ENSA TOULOUSE MAATPCA.rtf - Ecole d`architecture de Toulouse

RECRUTEMENT RENTREE 2009
PROFIL DE POSTE
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D’ARCHITECTURE DE TOULOUSE
POSTE DE MAITRE ASSISTANT ASSOCIE
DISCIPLINE : THEORIE ET PRATIQUE DU PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN
I / CONTEXTE
PRESENTATION GENERALE DE L’ENSA, DE SON IDENTITE PEDAGOGIQUE ET
DE SES PERSPECTIVES DE DEVELOPPEMENT :
L’ENSA de TOULOUSE compte 850 étudiants, 51 enseignants statutaires (34 titulaires, 5
contractuels et 12 associés), 84 enseignants vacataires et 41 personnels administratifs. Elle est insérée
dans un tissu régional universitaire et scientifique extrêmement actif. Etablissement co-fondateur de
« Toulouse Tech », réseau régional des grandes écoles, l’ENSA est également membre associé du PRES
« université de Toulouse », ainsi que de l’Ecole doctorale TESC « Temps Espace, Sociétés, Cultures ». En
complément de la formation initiale (Licence + Master), l’ENSA de TOULOUSE est partenaire d’une Ecole
Doctorale (TESC) développe par ailleurs :
des activités de recherche au sein de formations habilitées par le BRAUP et regroupées au sein du LRA..
des formations post-grade de troisième cycle, avec des universités françaises et étrangères.
la formation continue des professionnels et la préparation de concours des AUE.
la mobilité étudiante et la coopération pédagogique et scientifique internationale avec 25 pays.
L’école a basculé dans le nouveau format européen depuis juillet 2004 et a été habilitée « LMD » en juillet
2006 pour une durée de 4 ans.
Cinq axes thématiques structurent et nourrissent le programme de formation, permettant d’assurer la
présence de problématiques identifiables dans les objectifs et les contenus de chaque enseignement :
Représentation et Espace
Développement Durable : édifices, entités urbaines et paysages
Patrimoines, Métamorphoses
Architecture, Territoire, Société
Formes et Usages.
PRESENTATION DES ACTIVITES DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE :
La recherche s'est développée à l'ENSA de Toulouse dès le début des années 1970, la première équipe
habilitée l'a été en 1982.
Pour mieux se structurer, en 1989, pour la première fois dans une école d'architecture française, l'Ecole de
Toulouse s'est dotée d'un Conseil scientifique composé d'un tiers d'enseignants-chercheurs et de deux tiers
de personnalités scientifiques extérieures afin d'orienter, de dynamiser, d'évaluer et de mieux ancrer la
recherche dans le tissu scientifique et universitaire.
En 2004, en complémentarité avec le Conseil scientifique, la création du Département de la recherche en
architecture de l'ENSA de Toulouse a permis de mener des actions transversales se déclinant dans 5
formations de recherche.
En 2007, l'ENSA de Toulouse ayant été intégrée comme membre associé de l'Ecole doctorale TESC le
Département de la recherche de l'ENSA est devenu en 2008 le Laboratoire de recherche en architecture
(LRA). Ce regroupement a été validé par un vote du Conseil d'administration de l'établissement et reconnu
comme équipe d'accueil de doctorants par sa tutelle et par l’Ecole Doctorale TESC (Temps, Espaces,
Sociétés, Cultures). Les 5 formations existantes sont, jusqu'à 2009 (année de la prochaine campagne
d'habilitation), des composantes associées au sein du LRA.
MAP-ASM
« Modèles et simulation pour l’architecture, l’urbanisme et le Paysage » - UMR 694 CNRS
MHA- APB « Métiers de l’histoire de l’architecture – archéologie du patrimoine bâti »
GRECAU
« Groupe de recherche environnement conception architecturale et Urbaine»
LI2A
« Laboratoire d’informatique appliquée à l’architecture »
PAVE « Profession architecture ville et environnement »
PLACE ET POIDS DE LA DISCIPLINE DANS L’ETABLISSEMENT :
Le champ disciplinaire est représenté dans l’établissement par dix maitres assistants titulaires, sept
enseignants associés et des praticiens vacataires, tous engagés dans l’encadrement du projet architectural
et urbain.
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II / MISSIONS PREVUES POUR L’ENSEIGNANT
CHARGES PEDAGOGIQUES ; Enseignements à assurer par cy cle de f ormation : 320 heures
d'enseignement en présence d'étudiants par année universitaire (en équivalent travaux dirigés).
En Licence:
- Encadrement du projet en deuxième année et /ou troisième année de licence. Le candidat s’intégrera dans
une équipe articulant les pratiques de projet avec des enseignements liés à la construction et à la
représentation.
En Master :
- Le candidat participera à la réflexion sur l’évolution des enseignements de projet sur le master. Il devra
investir des problématiques de projet attachées à l’axe thématique « développement durable ». Des
compétences et références dans les champs de l’environnement, du paysage et du patrimoine sont donc
indispensables.
- Encadrement d'un groupe de projet et coordination avec le séminaire de master « environnement,
paysage ». Le candidat a vocation en outre à assurer des cours magistraux dans le cadre pédagogique
fourni par l’ensemble des séminaires.
- Encadrement de Projets de Fin d’Etudes
Autres tâches :
- encadrement du rapport d’études du cycle licence.
- participation aux commissions et instances pédagogiques de l’école.
Perspectives d’évolution des charges pédagogiques :
Les charges d’enseignement décrites ci-dessus sont à assurer dés la rentrée 2009/2010. Elles évolueront
selon les ajustements apportés dans le programme de la prochaine habilitation (2010-2014).
Implication personnelle :
Ces responsabilités et l'investissement institutionnel qu'elles supposent exigent une disponibilité importante
du candidat. A cet égard, l'expérience montre clairement que ce type de mission ne peut être conduit sans
une localisation régionale immédiate et durable du candidat.
CHARGES SCIENTIFIQUES :
Participation attendue :
Le candidat pourra intégrer le LRA en tant que chercheur associé du laboratoire. Le statut de chercheur
associé concerne des enseignants exerçant également comme architectes maîtres d'oeuvres. Il s'agit de
permettre à ces praticiens de contribuer ponctuellement, en fonction de leurs domaines de compétence et
des projets en cours, à certaines opérations de recherche menées au sein du LRA.
III / TITRES OU DIPLOMES REQUIS AU NIVEAU NATIONAL
Doctorat ou diplômes admis en équivalence. A défaut, titres, qualifications ou travaux admis en dispense.
IV/ TITRES, DIPLOMES AU REGARD DU POSTE :
Architecte DPLG ou équivalent.
V/ EXPERIENCES ET COMPETENCES SOUHAITEES :
- Expérience pédagogiques confirmée d’enseignement du projet d’architecture en cycle master
- Expérience confirmée dans la maîtrise d’œuvre du projet architectural et urbain. Le candidat sera par
ailleurs un professionnel capable de théoriser explicitement son rapport à l'art de bâtir lui permettant au-delà
de l’encadrement du projet de dispenser des cours magistraux.