Cracking the Good Job Barrier - Canadian Policy Research Networks

Cracking the Good Job Barrier
Thursday, June 2, 2005 – Education has never been more important in shaping
young people’s life chances. Social class, ethnicity and gender still influence
chances for economic and social success. But increasingly, they do so by affecting
access to and success in education.
The rise of information and communication technologies, the global marketplace,
and greater personal responsibility and autonomy in all aspects of life, have made
knowledge and skills essential to economic success. Young people with lower
qualifications run a higher risk of long-term unemployment, or unstable and
unfulfilling jobs. Of course, the individual and social consequences extend well
beyond that.
The project on Young Adults with Low Levels of Education (YALLE), directed jointly
by CPRN and the Organization for Economic Co-operation and Development
(OECD), responds to these concerns.
From Education to Work: A Difficult Transition for Young Adults with Low
Levels of Education, was prepared by Patrice de Broucker, Senior Researcher
with CPRN’s Work Network, with contributions from the members of the OECD’s
INES Network B and the Indicators and Analysis Division of the OECD Directorate
for Education. The report examines the make-up of the YALLE group in 25 OECD
countries and the conditions that hinder or promote their successful transition from
initial education to a decent job.
The research shows the YALLE group is heterogeneous, with immigrants and
women (though less numerous than men) being particularly disadvantaged.
Interestingly, it finds that while young adults with lower qualifications come
disproportionately from families with low levels of parental education, in Canada
about two-thirds come from families with higher levels of education. Policy
responses need to be tailored to such complexities, as well as the peculiarities of
national labour markets.
The seeds of educational disadvantage are sown early. From Education to Work
calls for early intervention to curtail the risk of young people leaving school
prematurely and concludes with suggestions for further research.
To access or download a copy of this report click here.
For a hard copy of the report at a 20% discount, visit the OECD On-line Bookshop
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at: http://www.oecdbookshop.org/oecd/promotions1.asp?cid=Bfrom_educ_to_work
Note: A companion report by de Broucker, focusing on the Canadian situation and
its policy implications will be released later this year.
Surmonter les obstacles qui bloquent l’accès aux bons
emplois
Le jeudi, 2 juin 2005 – L’éducation exerce une influence plus importante que
jamais sur les possibilités ouvertes aux jeunes dans la vie. La classe sociale,
l’origine ethnique et le sexe sont encore des caractéristiques qui pèsent sur les
chances de réussite économique et sociale. Mais, de plus en plus, ces attributs
font sentir leur impact par l’intermédiaire des effets qu’ils exercent sur l’accès à
l’éducation et la réussite scolaire.
L’essor des technologies de l’information et des communications, la mondialisation
des marchés et l’expansion de la responsabilité et de l’autonomie personnelles
dans tous les aspects de la vie, sont autant de facteurs qui ont contribué à rendre
les savoirs et les savoir-faire essentiels à la réussite économique. Les jeunes
adultes peu qualifiés font face à des risques plus élevés de chômage chronique et
d’emplois instables et peu gratifiants. Bien sûr, les conséquences individuelles et
sociales s’étendent bien au-delà de cela.
Le projet sur les jeunes adultes peu qualifiés, mené conjointement par les RCRPP
et l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE), a
cherché à mieux documenter ces questions.
L’ouvrage De l’école à la vie active : Une transition difficile pour les jeunes
adultes peu qualifiés a été préparé par Patrice de Broucker, chercheur principal
au Réseau de la main-d’œuvre des RCRPP, avec des contributions des membres
du Réseau B du Projet des Indicateurs internationaux de l’éducation de l’OCDE et
de la Division des Indicateurs et de l’Analyse de la Direction de l’Éducation de
l’OCDE. Il contient une analyse de la composition du groupe des jeunes adultes
peu qualifiés dans 25 pays de l’OCDE et des conditions qui entravent ou favorisent
leur transition réussie du milieu scolaire vers un emploi décent.
La recherche montre que le groupe des jeunes adultes peu qualifiés est
hétérogène et que, au sein de ce groupe, les immigrants et les femmes (bien
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qu’elles soient moins nombreuses que les hommes) sont particulièrement
désavantagés. Fait intéressant, le rapport constate que, même si les jeunes
adultes peu qualifiés proviennent de façon disproportionnée de familles dont les
parents possèdent de faibles niveaux de scolarité, environ les deux tiers d’entre
eux au Canada viennent de familles dont les niveaux de scolarité sont plus élevés.
Il faut donc que les politiques visant à corriger cette situation soient adaptées à ces
aspects complexes ainsi qu’aux particularités du marché du travail dans chacun
des pays.
Les facteurs à l’origine d’une scolarité insuffisante se manifestent tôt dans la vie;
De l’école à la vie active préconise une stratégie d’interventions précoces afin de
réduire les risques que des jeunes quittent l’école de façon prématurée. Il conclut
en suggérant des voies de recherches plus poussées.
Pour consulter ou télécharger un exemplaire de ce rapport, veuillez cliquer ici.
Pour commander l’ouvrage avec 20% de réduction, rendez vous à la Librairie en
ligne de l’OCDE à l’adresse : http://www.oecdbookshop.org/oecd/promotions1.asp?
cid=Bfrom_educ_to_work&lang=fr
Note : Un rapport complémentaire, préparé par de Broucker et mettant l’accent sur
la situation canadienne et ses incidences sur les politiques, sera publié plus tard
cette année.
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