en poste à Abu Dhabi
Mme RUEFF, Mme BENCHEKCHOU enseignantes,
Mme ABDELNOUR, Mme KEBOURI, Mme SCHNEIDER parents d’élèves
M. le Directeur rappelle l’ordre du jour de ce premier conseil d’école :
- Rentrées 2013-2014
- Rapport KHDA
- Projet d’établissement
- Bilan général de l’année
Questions des parents
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1. Rentrées 2013-2014
Au niveau des inscriptions, fin mai, la situation était la suivante :
 1200 demandes ont été déposées fin mai dont 600 dossiers français (50 ont refusé nos propositions).
60 élèves sont en liste d’attente, à ce jour, principalement en secondaire
 400 demandes d’enfants étrangers venant d’établissements homologués dont 100 ont été acceptées
(fratrie, ODF)
 200 demandes d’enfants étrangers venant d’établissement non homologués non acceptées
Monsieur le Directeur présente les deux structures maternelle et élémentaire avec les personnels intervenant
sur chaque classe (cf. tableau joint en annexe). Cette structure peut toujours évoluer jusqu’au jour de la
rentrée. La répartition des élèves s’effectuera mi-juin en respectant l’équilibre des 3 tiers, filles/garçons,
ALM/ALE, français/étrangers, cas particuliers (exemple : enfants suivis avec une Aide à la Vie Scolaire).
Il indique que nous travaillons actuellement sur l’organisation de la journée de rentrée. Aussi, comme l’an
passé, les parents et les enfants de Petite Section seront reçus par petits groupes afin d’avoir un accueil plus
individualisé et plus chaleureux pour des personnes qui, pour la plupart, découvrent l’école.
Le déménagement vers Ruwayyah se déroulera pendant les vacances. Aussi, les classes d’Oud Metha
doivent être vidées pour le démarrage des travaux à la maternelle.
Afin de préparer ce déménagement, le Directeur demande l’avis du conseil d’école pour terminer les cours
le 25 juin. Le conseil d’école donne un avis favorable.
2. Rapport KHDA (cf. document joint en annexe)
Monsieur le Directeur fait un résumé du rapport du KHDA concernant l’inspection de mars 2013 en
précisant les points forts relevés et les actions à entreprendre pour l’amélioration de certains points.
Les points forts :
 les gros progrès dans l’enseignement de l’arabe langue maternelle et de la religion
 l’excellence du niveau de nos élèves en français
 l’excellence en matière d’attitudes et de comportement,
 l’excellence dans la connaissance de la culture locale et des autres cultures
 l’excellence dans la prise en compte de l’environnement (développement durable)
 l’excellence du leadership, de la gouvernance et du partenariat avec les parents et la communauté.
Les points à améliorer:
 Elever le niveau et accélérer les progrès des élèves en Arabe Langue Etrangère
 S'assurer que les stratégies des enseignants et les programmes répondent aux besoins de tous les élèves,
en particulier l'exécution de tâches à la fois pour les élèves performants et ceux qui ont des difficultés
 Poursuivre le développement de l'utilisation des données pour préciser les progrès des élèves
 Améliorer la notation des élèves en fournissant des directives claires sur les stratégies appropriées pour
permettre aux élèves de mieux progresser.
Le Directeur présente le plan d’action (cf. document joint) pour l’amélioration de ces points. Celui-ci est
validé par le conseil d’école.
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3. Le projet d’établissement (cf. document joint)
Comme l’a rappelé Monsieur le Proviseur lors des réunions de rentrée, la mise en place du projet
d’établissement est une priorité. Ce projet, lorsqu’il sera validé deviendra la référence du LFIGP pour les
différents sites. Il s’appuie sur une analyse de la situation locale, sur les orientations nationales et celles de
l’AEFE tout en tenant compte des contraintes locales. Le document se veut précis et concis où sont précisés
les grands axes et les objectifs que l’on souhaite atteindre. Ce n’est pas un catalogue d’actions. Celles-ci se
déclineront en fonction des sites et/ou des projets.
Rappel des grands axes:
Axe 1 : Excellence et prise en charge de tous
Axe 2 : Politique des langues
Axe 3 : Vie scolaire, citoyenneté
Axe 4 : Communication / appartenance
Le Bilan de l’année
Au niveau institutionnel, M. le Directeur précise que de nombreuses actions se rapportant aux quatre axes
du projet d’école ont été réalisées.
Actions concernant toute l’école
 Le marché de noël
 La fête nationale des Emirats
 Le carnaval
 La grande lessive
 La journée de la culture arabe dont l’action a été saluée par l’AEFE avec une mise en ligne sur son
site http://www.aefe.fr/culture/journees-de-sensibilisation-la-culture-des-pays-d-accueil-dans-lesetablissements-exemples-b
Egalement, la classe de CE2 D1 a été récompensée pour son article « Luc, l'artiste de sable » dans « Paroles
de presse » : 3ème prix à ce concours organisé par l’AEFE
http://www.aefe.fr/projets-et-evenements/palmares-du-concours-deducation-aux-medias-paroles-de-presse2013-0
Plus de 115 sorties ont été réalisées à l’école en liaison avec le projet d’école. M. le Directeur souligne
l’implication forte de toute l’équipe éducative et remercie tous les personnels pour cette année scolaire très
aboutie.
Aussi, les sorties ont besoin d’encadrement. Le Directeur tient à remercier tous les parents qui ont participé
aux différentes sorties et actions au sein de l’école.
Les enseignants énumèrent les différentes actions pédagogiques majeures entreprises cette année.
Maternelle :
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Semaine du gout (4 jours pour les GS et 2 jours pour les MS)
Halloween
Marché de Noel + chorale
Sorties au parc
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Carnaval
Semaine de l'alimentation équilibrée + exposition
Grande lessive
Sorties multiples en fonction des thèmes abordés dans les différentes classes (boulangerie, marché
aux poissons, aquarium….)
Collecte pour une école au Ghana
CP :
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La Cité des enfants : cycle de 3 visites portant sur « Les 5 sens » « L’électricité » « Les aimants »
Visite du centre de tri postal
Escalade
Intervention de la dentiste
Semaine à Ski Dubaï
Ecriture et création du spectacle multilingue de fin d’année
Cité des sciences
Sortie dans le quartier (sécurité + plan)
Liaison GS CP (lecture d’album et questionnaires)
Tutorat avec les CM2 (construction d’un fort)
CE1 :
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Visite de la caserne des pompiers dans le cadre d'un travail sur la sécurité
Course d’orientation à Safa Park
Cross organisé par Dubai Police
Zoo de Sharjah
Conférence sur la protection du dauphin
Visite de l'aquarium d'Atlantis
Organisation d’une exposition sur les animaux.
CE2 :
 Action d’entraide (boite pour les ouvriers sur les chantiers de Dubai)
 Cycle natation (6 séances) au Al Nasr Club en vue du séjour à Dibba afin d’assurer les bases pour
l’activité snorkeling.
 Rencontre sportive avec l’école de Sharjah.
 Tournoi de basket pour les CE2D1
 Séjour à Dibba à dominante sportive (snorkeling, VTT, Course d’orientation, escalade)
 Visite de l’exposition « Dino Live » pour les CE2D2
 Participation au cross à l’AFLEC.
 Kangourou des maths
 Visite de la réserve naturelle de l’EMEG à Jebel Ali
 Rallye Lecture organisés au sein des classes.
CM1 :
 Tournoi de handball avec le LFIGP de Sharjah
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Rallye lecture avec cérémonie de remise des prix
Voyage 3 jours de découvertes scientifiques à Umm Al Quwain & Ras Al Khaïmah
Kangourou des maths
Activité natation, cycle de 8 séances
CM2 :
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Rallye Maths en liaison avec la 6ème.
Kangourou des maths.
Journée sciences au LFIGP.
Défi scolaire informatique.
Elaboration d’un carnet de bord électronique.
Intervention d’auteurs de jeunesse : Dominique de Saint Mars
Ecriture de planches de Bandes Dessinées.
« Dis-moi dix mots » lors de la semaine de la Francophonie.
Projet Théâtre dans les 3 classes
Classe transplantée Vosges / Paris
Intervention sur la puberté chez les jeunes filles.
Journées sportives avec les écoles françaises : cross
Tournoi de rugby
Concours « je bouquine »
Liaison CM2/6ème
Professeurs d’arabe
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Journée de la Culture Arabe
Sortie Musée Sharjah
Fête nationale
Bibliobus
Les APS
Mme Bedetti, responsable des APS dresse le bilan de l’année : plus de 20 activités différentes ont été
proposées à chaque session.
Total des inscriptions: 2012-2013: 1270
1ère session : 394 inscrits 14 animateurs
2ème session: 442 inscrits 18 animateurs
3ème session: 434 inscrits 14 animateurs
Le Directeur tient à remercier Mme Bedetti pour le travail accompli et sa forte implication au service des
enfants et des familles.
Mme l’infirmière fait un point sur l’indice de masse corporelle (IMC) à l’école.
Comme chaque année, le DHA demande aux écoles de fournir une étude des IMC des élèves selon certaines
catégories de classe.
On parle de surcharge pondérale quand l’IMC se situe au-delà de la courbe des 85 percentiles et
d’insuffisance pondérale quand il est en dessous de 5 percentiles ; entre 5 et 85 percentiles, l’IMC est
acceptable.
CM2 (2012/2013)
81 enfants
 5 ≤ 79% ≤85
5
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SURPOIDS : 17,28% ≥85
3,7% des élèves ≤ 5
(Pour information, en 2011/2012 : 33,76% ≥85)
CP/CE1/CE2/CM1 301 enfants
 5 ≤ 74,75% ≤ 85
 SURPOIDS : 15,28% ≥ 85 (Pour information, en 2011/2012 : 16,66% ≥ 85)
 9,96% ≤ 5
Maternelles GS/MS/PS
205 enfants
 5 ≤ 86,34% ≤ 85
 SURPOIDS : 6,82% ≥ 85
 6,82 ≤ 5
En conclusion, nous constatons une amélioration importante des IMC. Les efforts faits en amont,
particulièrement en maternelle, commencent à porter leurs fruits (semaine du goût, semaine du petit
déjeuner, constitution et surveillance sans relâche des mallettes de goûter, également en élémentaire). Nous
avions d’ailleurs été félicités par le KHDA à ce sujet cette année.
(Dans les Emirats, 30% des enfants entre 6 et 16 sont obèses. A ce titre ils devancent les USA. (Ref :The
National 09/06/2013)
4. Questions des parents
Question 1. Antenne DU
La pétition des parents d'élèves a réuni 242 signatures faisant part d'une inquiétude importante de
la part des parents d'élèves.
Avez-vous des nouvelles concernant le déplacement de l'antenne?
Peut-on savoir si DU a déjà entamé des démarches pour la changer?
Lors du précédent conseil d'école, DU indiquait qu'il pouvait bouger l'antenne si on prenait en
charge le financement? Le conseil de gestion peut-il financer un tel déplacement?
Mme Whyte, représentante du conseil de gestion précise les démarches entreprises par le conseil de gestion
et l'équipe d'encadrement du lycée depuis quelques mois.
- 12 novembre : Etude réalisée par un expert de Du en charge de la régulation de la transmission des
radiations non ionisantes
- Le 21 novembre 2012 : courrier à l'attention du CEO de DU
- Le 13 décembre : Conclusion de l’étude menée par DU
- Le 28 janvier 2013 : Entretien avec le CEO de Du.
- le 6 février 2013 : Envoi d'un courrier au CEO de Du, au KHDA, et à Dubai Health Authority
- Le 18 février : Envoi d'un courrier au DHA (Dubaï Health Authority) accompagné de photos.
- Le 26 mars : le DHA nous informe que notre demande a été transférée au KHDA et TECOM
- Le 28 avril : envoi d'un courrier à la TRA (Telecommunications Regulatory Authority).
- Le 26 mai : à la demande de la TRA, DU a effectué une seconde étude sur le site. Les conclusions de la
nouvelle étude doivent être remises le 3 juin et seront suivies d'une réunion le 12 juin entre la TRA et le
LFIGP.
La pétition signée par les parents a été déposée auprès du CEO de DU.
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Question 2. Uniformes
Pourquoi les parents n'ont-ils pas été consultés comme il y a deux ans pour la mise en place des
uniformes.
Les uniformes de sport achetés cette année sur Oud Metha pourront-ils être utilisés l'année
prochaine dans la nouvelle école ou au collège?
La décision du port de l'uniforme est une décision collective de l'établissement. Il ne peut y avoir plusieurs
règles qui s'appliquent. Pour 2 sites, il est déjà obligatoire. A la rentrée il le sera pour les 4 sites. Il n'y a
qu'un seul établissement et la notion d'appartenance déclinée dans le projet d'établissement passe par un
certain nombre d'actions dont celle-ci.
Les uniformes de sport achetés cette année sur Oud Metha pourront être utilisés l'année prochaine.
Question 3. Cantine
Comment se passera le temps de cantine mis en place avec la nouvelle école?
Les roulements se feront-ils par niveau?
Des activités seront elles proposées pendant le temps durant lequel les enfants ne déjeunent pas?
Y aura-t-il des menus pour les enfants allergiques (aux œufs et au gluten par exemple)?
SODEXHO peut-elle donner aux parents des exemples de menus proposés?
Sera-t-il possible de voir les menus sur le site?
Qui va surveiller les repas?
Nous sommes en train de travailler sur une organisation de la cantine à la rentrée de septembre. A ce jour, le
comité de gestion a lancé un appel d’offre pour la restauration du primaire. Concernant les enfants
allergiques, le Directeur conseille aux familles, pour des raisons de sécurité, de continuer avec le système de
la lunch box.
Naturellement, il sera possible de voir les menus sur le site. M. le Proviseur rappelle qu’un médecin scolaire
a été recruté et qu’il vérifiera l’équilibre des menus proposés.
La surveillance des repas sera effectuée par des adultes responsables.
Question 4. Parking
Des contacts ont-ils pu être établis avec l'université voisine pour l'utilisation de leur parking?
Mise en place d'un ralentisseur?
Oui, des contacts ont été établis avec l’université voisine mais pour l’instant nous n’avons pas de réponse à
apporter.
La demande pour les ralentisseurs a été faite à RTA. Nous attendons leur réponse. Cela peut parfois être
long.
Question 5. Services des bus
Est-il possible d'avoir une communication aux parents quand un bus a un accident de manière
rapide?
Comment seront organisés les bus l'année prochaine? Les primaires et les lycéens partageront ils
le même bus?
Normalement, la procédure mise en place exige que les parents soient avertis le plus rapidement possible. Le
Directeur le rappellera aux responsables du transport.
Pour l’organisation des bus à la rentrée, nous avons fait appel à un spécialiste des flux et nous attendons son
expertise.
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Les primaires et les lycéens pourront partager les mêmes bus. M le Proviseur et M. le Directeur indiquent
que dans les postes qu’ils ont occupés précédemment, les enfants du lycée et du primaire partageaient les
mêmes bus et que tout fonctionnait normalement.
M. le Directeur remercie tous les participants et c’est, non sans émotion, qu’il clôt les débats de ce dernier
conseil de l’école primaire d’Oud Metha.
Le secrétaire de séance
Le Directeur de l’école
Sandrine DAMGE
Jacques CORGINI
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