Progression CM1 Speak and Play SED

C.M 1
T
O
WHERE
DO YOU
LIVE
U
?
U
1
OBJECTIF DE
L’UNITE
dire où l’on vit
S
S
A
WHAT IS THE
I
DAY TODAY
?
2
écri re la date
3
épeler un mot
N
ÉLÉMENT DE CULTURE
les pays anglophon es :
(quelques drapeaux)
les Etats-Unisprésentation
géographique, le drapeau
des U.S.A
STRUCTURE
LANGAGIÈRE
LEXIQUE
Where do you live?
I live in...
révision présentation, France, England,
Australia, United States, Paris, London,
Camberra, New-York
What is the day today?
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,
nd
Friday, Saturday, Sunday, 1st , 2 , 3rd
nth, saisons révision des mois
How do you you spell
it ?
alphabet, sigles,
PHONOLOGIE
l’accent de mot
rappel : [h]
[ei] +
diphtongaison
Rappel :[θ]
O.R.L
adjectifs
poss es si fs
my, your
les adjectifs
numéraux
ord inaux
T
HOW
DO YOU
SPELL IT?
N
O
Ë
L
H
WHAT
IS YOUR
PHONE NUMBER?
HOW MANY...
ARE THERE ?
4
5
dire son numéro de
téléphone, donner son
adresse
Sigles et abréviations
NBA/ MVP/USA/ UK
Adress e électronique
Décalage horaire entre
Europe et USA mais
aussi au sein même des
États-Unis
Manière de répondre au
téléphone (allo=hello)
d énombrer
Poster de Manhattan,
How many towers,
stores…
dire ce que l’on sait
/ne sait pas faire
Peuplement
des Etats-Unis
Photos : un indien, un
afro-américain, un blanc,
un asiatique
dire ce que l’on aime
boire et manger
Les fast food , la
nourriture, toute les
cuisines du monde au
USA (pizzas)
Photos de grand s verres
de coca-cola, trois
tailles de steak
possib les…
What is your phone
number ?
How many...are there ?
there is/are...
révision nombres de 0 à 12
nombres de 13 à 19 thirteen, fourteen,
fifteen, sixteen, seventeen, eighteen,
nineteen
School, schoolbag, copy book, stick, glue,
desk, door, classroom, cupboard, chair,
Réinvestissement des nombres de 0 à 19
révision du [ei]
[ I]
r é v i s i o n [ I]
court et [i:]
long
[u] et [u:] le
graphème oo
I
V
E
I
R
CAN SPEAK
ENGLISH
P
Â
I
LIKE EATING
6
7
Q
U
E
S
WHERE
IS...?
8
se situer dans l’espace
En contraste avec
Manhattan, Monument
Valley
rétroflexion du
[r]
Can you...?
I can/can’t...
What do you like
eating/drinking? I like/I
don’t like
eating/drinking
Where is your/the...?
Where are you?
Where is she/he?
Where are they?
Swim, read, speak, play the guitar(trouver
d’autres verbes d’action entre 10 et 12)
- Fruit : apple, banana, lemon, orange
- Vegetables : carrot, potato, tomato
- Meat, chips, crisps, drink
présen t
simple
I like
les adjectifs
numéraux
cardinaux
nom
singulier ou
pluriel
/pluriel
régulier
le modal
CAN de
capacité
forme
affirmative/
négati ve
accent de mot
to’matoes
pa’tatoes
la nasale [ŋ]
article zéro
- verbes d’action: eating, drinking
in, on, under, betwwen, behind, in front of,
by (réinvestissement vocabulaire de classe)
les occlusives
b/t/k/d
prép osition s
de lieu
WHAT
ARE YOU
WEARING?
9
décrire ses vêtements
les sport s au Etats-Unis :
bask et, base-ball,
football américain
Photos de différents
sp ortifs (What is he
wearing ?...)
What are you/they
wearing?
What is she/he wearing ?
He/She’s/They’re wearing...
His sweater is blue.
Her jeans are black.
Their uniform is blue and white.
Put on... Take off...
les consonnes
affriquées
Révision couleurs,
vêtements :boots, a coat, jeans, shoes, a
jumper, a pullover, pyjamas, socks, a teeshirt, a shirt, trousers, glasses, slippers
[d
] e t [ tȓ]
san d wi ch
(« affriqué » en
françai s !)
diphtongue [ai]
right/my
TELL ME THE
WAY
indiquer/d emander son
chemin
Yellow cabs US (voiture)
et distance en miles
Poster : taxi + panneau
indicateur en miles
11
interroger sur le prix
La mon n aie (th e
money) : lien avec la
tête des présidents sur
les billets de banque
Post er : plusieurs billets
et éventuellem en t pièces
de monnaie
How much is it?
nombres de 20 à 99
twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy,
eighty, ninety, pence, pound
12
demander quelque
chose poliment
Maison Blanche et
démocratie
Poster : Mont Rushmore
( li en avec « La mort au x
trousses »)
Can I have... please ?
please, thank you you’re welcome
révision du vocabulaire de l’année
10
E
Can you tell me the way
to...?
right left, bâtiment d’une ville :
school,church, swimming pool, cinema,
mairie
T
E
HOW MUCH IS
IT?
PLEASE
r é v i s i o n [ I]
court et [i:]
long
Discrimination
thirty/thirteen
par la longueur
du son
le [^] de much,
le [ə] de girl
bilan des sons
virelangue
regroupant
plusieurs sons
différence de
nombre par
rapport au
français
(jeans,
t rousers)
a/an : + nom
singulier
le modal
CAN de
permission
questions
sans mots
interrogatifs
(rappel “can
you swim”)
mots
interrogatifs
how/ how
much/how
many/ how
old
pronoms
sujets we/you