THÉÂTRE-FORUM - Commission scolaire de Montréal

H...
MUET
THÉÂTRE-FORUM
Pour une
sensibilisation
à la question de
l’homosexualité
à l’adolescence
Guide
d’animation
Martine Fortier
Présentation de l’éditeur
Mise au jeu, une équipe de créateurs polyvalents dont la mission commune est de
favoriser la prise en charge du changement par l’entremise du jeu et de
l’intervention théâtrale participative comme outils de communication, de formation et
d’échange.
Depuis 1991, Mise au jeu crée des interventions théâtrales originales traitant d’enjeux sociaux
et psychosociaux qui sont présentées à Montréal et en régions. Mise au jeu inspire, de
façon créative, des milliers de jeunes et d’adultes à devenir acteurs de changement dans
leur milieu.
La production de ce document a été rendue possible grâce à une contribution financière
provenant du Programme d’action communautaire sur le sida, Santé Canada.
Les vues exprimées ici ne représentent pas nécessairement la position officielle de Santé Canada.
Conception et rédaction : Martine Fortier
Conception graphique : Denise-Madeleine Cotte et Carole Langlais
Infographie : Carole Langlais
Photographie : Denis Lévesque-Huberdeau
Correction d’épreuves : Marcelle Roy
Impression de la couverture : Valna
Distribution : Mise au jeu
Coordination : Luc Gaudet et Carole Langlais
Remerciements
La conception de ce document a été inspiré du guide d'animation Tant aimer - pour une
sensibilisation à la violence dans les relations amoureuses des jeunes. Nous remercions
Chantal Hamel et Lorraine Rondeau du Projet Relations amoureuses des jeunes - Promouvoir - Prévenir – Accompagner qui ont conçu et rédigé le guide Tant aimer, ainsi que
Denise-Madeleine Cotte, qui en a fait la conception graphique.
Nous remercions les membres du comité aviseur du guide d’animation H… muet pour leur précieuse collaboration : Steve Bastien, Daniel Lanouette, Robert Rousseau, Martin Fréchette,
Jean-François Hallé et, pour leur participation au comité de lecture : Nicole Tremblay, Danielle
Julien, Bill Ryan, Daniel Martin, Lyne Massie et Élysabeth Lacombe.
À noter : le masculin est régulièrement utilisé dans ce document sans discrimination et dans le
seul but d’alléger la lecture.
Première édition : Dépôt légal
Bibliothèque nationale du Québec 2003
Bibliothèque nationale du Canada 2003
ISBN : 2-9806648-2-0
Mot du metteur en scène
L’homosexualité dérange, l’homosexualité nous inquiète…
Quand on est jeune et qu’on est gai ou lesbienne ou qu’on se questionne sur son
orientation sexuelle, on éprouve beaucoup d’anxiété. Plusieurs études ont
démontré dans les dernières années que la famille, l’école et certaines ressources
communautaires occultent la réalité de l’homosexualité à l’adolescence. C'est cette
constatation qui a motivé l'équipe de Mise au jeu à créer la pièce H… muet.
Avec notre partenaire de création, le Bureau de consultation jeunesse, il nous
semblait important de sensibiliser les jeunes et les intervenants sur cette thématique
tout en les invitant à s'exprimer et à évoquer leurs inquiétudes, leurs malaises, leurs
visions de changement... L’adolescence est une période où se développent les
attitudes, les valeurs et un sens plus profond de soi qui vont orienter, pour toute la
vie, les relations avec les autres.
La technique du théâtre-forum répond au besoin de briser le malaise et de
surmonter la peur d’un sujet tabou. D’abord : une pièce de trente minutes, illustrant
la problématique, et ensuite le forum, un espace de discussion et d'expérimentation.
En effet, les représentations de H… muet sont animées par un meneur de jeu qui
invite les spectateurs et spectatrices à exposer leurs points de vue dans la peau de
l'un ou l'autre des personnages, en improvisant avec les comédiens. Enrichies par les
échanges avec le public, ces pistes de solutions improvisées sont un point de départ
vers la reconnaissance de la diversité des orientations sexuelles.
La présentation d'un théâtre-forum comme H… muet a ses limites. La courte durée
de la pièce et le contexte d'une salle de nombreux étudiants ne permettent pas
toujours d'aller en profondeur, de répondre à toutes les questions, d'aborder toutes
les facettes de la diversité des orientations sexuelles. Elle est un déclencheur et il
s'avère important de la compléter avec des activités d’animation complémentaires.
C'est en collaboration avec une partenaire, Martine Fortier, une spécialiste en
éducation à la santé, que nous vous invitons à vous approprier ce guide d’animation.
Il deviendra, je l'espère, non seulement une introduction à la pièce H… muet, mais
aussi un moment privilégié de complicité avec les jeunes, une occasion d’échanger
autour d’un sujet qui nous permettra de faire tomber plusieurs préjugés et de
s’ouvrir aux différences.
Luc Gaudet
Auteur et metteur en scène de la pièce
Sommaire
Introduction
1
La démarche proposée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
Présentation de la pièce H... muet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
Présentation du guide d’animation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Le préalable à l’animation
4
Éléments liés à l’organisation des activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Trucs pour aider à l’animation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Réactions possibles des jeunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
Réflexions pour l’équipe d’animation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Activité de réflexion pour l’intervenant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Éléments de contenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
L’animation avant la présentation du théâtre-forum
11
Activité d’introduction et de sensibilisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
L’animation après la présentation du théâtre-forum
15
Déroulement des activités de suivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Suggestions d’activités
17
Thèmes des activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Activité 1 :
Stéréotypé, moi ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Activité 2 :
Qu’est-ce que t’en penses ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Activité 3 :
Qui dit vrai ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Activité 4 :
La rencontre des différences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Activité 5 :
Pas facile à dire…
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Bibliographie
41
Annexe 1 – Articles à consulter
42
Annexe 2 – Lectures et ressources complémentaires
51
Introduction
La question de l’orientation sexuelle à l’adolescence est un
phénomène important qui touche plusieurs jeunes. H… muet est un
théâtre-forum conçu et réalisé par l’équipe Mise au jeu en vue de sensibiliser les jeunes à cette réalité.
H… muet est une pièce destinée à un public d’adolescents ou de jeunes adultes. Elle constitue un outil
dynamique et interactif qui les rejoint émotivement et les invite à trouver des solutions. C'est un
déclencheur qui s'intègre efficacement dans une démarche globale de prise de conscience. La pièce de
théâtre, d'une durée de 30 minutes, met en scène différents personnages qui se questionnent quant à
leur orientation sexuelle et qui font face à de nombreux préjugés dans leur entourage familial et social.
Le forum, d’une durée de 40 minutes, est le moment où les jeunes interviennent en proposant des
solutions. L’ensemble de la démarche est animé par une personne appelée le meneur de jeu.
1
2
Une activité
Un théâtre-forum
3
Des activités de suivi
de sensibilisation
La pièce met en relief le fait qu’il
La pièce suscite de nombreux
L’enjeu de la rencontre d’intro-
est très difficile pour un jeune
commentaires
duction est d’aborder avec les
de s’affirmer dans sa différence.
nements chez les jeunes. Pour
jeunes
et
question-
de
Le forum permet aux jeunes de
maximiser les effets positifs de
l’homosexualité, avant de leur
trouver et d'expérimenter des
cette intervention, il est essen-
parler de la façon de contribuer
pistes de solutions afin de mieux
tiel d’organiser avec les jeunes
au mieux-être des jeunes gais,
comprendre les réalités des
des activités de suivi au théâtre-
lesbiennes et bisexuel(le)s en
jeunes gais, lesbiennes et bi-
forum. Cinq activités différentes
développant une plus grande
sexuel(le)s.
sont proposées.
leur
conception
ouverture d’esprit face à ceux-ci.
Cette rencontre permet également de présenter sommai-
Guide d’animation, Mise au jeu
démarche proposée
H . . . m u e t
La
rement le sujet du théâtre-forum.
1
■
Présentation de la
pièce H... muet
C’est d’abord une pièce de théâtre qui met en scène des réalités connues du public,
illustrant des impasses. À travers les histoires de Nico et de Julie, cette pièce
souligne l’influence des jeunes et de leur entourage dans l’acceptation et
l’épanouissement de la sexualité propre aux jeunes. C’est ensuite un forum où,
dans un contexte non-menaçant, les spectateurs sont invités à intervenir à certains
moments de l’histoire pour proposer des solutions.
Objectifs de la
pièce H... muet
H… muet s’inscrit dans une démarche de prévention qui vise à :
■
sensibiliser jeunes et adultes de tous les milieux à la réalité de l’homosexualité;
■
permettre aux adolescent(e)s qui se questionnent sur leur orientation sexuelle
de surmonter la peur d’en parler;
■
développer la sensibilité et l’écoute des intervenant(e)s face aux besoins de la
clientèle homosexuelle et bisexuelle;
■
développer, chez les jeunes, l’acceptation des différences.
Description des
personnages
Julie :
Julie Thivierge, adolescente, protagoniste, jeune qui se questionne
sur son orientation sexuelle et qui découvre son homosexualité.
Nico :
Nico Tremblay, adolescent de famille modeste, parents séparés à
l'âge de 12 ans. Décrocheur scolaire potentiel. Peu scolarisé.
Se découvre homosexuel.
JF :
Jasmine Francœur, amie de Julie, hétérosexuelle.
JH :
Jean Hugues, joueur de hockey, ami et modèle hétérosexuel de
Nico. Tendance homophobe.
R:
Raynald Tremblay, père de Nico. Stéréotype du père absent.
MH et Mère :
Marie-Hélène Dufour, mère de Nico.
Lise :
Mère de Julie. Femme de classe moyenne, mère de deux enfants.
H . . . m u e t
Guide d’animation, Mise au jeu
Tante Hélène : Sœur de Lise, célibataire, début quarantaine.
A:
Annie, animatrice/intervenante dans un local de jeunes.
Prof :
Professeur de l'école de Julie.
MJ :
Meneur de jeu.
Flics 1 et 2 :
Voix intérieures personnifiant des interdits intériorisés.
Voix off :
Voix en coulisse ou sur scène en chœur.
Clientèles visées : La pièce est destinée à aider les intervenants qui côtoient des
jeunes de 11 à 18 ans dans différents milieux jeunesse : écoles
secondaires – cégeps – maisons de jeunes – centres jeunesse
Informations techniques :
Lieu :
Minimum 6X6 mètres (20X20 pieds).
Équipe :
5 animateurs comédiens - un meneur de jeu - un directeur
technique.
Durée :
Pièce : 30 minutes. Animation et forum : 40 minutes,
adaptable à vos besoins (de 60 à 70 minutes).
Public :
Groupe de 30 à 250 participants.
Promotion :
Affiches fournies par Mise au jeu.
Besoins techniques : Avoir accès à la salle au moins trois heures avant la
représentation.
Éclairage et son :
2
■
Classe, auditorium, salle de spectacle...
Scène :
Peuvent être fournis par Mise au jeu.
Présentation du guide
d’animation
L’objectif du guide d’animation
Le but du guide d’animation
est de fournir des informations, conseils et réflexions
pour la préparation et la
réalisation des rencontres de
sensibilisation avant, pendant
et après le théâtre-forum.
Ce guide est destiné à l'équipe
d'animation du milieu ou à
quiconque désirant se familiaà
■
Des rencontres à faire avec
l’adoles-
les jeunes : une première ren-
cence : intervenants sociaux,
contre a lieu avant le théâtre-
professeurs, infirmières, ani-
forum et sert à amorcer une
présentés sous forme de cinq
mateurs ou autres. Selon les
réflexion avec les jeunes sur
activités à animer en groupe.
objectifs visés, les jeunes avec
l’homosexualité. Les autres ren-
Pour chaque activité, nous vous
contres s’effectuent après le
présentons un déroulement et
théâtre-forum. Elles permet-
des questions d’animation.
lesquels elle travaille et le
temps disponible, l’équipe peut
utiliser intégralement le guide
ou s'en inspirer.
Le guide contient
■
Un préalable à l’animation :
incluant des conseils pratiques et
des éléments de réflexion pour
l’équipe d’animation.
tent de revenir sur le contenu
et
d’approfondir
différents
■
Des annexes :
aspects du phénomène tels que
L’annexe 1 fournit des articles
la question des préjugés liés
de sensibilisation permettant
aux rôles sexuels, les valeurs
de mieux comprendre la situa-
personnelles, les mythes liés à
tion des jeunes gais, lesbiennes
l’homosexualité, l’ouverture à
et bisexuel(le)s. La lecture de
la différence et des notions
ces articles est suggérée avant
liées aux attitudes et aux
d'échanger avec les jeunes.
ressources pouvant aider les
L’annexe 2 présente des lectures
jeunes gais, lesbiennes et bi-
et ressources destinées aux
sexuel(le)s et tous ceux qui se
intervenants et aux jeunes, qui
questionnent. Ces thèmes sont
constituent d’excellents compléments aux notions présentées
tout au long des activités de ce
guide.
Guide d’animation, Mise au jeu
l’homosexualité
H . . . m u e t
riser avec la thématique de
3
■