Convaincre, persuader, délibérer : les formes de l`essai et du

Convaincre, persuader, délibérer : les formes de l'essai et du dialogue
Un mouvement littéraire et culturel : les Lumières
L'idée de bonheur au siècle des Lumières : ambiguïtés et réversibilité
Groupement de textes
Groupement de textes :
- Diderot, Le supplément au voyage de Bougainville, 1772 (Le discours du vieillard tahitien)
- Voltaire : Le Mondain, 1736 (extrait)
- Rousseau, Les rêveries du promeneur solitaire, 1776-1778 (découverte d'une manufacture de bas
dans la montagne)
- Diderot, Le neveu de Rameau, écrit entre 1762 et 1774 (débat sur le bonheur)
- Sade, La Nouvelle Justine ou les malheurs de la vertu, 1797 (discours de Monsieur de Bressac)
Lectures cursives : Le meilleur des mondes (1932), Aldous Huxley ou Le chercheur d'or (1985)
Le Clézio
Textes complémentaires :
- E. Kant : " Qu'est-ce que les Lumières ? ", 1784 (lecture et débat)
- Rousseau, Discours sur l'origine de l'inégalité (1755) et réponse de Voltaire, Lettre à Rousseau,
30 août 1755 (étude comparative menée en classe)
Groupement de textes sur le bonheur, étudié dans le cadre de la question de type bac :
- Pascal, Pensées (1670)
- La Fontaine, Le Philosophe scythe (1693)
- Rousseau : Rêveries du promeneur solitaire (1776-1778)
Lectures autonomes
- Manuel Littérature 1ère Hatier 2001: textes consacrés au XVIIIe siècle pp. 90 à 123
- Les Lettres persanes, Montesquieu (1721) : bonheur et utopie (les Troglodytes)
Analyse de l'image
- Watteau, Pèlerinage à l'isle de Cythère, 1717
Objectifs :
- Maîtriser le vocabulaire de l'argumentation
- réviser les différents registres
- maîtriser les principales figures de style
- être capable de rédiger un commentaire littéraire et un devoir d'écriture d'invention
- méthode pour la réponse à une question de type bac
- acquérir des notions historiques et philosophiques
Objectifs des séances
Activités proposées
Séance 1 (2h) : Présentation du siècle " Questions préparatoires : Relevez
des Lumières.
les champs lexicaux que vous
Texte complémentaire : Emmanuel
distinguerez. A partir de ceux-ci,
Kant, Qu'est-ce que les Lumières ?
(extrait) : l'essai
Objectif : présentation des progrès
apparus au XVIIIe siècle. Evolution
des idées philosophiques. Problèmes
posés par la question du bonheur au
siècle des Lumières.
distinguez les deux groupes
d'hommes que Kant relève dans la
société. Quelles sont les
métaphores qui les caractérisent ?
Séance 2 (2h) : exercices
préparatoires sur l'argumentation.
Exercices sur des textes extraits du
Axe d'étude : - les différentes formes manuel Le français méthodique,
de l'argumentation. - thème, thèse,
Hatier 2004, pp. 300 à 305
arguments, exemples.
Séance 3 (3h). Lecture analytique :
Diderot, Le supplément au voyage de
Bougainville (Le discours du vieillard
tahitien)
Quels sont les pronoms personnels
qui reviennent le plus souvent ? A
Direction essentielle : Le bonheur
partir de ce que vous avez
dans la conformité aux lois de la
constaté, dites quel est le registre
nature
dominant de ce texte ?
Quelle est la thèse développée par
Eléments d'étude : - le système de
le vieillard ? Faire un tableau
l'énonciation - le registre polémique - présentant d'une part les
les figures de style (figures
caractéristiques de la société
d'opposition)
tahitienne, d'autre part celles de la
société des navigateurs
occidentaux selon le locuteur.
Etude linéaire en préparation d'un
exercice de rédaction du commentaire
littéraire
Séance 4 (2h + 2h : DS) : Méthode du Analyse d'un exemple :
commentaire littéraire et rédaction
commentaire littéraire d'Œdipe ou
d'une partie de commentaire
le roi boiteux de J. Anouilh
Elaboration d'un plan de
commentaire littéraire à partir du
texte de Diderot, Le supplément au
voyage de Bougainville
Exercice de rédaction d'une partie
du commentaire littéraire
Corrigé de la rédaction du
commentaire
Production écrite à la maison :
rédaction d'un commentaire
littéraire du texte " Souvenir de la
nuit du quatre ", de Victor Hugo
(1854)
Séance 5 (2h). Lecture analytique :
Voltaire, Le Mondain (extrait)
Questions préparatoires : A quel
genre appartient ce texte ? Quel est
le type de vers utilisé par Voltaire ?
Faire le schéma des rimes depuis
le début jusqu'à " sultans ". Quelle
est la disposition des rimes dans
les 4 premiers vers ? du vers 5 au
vers 12 ?
Direction essentielle : une conception
Quelle est la thèse développée par
" moderne " du bonheur
Voltaire dans ce texte ? Repérer les
principales articulations du texte.
Eléments d'étude :
Donnez à chaque partie un titre qui
la caractérise. Quel est le registre
- persuader
littéraire employé par Voltaire
lorsqu'il décrit les anciens temps ?
- registres : lyrique, polémique,
satirique, ironique.
Exercice sur les principales figures
de style : comparaison,
métaphore / figures d'opposition
Exposé d'élèves et reprise : "
Voltaire et l'affaire Calas "
Séance 6 (2h+2h). Lecture analytique
: Rousseau, Les rêveries du
promeneur solitaire (découverte d'une
manufacture de bas dans la
montagne)
Relevez les différentes étapes du
texte en insistant sur l'évolution
psychologique du personnage.
Activité en classe : recherche de la
démarche argumentative des deux
Direction essentielle : argumentation textes
indirecte (déformation due à l'écriture
du souvenir)
Synthèse sur le vocabulaire de
l'argumentation
Textes complémentaires : Rousseau,
Discours sur l'origine de l'inégalité et
réponse de Voltaire, Lettre à
Rousseau, 30 août 1755
Eléments d'étude :
- argumentation / contreargumentation
- l'implicite dans les textes
argumentatifs
- registres : didactique, satirique,
ironique
- l'essai
Séance 7 (2h+1h). Lecture analytique
: Diderot, Le neveu de Rameau
Quelles sont les thèses soutenues
Direction essentielle : présentation de par les deux personnages ?
deux conceptions du bonheur au
Relevez les arguments et les
travers d'un dialogue
exemples à l'appui des deux thèses.
Eléments d'étude :
- caractéristiques formelles du
dialogue
Exposé d'élèves et reprise : "
Diderot et l'Encyclopédie " et " Le
despotisme éclairé et la réflexion
sur le pouvoir au XVIIIe siècle "
- Délibérer
Séance 8 (2h+1h) : Lecture
analytique : Sade, La Nouvelle
Justine ou les malheurs de la vertu
(discours de Monsieur de Bressac)
En quoi la thèse de Monsieur de
Bressac s'oppose-t-elle à l'opinion
commune ? Quels sont ses
arguments ?
Ecriture d'invention : " Vous
rédigerez un dialogue argumenté
entre Monsieur de Bressac et
Direction essentielle : remise en cause
Justine, qui le contredit. Le
des idées des Lumières
dialogue doit finir sur la victoire
de Justine sur Monsieur de
Axe d'étude : - registre polémique
Bressac, qui aura reconnu son
erreur. Chaque réplique ne doit pas
Méthode de l'exercice d'écriture
excéder cinq lignes. Vous utiliserez
d'invention
les procédés qui ont été vus dans le
Neveu de Rameau pour relier les
répliques)
Séance 9 (1h): Méthode pour la
question type bac
Travail sur un corpus de quatre
textes concernant le bonheur :
Pascal, Pensées ; La Fontaine, Le
Philosophe scythe ; Voltaire, Le
Mondain ; Rousseau, Les rêveries
du promeneur solitaire.
Séance 10 (2h) : Lecture de l'image : Questions préparatoires : à votre
tableau de Watteau (Pèlerinage à l'isle avis, à quel moment de la journée
de Cythère)
et dans quel lieu se déroule la
scène ? Quel type de mouvement
amorce l'ensemble des
Direction essentielle : bonheur et
personnages du tableau ?
nostalgie
Quels symboles amoureux pouvezvous déceler ?
Séance 11 (2h) : Synthèse sur le
bonheur au XVIIIe siècle
Activité en classe (préparation à la
seconde question d'oral) :
recherche de problématiques selon
des axes de réflexion (bonheur et
société / bonheur et nature /
bonheur et vertu)