1/7 La refondation de l`école Des objectifs à atteindre

Les Abymes, le 7 septembre 2012
Monsieur Georges DRUMEAUX
IA-IPR de Lettres
à
Mesdames, Messieurs les Professeurs de
Lettres
Collèges et Lycées (publics et privés)
S/c de Mesdames, Messieurs les Chefs
d’établissement
Chères et chers collègues,
Je souhaite à toutes et à tous une bonne rentrée scolaire et je
salue spécialement les nouveaux arrivants qui découvrent notre
académie. Je vous engage à consulter lettre de Monsieur le
Ministre à tous les personnels de l’éducation nationale ainsi
que celle que vous a adressée notre Recteur et qui se trouve
sur le site académique.
mailto:http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletinofficiel.html
Bulletin officiel > 2012 > n°26 du 26 juin 2012 > Encart
La refondation de l’école
Ce début d’année est marqué par la concertation nationale pour
la refondation de l’école lancée par notre ministre.
L’académie de la Guadeloupe organise un colloque déconcentré du
le 18 septembre pour apporter sa contribution. Vous pouvez
apporter la vôtre en vous rendant sur le site suivant.
mailto:http://www.refondonslecole.gouv.fr/
Des objectifs à atteindre
Voici les grands axes définis par Monsieur le Ministre de
l’Éducation nationale.
 Construire l’école du socle
 Améliorer la maîtrise des sciences et des
technologies
 Consolider la réforme des lycées
 Mettre la personnalisation au service de l’égalité
des chances
 Renforcer l’enseignement des langues et l’ouverture
sur le monde
 Accompagner l’orientation et aider à l’insertion
professionnelle
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 Encourager la dynamique pédagogique et l’innovation
 Renforcer l’action éducative
 Soutenir l’engagement de la communauté éducative
Rappel des grands axes du projet académique




Inscrire l’école dans son territoire
Développer l’ambition et accéder aux excellences
S’ouvrir à l’autre, au monde, à la complexité
Élaborer, partager et mettre en œuvre des stratégies
collectives
Les programmes
Les nouveaux programmes de français arrivent en classe
troisième ainsi que ceux de LCA (Langues et cultures
l’Antiquité.
Programmes de français, de la sixième à la troisième :
BO spécial n°6 du 28 août 2008
de
de
Les examens
Évolution du DNB – Session 2013
Annales zéro de l'épreuve de français du DNB (quatre exemples
de sujets corrigés) :
http://eduscol.education.fr/pid23235-cid60618/dnb-2013.annales-zero.html
TERMINALE L
 Programme de littérature : BO Spécial N° 8 du 13 octobre
2011.
 Œuvres obligatoires inscrites au programme pour l'année
2012-2013 (BO n°11 du 15 mars 2012) :
 ◦ Domaine d'étude « Littérature et langage de
l’image » : Zazie dans le métro, Raymond Queneau
(édition au choix) ;
 ▪ Zazie dans le métro, Louis Malle (cf. BO pour se
procurer le film).
 ◦ Domaine d'étude « Lire-écrire-publier » :
 ▪ Lorenzaccio, Alfred de Musset.
STS (formation des BTS)

Thèmes annuels pour la deuxième année de STS

(BO N° 6 du 9 février 2012) :
◦ « Le sport, miroir de notre société ? »
◦ « Paroles, échanges, conversations, révolution
numérique ».
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L’évaluation et la prise en charge individualisée
Notre académie a choisi de conserver des évaluations à
l’entrée en 6e et à l’entrée en seconde.
Une équipe académique a proposé, l’année dernière, une
nouvelle évaluation à l’entrée en 6e qui prend en
compte les nouveaux programmes et qui a été conçue en
référence au palier 2 (niveau CM2) du socle. Celle-ci
est reconduite. Cependant, pour tenir compte de vos
remarques, nous avons décidé, cette année, de réserver
l’évaluation orale en face à face, qui a été très
coûteuse en temps, aux seuls élèves repérés en
difficulté
par
les
professeurs.
Les
résultats
académiques dans ce domaine obtenus l’année dernière
serviront de référence. Il faut noter que cette partie
de l’évaluation a été bien réussie par une majorité
d’élèves.
Cette évaluation diagnostique a pour vocation de
permettre une meilleure prise en charge des élèves. Les
informations fournies par les livrets personnels de
compétences compléteront utilement ses résultats.
Un nouveau bilan des acquis en fin de 5e.
Cette évaluation nationale qui a été expérimentée en
2012 dans certains collèges sera généralisée en 2013.
L’évaluation à l’entrée en seconde, comme nous l'avions
promis, a été changée et le nouveau protocole prend en
compte l’évolution des programmes ainsi que le socle
commun en fin de palier 3 du socle des connaissances et
de compétences, à l’issue de la classe de troisième.
Ses résultats croisés avec les informations fournies
par les livrets personnels de compétences devraient
permettre une meilleure prise en charge des nouveaux
lycéens dans le cadre de l’accompagnement personnalisé.
Madame DIMON Béatrice du lycée Jardin d’Essai était
responsable de ce chantier. Nous la remercions ainsi
que ses collaborateurs pour avoir mené cette tâche à
bien.
La question qui se pose est la suivante :
« Comment utiliser ces évaluations pour une meilleure
prise en charge individualisée des élèves ? »
La formation
Les inscriptions au PAF sont bientôt closes.
Cependant, des formations à public désigné sont
prévues. Elles concernent par exemple les nouveaux
programmes au lycée.
La formation aux concours se poursuit. (CAPES –
Agrégation)
Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 14 septembre
mailto:http://www.ac-guadeloupe.fr/paf_2012-2013
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Pour consulter le PAF et vous inscrire :
Vous avez besoin de votre identifiant et de votre
mot de passe de messagerie académique
Si vous ne les connaissez pas, votre NUMEN vous
permet de les récupérer en ligne sur le portail
d’inscription
Cette année, nous avons cinq nouvelles professeures
stagiaires, dont une en LCA et deux en lettrescréole.
Organisation du réseau lettres
Je vous rappelle la nécessité d’activer votre
adresse académique si vous voulez recevoir les
informations institutionnelles. Une procédure très
simple est à votre disposition.
Notre site académique est un outil au service de
notre discipline. N’hésitez pas à le consulter.
mailto:http://pedagogie.ac-guadeloupe.fr/lettres
Un certain nombre de listes de diffusion permettent
de mettre en lien des catégories particulières
(professeurs de langues et cultures de l’Antiquité,
professeurs de BTS, coordonnateurs).
Évolution du réseau Lettres.




Cette année, le dispositif a sensiblement changé
pour notre discipline. En ce qui concerne les
chargés de mission, le nombre se réduit.
Pascal CLAMAN travaillera en étroite collaboration
avec moi (missions diverses, inspections..).
Michèle COLAS
continuera à s’occuper de la
formation.
Maxime LOËL
devient IATICE. La transition se fera
avec Serge THEZENAS qui part à la retraite. Je
profite de cette opportunité pour le saluer très
chaleureusement et pour le remercier pour sa
précieuse collaboration et pour son dévouement sans
faille à la promotion de notre discipline.
Les autres collaborateurs bénéficieront d’HSE pour
accomplir des tâches spécifiques.
Les coordonnateurs disciplinaires
Leur rôle est capital. Ce sont les relais
indispensables entre la chaire, l’administration de
l’établissement, les autres disciplines et
l’inspection régionale. En début d’année, avec leurs
collègues, ils établissent un état de la discipline.
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Deux réunions sont prévues.
 Mercredi 12 septembre à 14 h -17 h, pour les lycées
au
lycée Charles Coëffin de Baie-Mahault.
 Le 21 septembre pour les collèges. (lieu à prévoir)
 Un groupe d’IA-IPR (dont l’IA-IPR de lettres)
devrait se rendre à Saint-Martin prochainement. Les
coordonnateurs des îles du Nord seraient alors
réunis.
Georges DRUMEAUX
Contacts:
 mailto:•
IPR)
[email protected]
(IA-
Secrétariat : Tél. : 05 90 21 64 67
Fax : 05 90 21 64 16
 mailto:•
[email protected] (chargé
de mission près de l’IA-IPR – demi-décharge)Collège Abymes Bourg.
 mailto:•
[email protected]
(responsable du site lettres)- Collège Jean Jaurès
de Baillif
 mailto:•
[email protected] (responsable de la formation)- Lycée
Gerville Réache
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Ressources numériques
COLLÈGE
Ressources pour le collège sur le site EDUSCOL lettres :
mailto:http://eduscol.education.fr/lettres

Programmes de français, de la sixième à la
troisième : BO spécial n°6 du 28 août 2008.

Nouvelle épreuve de français au DNB : BOEN
n°13 du 29 mars 2012 (NS n°2012-029).

Socle commun : décret du 11 juillet 2006
(téléchargeable sur le site EDUSCOL)

Livret personnel de compétences : BO n° 27 du 8
Juillet 2008.

Attestation de maîtrise du palier 3 (collège) : BO
n° 45 du 3 décembre 2009.

Grilles de référence pour l'évaluation et la
validation du palier 3 :
mailto:http://cache.media.eduscol.education.fr/file/socle_
commun/18/2/socle-Grilles-de-reference-palier3_169182.pdf

Liste de « lectures pour les collégiens » sur le
site EDUSCOL :
mailto:◦ http://eduscol.education.fr/pid26480/listelectures-pour-les-collegiens.html
LYCÉE

Ressources pour le lycée sur le site EDUSCOL
lettres : mailto:http://eduscol.education.fr/lettres

Réforme du lycée (organisation et fonctionnement,
enseignements, horaires, dispositifs) :
BO Spécial n°1 du 4 février 2010.
SECONDE
Programme de français : BO n° 9 du 30 septembre
2010.

Programmes des enseignements d'exploration :
◦ « littérature et société » : BO spécial n° 4 du 29 avril
2010 ;
◦ « création et activités artistiques » : BO spécial n° 4
du 29 avril 2010 ;
◦ « langues et cultures de l'Antiquité » : BO n°30 du 26
août 2010 ;

PREMIERE




Programme de français des premières générales : BO
spécial N° 9 du 30 septembre 2010.
Programme de français des premières technologiques
: BO spécial N°3 du 17 mars 2011.
Épreuve obligatoire écrite : BO spécial n°7 du 6
octobre 2011 (NS n°2011-153).
Épreuve obligatoire orale : BO spécial n°7 du 6
octobre 2011 (NS n°2011-141).
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TERMINALE L

Programme de littérature : BO Spécial N° 8 du 13
octobre 2011.
Épreuve de littérature : BO n°20 du 17 mai 2012.

STS

Objectifs, contenus et référentiel des capacités
du domaine de la culture générale et expression :
BO N° 47 du 21 décembre 2006.
Problématiques, pistes de travail et bibliographies sont
mentionnées dans le BO.
LANGUES ET CULTURES DE L'ANTIQUITÉ

Rapport de l'Inspection Générale sur
l'enseignement des langues et cultures de
l'Antiquité dans le second degré (août 2011) :
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/2011/55/3/Rap
port-2011-098-IGEN_215553.pdf

Programmes pour les trois niveaux du collège : BO
n°31 du 27 août 2009.

Programme de l'enseignement d'exploration de
seconde « langues et cultures de l'Antiquité » :
BO n°30 du 26 août 2010 ;

Programme de l'enseignement de LCA en seconde,
première et terminale : BO n°32 du 13 septembre
2007.

Ressources pour l'enseignement des langues et
cultures de l'Antiquité au collège et au lycée sur
le site EDUSCOL :
mailto:http://eduscol.education.fr/pid23210/languescultures-antiquite.html
HISTOIRE DES ARTS

Organisation de l'enseignement de l'histoire des
arts, à l'école primaire, au collège et au lycée :
BO n° 32 du 28 août 2008 (encart).

Contributions des disciplines à la culture
humaniste
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/socle_commun/
74/7/socle-C5-Contribution-des-disciplines_161747.pdf
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