Richard WAGNER LA BELLE MEUNIERE

La Belle Meunière
La Walkyrie
LA WALKYRIE- Richard WAGNER
LA BELLE MEUNIERE- Franz SCHUBERT
Compositeur :
Richard Wagner (1813-1883) (1)
Franz Schubert (1797-1828) (2)
Origine :
Allemagne, 1870 - période romantique (1)
Autriche 1823 - période romantique (2)
Genre :
Opéra (1)
Lieder (2)
Niveau : Tous cycles
Objectifs :
Découvrir le caractère d’une œuvre.
Etablir une comparaison entre 2 extraits musicaux sur le
plan du caractère.
Exprimer plastiquement les émotions ressenties à l’écoute
d’une musique.
Instruments :
Orchestre symphonique et chœur (1)
Piano, voix (2)
Extrait sélectionné :
La chevauchée des Walkyries, prélude de
l’acte III, scène 1(1)
« Das Wandern » (1er lied du cycle)
Les œuvres
1. « Die Walküre », « La Walkyrie » en français, est le deuxième des quatre drames lyriques qui constituent
« L’anneau du Nibelung », également appelé « Tétralogie ». Ces opéras sont inspirés des mythologies
allemandes et scandinaves.
« La chevauchée des Walkyries » est le prélude de l’acte III, scène 1 de cet opéra. La première de cet opéra a
été donnée en 1870. Les Walkyries sont des vierges guerrières de la mythologie nordique qui chevauchent des
meutes de loups et ramassent les morts sur les champs de bataille. Cet extrait est souvent utilisé pour illustrer
des scènes de guerre dans les films. (« Apocalyps now » de Coppola par exemple).
2. « La belle meunière » est un cycle de lieder composés d’après 20 des 25 poèmes de Wilhelm Müller. Un lied
est un poème germanique chanté par une voix, accompagné par un piano ou un ensemble instrumental.
L'histoire est la suivante : un jeune homme, voyageant le long d'un ruisseau, arrive chez un meunier et tombe
amoureux de sa fille. Mais la belle, d'abord bienveillante, préfère se laisser séduire par un chasseur. Le pauvre
apprenti meunier s'en noie de chagrin et de désespoir. Les thèmes développés sont typiquement romantiques :
l’amour, l’espoir, la déception, la tristesse, la mort, le voyage et la nature.
Démarche proposée
1ère audition
o Deux groupes (acteurs, spectateurs)
o Audition de la 1ère œuvre : 1er groupe en déambulation, choisir spontanément deux ou trois morceaux de
papier de couleur posés au sol.
o Audition de la 2ème œuvre : même consigne avec le 2ème groupe.
o Réalisation d’une mosaïque : Chaque groupe se concerte et forme une sorte de mosaïque en collant tous
les morceaux de papier.
2ème audition
o Noter les mots qui viennent à l’esprit au cours de l’audition.
o Se concerter et choisir par groupe 10 mots environ à écrire sur la mosaïque.
Présentation de la réalisation plastique. Confrontation, explicitation et justification des choix.
Comment les auteurs ont-ils fait pour évoquer de tels sentiments ?
Das Wandern : Les arpèges du piano symbolisent le ruisseau qui coule et peut apporter une sensation de calme
et d’apaisement.
L’accompagnement est toujours le même.
La mélodie des strophes est également identique.
La chevauchée des Walkyries :
Crescendo jusqu’à l’entrée de la soliste.
Les arpèges des cordes sont plus vifs, nerveux, plus stridents…inquiétants et deviennent de plus en plus forts.
A loin, le leitmotiv (thème) se précise peu à peu, jusqu’à être développé entièrement. Les cuivres entrent
progressivement et participent à l’augmentation de l’intensité. Les rythmes sont plus marqués, accentués.
Leitmotiv triomphal.
Pour aller plus loin :
Comparer différentes interprétations d’une même œuvre, en notant les changements de caractère.