OE1-Argumentation Texte 1-2-3 : Fables , la Fontaine, Intro 2de

OE1-Argumentation
Texte 1-2-3 : Fables , la Fontaine,
Intro
Textes
Résumé
2de moitié XVII-classicisme-plaire et instruire-critiques-fable (apologue) -Jean de la Fontaine -Fables
Les animaux malades de la peste
La fille couplée avec le Héron
Les deux coqs
Peste chez les animaux, lion veut +
Fille fière cherche un mari/ précieuse/elle Deux coqs, 1 poule arrive, guerre 2C
coupable mort Les grandes puissances – trouve un défaut à tout le monde , elle
Le vaincu part, le vainqueur crie
innocentes
devient âgée, priorité trouver un mari,
victoire, un vautour le tue. Le vaincu
Ane – mort – mangé l’herbe d’autrui
elle se retrouve avec un malotru
revint
Axes
-la peste / invitation à la confession/ aveu
Critique fortune, sort, précieuse/ discours Métaphore filée/ critique de la
lion/ ruse renard/ ane condamné/ critique indirect libre/ décalage idéal réalité/
Fortune / le Vautour = le Sort/ apologie
bourgeoisie / morale/ loup-procureur /
défauts humains
de la guerre de Troie/ thématique de
dramatisation/antithèses-fig.style
l’amour / double sens très présents
Faire du sur-mesure en rapport avec la question posée
De l’horrible danger de la lecture, de
Les deux coqs
Homère, Illiade
l’esprit des lois
Plan possible
Elargissement
Textes 4 à 9 : corpus
Textes
nature
Entretiens sur la pluralité des mondes,
Fontenelle, 1686
Fin XVIIème, précurseur des Lumières,
classicisme- nouvelles idées- Fontenelleessais- EPM
Philosophe discute marquise- ph dit qu’il
est possible commerce lune et planètes
Arg. par dialogue / arg autorité/ structure/
registre très soutenu/mise à la place des
américains, débarquement Colomb
essai
Montesquieu – défenseur esclavage-arg
économiques-politiques-sociaux-religieux
Antithèse totale/ -(arg auto ) /structure/
critique gouvernement /pamphlet/
raisonnements absurdes
essai
Elargissement
Essais, don juan
De l’horrible danger de la lecture
Intro
Résumé
Axes
De l’esprit des lois, Montesquieu, de
Candide, 1759, chap.19, le nègre de
l’esclavage des nègres 1748
Surinam, Voltaire
Milieu XVIIIème- lumières- défendre des idées, sortir les gens de l’obscurantisme ,
critique- philosophes-esclavage
Cf.OE4 puis, Candide part à la
découverte du monde, avec Pangloss.
Dénonciation esclavage/ optimisme/
fig.style/constatation rude/ ironie/
hypocrisie « sucre »/ vision du noir
Conte philo
Entretiens sur la pluralité des mondes
OE1-Argumentation
Textes
Intro
Résumé
Axes
Nature
Elargissement
De l’horrible danger de la lecture, Voltaire,
1765
e
2 moitié XVIIIème – Lumières- critiquesphilosophes-VoltaireVoltaire prend le rôle de Youssouf-Chéribi,
communauté ottomane, et est contre
l’imprimerie.
Antithèse/Frankrom Espagne et Italie/
critique ottoman+roi : déloc géo./1143hégire=1765 /zeugmas/ contradictions
/ironie/efficacité
Pamphlet ironique
L’esprit des lois
Les Contemplations, Victor Hugo,1856,
Melancholia
e
2 moitié XIX-romantisme-réalité-Victor
Hugo-décès de Léopoldine-deuil
Hugo raconte travail enfants avec des mots
assez durs-colère vers la fin du poème.
Versification/insistance fatigue-durée du
travail/conséquences : maladie,
enlaidissement, solitude tristesse déshuman°
Misère/progrès= profit/critique industries
Poème critique
Fables
George Orwell, 1984, 1948
Moitié XXE-après 2de guerre
mondiale, 1948, anticipation, 1984
Winston vit dans un régime totantithèses- surveillé tout le tempsraconte premières caractéristiques
Critique totalitarisme/monde
surveillé/paysage sinistre/immobilité
terrible/craintes société/
Roman d’anticipation
La ferme des animaux