L`option musique de spécialité - Lycée Victor Hugo de Poitiers

L’option musique de spécialité
Réservée à la filière L – Littéraire -, elle peut être choisie pour les classes de première et de
terminale. L’élève bénéficie alors de 5 heures hebdomadaires d’enseignement de la musique +
1 heure de chorale.
Les épreuves du baccalauréat sont constitués d’ un écrit (coefficient 3) et d’ un oral
(coefficient 3), soient un coefficient 6 au total.
Cet enseignement s’adresse à tous les élèves musiciens, que leur pratique soit vocale ou
instrumentale ; qu’on soit débutant ou expérimenté ; bon lecteur ou non ; que cette pratique
s’organise avec un professeur particulier, en école de musique ou au conservatoire.
L’essentiel est d’être motivé, ouvert et engagé.
Les cours comprennent une partie de « culture musicale », s’appuyant sur de très nombreuses
écoutes – de genres, d’époques et de styles divers - et une partie de pratique musicale, liée aux
thématiques étudiées, qui apporte quelques compétences « techniques ». Par ailleurs les élèves
organisent des concerts au sein du lycée.
En outre, le cursus « spécialité musique » est indissociable, au lycée Victor Hugo, de sorties,
rencontres et partenariats divers avec le milieu professionnel de la ville :
- un abonnement de concerts au TAP en lien avec les programmes de la classe,
- des rencontres avec des interprètes, des compositeurs,
- un atelier autour d’une œuvre jouée par l’Orchestre des Champs-Elysées,
- des projets menés en collaboration avec l’ensemble Ars Nova (musique contemporaine),
- la participation au « Grand Prix Lycéen des Compositeurs »,
- des liens avec le conservatoire…
Ces nombreuses activités visent à développer l’ouverture, l’esprit critique des élèves ainsi que
leur sensibilité musicale. Elles permettent à chacun d’acquérir une solide culture musicale,
large et diversifiée.
Pour exemple, voici le programme de terminale spécialité musique en 2012-2013 :
- La musique, le timbre et le son : Don Juan, poème symphonique de R. STRAUSS.
- La musique, diversité et relativité des cultures : Pink Floyd, Atom Hearth Mother.
- La musique, transcription et arrangement : Miserere du Trouvère de Verdi, par LISZT.
- La musique, le rythme et le temps : Les Folies d’Espagne, de Marin Marais.
Enfin, on observe que les programmes et les épreuves font de plus en plus appel à des qualités
d’écoute, et non des compétences en analyse de partitions (ce qui ne gâche rien…) Ainsi
l’écrit et l’oral du bac sont-ils fondés en grande partie sur des œuvres uniquement écoutées.