synthese atelier 1

Jeudi 14 octobre 2010 / 14h - 15h30
Atelier 1 – Salle 9
Thème de l’atelier : La professionnalisation des acteurs de l’IAE
Comment contribuer au développement des compétences dans les SIAE ? Quelles sont les formations
adaptées ?
Organisation de l’atelier : Chaque témoin ou intervenant ne devra pas s’attarder sur une présentation de sa
structure et des projets développés. L’animateur devra poser des questions ciblées qui ouvrent au débat, à la
discussion avec les témoins et le public afin de comprendre les freins qui nuisent au développement de l’IAE et
de définir deux ou trois pistes d’actions. Une synthèse des ateliers et les pistes ou préconisations seront
rapportées à Patrick Loquet de 15h30 à 16h30, lequel restituera les conclusions en plénière à partir de 16h30.
Animateur :
Luc Van der Mensbrugghe
Francine Mayer
Emmanuel Navarro
Nicolas Deudon
Corinne Valentin / Carine Degris
David Horiot
Laetitia Lethielleux
Marie-Christine Noël
Cécile Aubert
Katia Berthou
Rapporteur :
Jean-Baptiste Zedda
Tremplin 52
AFPA
AGEFOS PME
Uniformation
OPCALIA
Defis
URCA
Pole emploi
Régie rurale du plateau
Region CA
DLA 51
Restitution Atelier 1
La formation doit être une démarche volontaire des salariés. Pour la formation, il y a différentes
manières. La VAE permet d'acquérir rapidement le titre. Cependant, la difficulté est de trouver un
établissement formateur proche du lieu de travail du demandeur, sinon se pose le problème de
l'accompagnement. C'est pourquoi, l'idée de modules de trois jours de formations serait envisageables.
La Haute Marne tente d’étendre le titre d'ETI aux régions de la Champagne-Ardenne afin de répondre
au mieux à la demande de formation des permanents. La formation doit être renforcée par un
accompagnement des responsables des structures. La formation pourrait éventuellement s'étendre aux
bénévoles. L'objectif étant une participation massive des encadrants et des responsables des structures.
Les personnes rentre dans l'IAE et se forme après, sur le terrain. Il y a un problème de culture.
La formation universitaire propose aux étudiants une formation théorique puis au travers des stages,
une pratique (14 semaines, au travers d’une licence professionnelle AGEES à REIMS, et du master
MEES 525 heures), ce qui permet un échange entre les permanents et les diplômés. Cette formation
alternée peut être atteinte par le biais d'une VAE et résoudre avec le temps ce choc des cultures.
La région propose un projet d'une durée de trois ans pour les demandeurs d'emploi avec un (ou
des) déficit(s) de base, nécessitant un accompagnement, afin de mener ces personnes vers un emploi
stable et durable, débutant dans l'Aube. Cependant, les formations sont confrontées aux difficultés de
financement, et il arrive qu'un projet soit freiné voir annulé pour cette raison. Trois modules proposés
par l'AI Tremplin 52 (de sensibilisation des risques professionnels, accompagnement vers l'emploi, le
perfectionnement). Ces modules sont en lien avec les métiers de la structure. La formation réseau
répondant aux besoins des acteurs est une piste qui pourrait limiter les frais, par exemple, soutenu par
chantier école.
La convention collective SYNESI définit les emplois repères et va signer un accord sur la
formation qui doit être faite. Le rôle des dirigeants se professionnalisent de plus en plus (ils sont de
vrais manageurs, gestionnaire, négociateur...) ce qui implique une formation adéquate, ils sont face à
des contraintes d'entreprise qui viennent en plus de leur spécificité (l'insertion).
Il a été évoqué, en guide de conclusion, la nécessité de travailler avec tous les acteurs, travail
commun, pour des solutions optimales, définir le temps de la période de professionnalisation, définir
le rôle de la région dans la professionnalisation, mettre en place la convention collective ainsi que la
notice référent.
Synthèse Atelier 1
Ont été évoquées la formation :
- des personnels permanents
- des dirigeants
- des salariés en insertion
Formation des personnels permanents
- titre de conseiller en insertion professionnelle
- titre d’encadrant technique d’insertion
Montée en puissance de ces deux titres essentiels à la professionnalisation des métiers
Les modules longs et courts – EDEC – réalisés en Haute marne et Aube doivent être développés dans les
autres départements
Formation des dirigeants
- formation courte qui vient du terrain
- formation longue universitaire
VAE ou VAP ont un intérêt pour l’IAE : si on n’est amené à changer de métier au cours de sa vie, un diplôme
universitaire peut aider.
Pas d’offre de formation en région sur la qualification d’encadrant technique d’insertion
Formation des salariés en insertion
Choses intéressantes qui se font déjà sous forme expérimentale. Demande de cohérence. Sortir de
l’expérimentation pour quelque chose de plus pérenne.