Vers la reconnaissance du moniteur éducateur

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Vers la reconnaissance du moniteur éducateur
30/11/2008 - En 2007, le certificat d'aptitude aux fonctions de moniteur éducateur a fait
peau neuve pour devenir un diplôme d'État. Conséquences pour la profession.
Petite révolution dans le monde des moniteurs éducateurs. Depuis le 1er septembre
2007, le diplôme d'État (DEME) remplace l'ancien certificat d'aptitude aux fonctions de
moniteur éducateur (CAFME). Et ce, dans le cadre d'une harmonisation des diplômes.
En même temps que la refonte de la formation d'éducateur spécialisé. Depuis cinq ans,
la Direction générale de l'action sociale est tenue de mettre en conformité les diplômes
avec le dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE). « Mais la logique du
secteur n'était pas adaptée à celle de la VAE. Il a donc fallu repenser les formations »,
précise Olivier Cany, directeur de l'Association française des organismes de formation et
de recherche en travail social (Aforts).
Alors que l'on assiste aujourd'hui au développement de la formation tout au long de la
vie, « les diplômes devaient être cohérents avec ce mouvement. Le DEME n'est que la
conséquence », ajoute Olivier Cany. Sur le fond, le métier en est-il changé?
Logique de compétences
Un référentiel définit le rôle du moniteur éducateur qui « participe à l'action éducative, à
l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en
situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation,
d'autonomie d'intégration et d'insertion en fonction de leur histoire et de leurs possibilités
psychologiques, physiologiques, affectives cognitives, sociales et culturelles. »
Pour répondre à ces besoins, la formation est désormais structurée sur la base de
compétences spécifiques. Et plus précisément, autour de quatre champs, eux-mêmes
articulés en quatre pôles de formation: accompagnement social éducatif, participation à
l'élaboration et à la formation du projet éducatif spécialisé, travail en équipe
pluriprofessionnelle, implication dans des dynamiques institutionnelles. En tout, 950
heures d'enseignement théorique et 980 heures de formation pratique.
La réforme a pour objectif de clarifier le cursus, notamment au regard de celle
d'éducateur spécialisée (ES), très proche (1). Et ainsi « cimenter l'identité du moniteur
éducateur [ME] », précise Luis Morales, responsable du pôle médiation éducative à
l'Institut régional de travail social de Montrouge et de Neuilly-sur-Marne.
Comme pour le CAFME, la formation se prépare en deux ans. La grande nouveauté
réside dans la possibilité d'y accéder par la voie de la VAE... « peut-être au détriment de
la formation initiale », ajoute Luis Morales. Les candidats doivent justifier d'une durée
d'activité - salariée, non salariée ou bénévole en rapport avec le diplôme - cumulée d'au
moins trois ans.
À savoir. Les diplômés du CAFME sont titulaires de droit du DEME (2).
Un métier inchangé
Cela dit, sur le terrain il est difficile de différencier le ME de niveau IV de l'ES de niveau
III (3). Le passage au diplôme d'État ne change rien à son rôle. Deux tiers des 23 700
ME travaillent dans le secteur du handicap ou dans la protection de l'enfance. « La seule
différence se situe au niveau rédactionnel. Les éducateurs spécialisés ont plus de
facilités à rédiger les projets », estime Béatrice Cagna Perazzo, titulaire du CAFME et
ES.
Quant aux perspectives de carrière, la tendance est toujours d'évoluer vers le métier
d'éducateur spécialisé. Et ce n'est pas un phénomène lié à la réforme.
Maud Prémilat
(1) Lire Direction(s) n? 22, p. 47
(2) Article D. 451-77 du code de l'action sociale et des familles
(3) Lire Direction(s) n? 25, p. 39
Avis d'expert
Marc Ossorguine, animateur suppléant de la commission moniteur éducateur de
l'Association Aforts
« La reconnaissance du métier de moniteur éducateur a toujours été bien réelle! La
réforme a permis de clarifier les spécificités du métier. Et d'avoir une approche plus
pragmatique de la pratique professionnelle. Un vrai travail d'articulation entre le
métier de moniteur éducateur et d'éducateur spécialisé a été effectué. Cela a
permis d'accentuer ce qui relève du métier de moniteur, tout en laissant des
passerelles entre les deux professions. Un risque cependant: que les futurs
professionnels n'aient pas assez de recul sur leur métier, contrairement à ce
qu'indiquent les référentiels. Tout va dépendre du projet pédagogique élaboré par
les instituts de formation. »
En savoir plus
Décret n? 2007-898 du 15 mai 2007 instituant le diplôme d'État de moniteur
éducateur
Arrêtés du 20 juin 2007 relatifs au diplôme d'État de moniteur éducateur et à celui
d'éducateur spécialisé
Enquête emploi d'Unifaf disponible sur www.unifaf.fr
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