SH10EM80 HISTOIRE DES RELIGIONS « Le temple de Jérusalem

SH10EM80 HISTOIRE DES RELIGIONS
« Le temple de Jérusalem : l’histoire et le symbole »
Résumé :
L’histoire du temple de Jérusalem couvre un millénaire ; il plonge ses racines dans les traditions de la Syrie du
Bronze et achève son existence dans les splendeurs du plus grand sanctuaire hellénistique de son temps. Aux
différentes époques de son existence, son architecture et son fonctionnement sont comparables à ceux des
grands sanctuaires de la région, et l’organisation de son culte (sacerdoce, système sacrificiel) est la mieux
connue de tous. Mais c’est par son absence que ce temple a le plus nourri l’imaginaire juif : depuis sa
"fondation" légendaire par le roi Salomon (milieu du IXe s. av. J.-C.) jusqu’à sa destruction définitive par les
armées de Titus (70 ap. J.-C.), l’histoire de ce sanctuaire présente un certain nombre de situations types
intéressantes à étudier : destructions et profanations, contestations prophétiques, concurrences par des
temples "dissidents", restaurations visionnaires ou utopiques. A travers ces problématiques d’histoire des
religions, ce cours a aussi pour but d’introduire les étudiants de 3e année à une première découverte du
judaïsme antique. C’est l’occasion de se familiariser avec un riche corpus documentaire : la Bible hébraïque,
quelques écrits dits "apocryphes" livrés par la tradition ou par l’archéologie (textes de Qumrân), ainsi que
quelques éléments d’archéologie et d’épigraphie.
Bibliographie :
M. V. FOX (ed.), Temple in Society, Winona Lake, Eisenbrauns, 1988.
A. PARROT, Le Temple de Jérusalem, Neuchâtel-Paris, Delachaux et Niestlé, 1962.
L. POZNANSKI, La Chute du Temple de Jérusalem, Bruxelles, Complexe, 1991.
F. SCHMIDT, Pensée sur le temple, de Jérusalem à Qoumrân. Identité et lien social dans le judaïsme ancien, Paris, Le Seuil,
1993.
E.-M. LAPERROUSAZ, Temples de Jérusalem, Paris, Paris Méditerranée, 1999.
C. FOCANT (éd.), Quelle maison pour Dieu ?, Paris, Le Cerf, 2003.
SHH3EM20 HISTOIRE MODERNE 1
« Religion et modernité : le cas jésuite »
Résumé :
Ce cours n’est pas d’abord pensé comme un cours d’histoire religieuse, mais bien comme une étude des
rapports entre religion et modernité entre XVIe et XVIIIe. En se concentrant sur un ordre religieux qui naît
avec la période (1540) et meurt avec elle lorsqu’il est supprimé en 1773, ce sont bien les échanges entre un
groupe social et son environnement qu’on entend étudier. Ainsi, on se penchera tour à tour sur ce que l’étude
du cas jésuite a à dire sur l’histoire politique, culturelle, artistique, sociale, sur l’histoire de la rencontre entre
l’Europe et le reste du monde, à l’époque moderne, en essayant donc de proposer mais une histoire religieuse
de la modernité.
Bibliographie introductive :
S. Pavone, I gesuiti dalle origini alla soppressione, Editori Laterza, Rome, 2004.
W. Bangert, A History of the Society of Jesus, St Louis, 1986.
Giard, L., éd, Les jésuites à l'âge baroque, Grenoble, 1996.
Giard, L., éd., Les jésuites à la Renaissance, Paris, 1995.
SH10EM87 Paléographie allemande médiévale pour débutants.
Initiation à la lecture de textes du 15e siècle en allemand médiéval (connaissance de l’allemand indispensable). Cette
initiation comprend deux étapes : 1) déchiffrer un texte 2) comprendre ce que l'on a lu.
Bibliographie :
GRUN Paul Arnold, Leseschlüssel zu unserer alten Schrift, 1984.
Archivschule Marburg, Schrifttafeln zur deutschen Paläographie des 16.-20. Jahrhunderts, 1982.
SH10EM87 Paléographie allemande médiévale pour avancés.
Lecture et traduction de textes des 14e, 15e et 16e siècles en allemand médiéval.
Bibliographie :
GRUN Paul Arnold, Leseschlüssel zu unserer alten Schrift, 1984.
Archivschule Marburg, Schrifttafeln zur deutschen Paläographie des 16.-20. Jahrhunderts, 1982.
SH10EM76 ANALYSE DES SOURCES HISTORIQUES
« Introduction aux sources de l’histoire d’Alsace : aspects de l'histoire de Strasbourg. »
Résumé :
Chaque séance comprend deux volets : 1) 1h de cours et 2) 2h de travail individuel sur documents d'archives
relatifs aux sujets suivants : aspects de la vie religieuse à Strasbourg entre 1681 et 1789 ; l’Eglise d’Alsace
pendant la Révolution ; l’enseignement en Alsace ; le ravitaillement de Strasbourg ; l'assistance à Strasbourg ;
Strasbourg, ville militaire et ville frontière. La dernière séance aura lieu au Musée Historique.
Bibliographie :
MARIOTTE Jean-Yves, Les sources manuscrites de l’histoire de Strasbourg, Strasbourg, 2000.
LIVET Georges, RAPP Francis (dir.), Histoire de Strasbourg des origines à nos jours, Strasbourg, 1981.
SHH10EM84 EPIGRAPHIE ET NUMISMATIQUE GRECQUES
« Histoire de la monnaie grecque et étude de la collection numismatique de l’université »
(connaissance du grec non exigée)
Résumé :
Cet enseignement vise à offrir aux participants une introduction théorique et pratique à l’utilisation des pièces
de monnaie comme source de l’histoire de l’Antiquité grecque. Outre les aspects strictement techniques de la
discipline numismatique, on abordera en particulier la question du contexte et des raisons de l’apparition du
monnayage en Grèce archaïque, ainsi que diverses problématiques d’histoire économique et financière. Les
travaux pratiques consisteront pour les participants à étudier des spécimens authentiques de la collection
numismatique des Instituts d’histoire grecque et d’histoire romaine de l’université et à participer au projet de
mise en valeur de cette collection en identifiant plusieurs pièces de monnaie. La connaissance du grec ancien
n’est pas exigée pour suivre cet enseignement.
Bibliographie :
Fr. Rebuffat, La monnaie dans l’Antiquité, Paris, 1996 ; D. Gerin et alii, La monnaie grecque, Paris, 2001 ;
G. Le Rider, La naissance de la monnaie. Pratiques monétaires de l’Orient ancien, Paris, 2001.
SHH1EM20 HISTOIRE GRECQUE
« Les relations entre Grecs et Perses, de Cyrus à Alexandre (VIe-IVe siècle av. J.-C.) »
Résumé :
Dans la mémoire occidentale, l’histoire des relations entre Grecs et Perses est dominée par les affrontements militaires,
guerres médiques et expédition d’Alexandre. L’empire perse a joué, en outre, un rôle fondamental dans la vie des Grecs
de l’époque classique, que ce soit par son influence politique ou par son rôle idéologique, identitaire et culturel, les
Perses passant pour les « barbares » ou « non-Grecs » par excellence. Cette vision cache en fait des rapports plus
complexes, tant entre États qu’entre individus et cultures, des rapports qui varient suivant les lieux et qui changent avec
le temps.
L’histoire de ces rapports permet de pratiquer la critique historique sur des sources unilatérales et biaisées, de sonder la
manière dont les Grecs se représentaient l’étranger et plus encore les rapports concrets qu’ils entretenaient avec lui. Elle
permet de confronter discours et pratiques antiques et de mesurer l’influence de la littérature sur la postérité occidentale
et l’historiographie moderne.
Le cours suivra la chronologie, ce qui permettra aux étudiants d’approfondir l’histoire de la période classique.
Parallèlement, les T.D. seront l’occasion d’approfondir les différents types de rapports par l’étude de divers documents.
Bibliographie :
M.-F. Baslez, Histoire politique du monde grec antique, Paris (Nathan Université), 3e éd., 2004.
F. Lefèvre, Histoire du monde grec antique, Le Livre de poche, Paris, 2007.
P. Briant, Histoire de l’empire perse, Paris, 1996.
O. Picard, Les Grecs devant la menace perse, Paris, 1980.
D. Lenfant (éd.), Les Perses vus par les Grecs, Paris, Armand Colin, U, 2011.
Le récit d’Hérodote peut être une bonne lecture de vacances.
DEUXIEME SEMESTRE
SHH1FM20 HISTOIRE GRECQUE
« La diplomatie grecque à l’époque classique »
Ce cours est consacré à l’étude des échanges diplomatiques, de leurs règles et de leurs modalités, et non à l’histoire
événementielle des relations internationales. Qui prenait l’initiative au sein de la cité ? Comment devenait-on
ambassadeur ? Quelles étaient les conditions de voyage, de réception et de retour des missionnés ? Quels actes
diplomatiques en résultaient ? L’examen du déroulement concret de ce processus permettra de mesurer les contraintes
et particularités de la diplomatie grecque antique, qu’elle intervienne entre Grecs ou entre Grecs et non-Grecs. Elle
permet aussi d’aborder sous un angle original la vie politique des cités et leurs relations extérieures. Les T.D. seront tour
à tour consacrés à l’étude de documents épigraphiques et littéraires.
L’étudiant pourra réviser au préalable l’arrière-plan chronologique des relations internationales à l’époque classique (cf.
Baslez).
Bibliographie indicative :
F. Lefèvre, Histoire du monde grec antique, Paris, Le Livre de Poche, 2007.
M.-F. Baslez, Histoire politique du monde grec antique, Paris (Nathan Université), 3e éd., 2004.
A. Giovannini, Les relations entre États dans la Grèce antique du temps d’Homère à l’intervention romaine (ca. 700-200 av. J.-C.),
Historia Einzelschriften, 193, Stuttgart, 2007.
D. Kienast, s.v. Presbeia, RE Suppl. XIII, 1973, col. 499-628.
D.J. Mosley, Envoys and Diplomacy in Ancient Greece, Historia Einzelschriften, 22, Wiesbaden, 1973.
F. Adcock et D.J. Mosley, Diplomacy in Ancient Greece, London, 1975.
SHH1FM21 HISTOIRE ROMAINE
« L’Église dans l’Empire romain, des origines chrétiennes à Justinien »
Résumé :
Le programme envisage l’histoire de l’Église et de ses rapports avec l’Empire sur une période longue, allant de la
première mission chrétienne, à l’Antiquité la plus tardive. CM : Le cours (1h30 par semaine) s’articule autour de trois
grandes périodes : 1/ Des origines à Constantin ; 2/ Du règne de Constantin jusqu’à celui de Théodose Ier ; 3/ Du règne de Théodose
Ier jusqu’à la fin du Ve siècle. Pour chacune de ces périodes, l’analyse s’efforcera de mettre en lumière la spécificité de la
position des Chrétiens au sein d’un Empire, tour à tour, païen, multi-religieux, puis, lui-même, chrétien. Des questions
telles que les persécutions et leur dynamique, la conversion de Constantin, les rapports entre païens et Chrétiens aux
différentes périodes, ou encore les interventions des Empereurs dans les querelles disciplinaires et/ou doctrinales des
Chrétiens, feront, en outre, l’objet d’une approche plus spécifique. TD : Les travaux dirigés (1h30 par semaine) suivent
la structure du cours et en complètent certains aspects à travers l’étude approfondie de documents.
Éléments de bibliographie :
P. MARAVAL, S. C. MIMOUNI, Le christianisme des origines à Constantin, Paris, 2006.
P. MARAVAL, Le christianisme de Constantin à la conquête arabe, Paris, 1997.
SHH1FM21 HISTOIRE GRECQUE
« Mythe, discours, cités. La fabrique des identités en Grèce ancienne »
Qu’est-ce qui fonde l’unité d’une communauté ?
Ce cours propose l’étude du mythe et de la parole publique comme principes actifs d’une unité politique. Du VIIe siècle
avant notre ère à la fin de l’époque classique, les façons grecques de célébrer les dieux, de raconter le passé,
d’encourager une armée, de pleurer les morts, de fonder une cité, d’éduquer les jeunes générations sont des pratiques
sociales ritualisées, qui évoluent dans le temps et varient, plus ou moins, dans l’espace. Elles exaltent des valeurs
communes – qu’elles soient aristocratiques ou démocratiques – et construisent des référents identitaires. Ces pratiques
font appel à la puissance de la musique (les chants de victoires aux jeux, ou ceux des banquets), de la danse (les rituels
religieux ou les mouvements du chœur dans une tragédie), de la parole (l’éloquence à l’assemblée) et de son rythme (le
chant de l’aède) ainsi qu’à l’efficacité du mythe (récits des origines, cycles héroïques) pour construire le destin politique
d’une communauté.
Pistes bibliographiques (voir la bibliographie complète sur moodle) :
DELATTRE C., Manuel de mythologie grecque, Paris, Bréal, 2005.
MURRAY O. et PRICE S. (éd.), La cité grecque d’Homère à Alexandre, Paris, La Découverte, [1990] 1992.
SCHEID-TISSINIER E., L’homme grec aux origines de la cité, Paris, Armand Colin, 1999.
SCHMITT-PANTEL Pauline, La cité au banquet, histoire des repas publics dans les cités grecques, Paris, Publication de la
Sorbonne, [1992] 2011.
SHH2FM20 HISTOIRE MÉDIÉVALE
« L’écrit au Moyen Âge »
B. TOCK, L. BUCHHOLZER Résumé :
L’histoire de la production et de l’utilisation de l’écrit est devenue un élément essentiel de l’étude du Moyen Âge. Audelà des schémas traditionnels, d’un Moyen Âge au cours duquel l’écrit est considéré comme une exclusivité très
monastique, on s’aperçoit que l’accès à l’écrit, comme production ou comme utilisation, était beaucoup plus riche :
clercs séculiers, seigneurs, bourgeois, femmes…, de manière variable selon les époques et les régions, n’en étaient pas
forcément exclus. Le cours et les TD se focaliseront, mais sans exclusive, sur l’écrit juridique, en particulier tous les
actes écrits.
Bibliographie:
CLANCHY
(Michael),
From
Memory
to
Written
Record,
2e
éd.,
Londres,
1993.
GUYOTJEANNIN (Olivier), Les sources de l’histoire médiévale, Paris, 1998 (Le Livre de Poche. Références)
GUYOTJEANNIN (Olivier), PYCKE (Jacques) et TOCK (Benoît-Michel), Diplomatique médiévale, 3e éd., Turnhout, 2006
(L'Atelier du Médiéviste, 2).
SHH2FM20 LE VOYAGE AU MOYEN ÂGE
«Impressions, réalités, récits »
Résumé:
Le Moyen Âge est souvent considéré comme un temps de faible mobilité des hommes. Pourtant, si ceux qui se
déplacent alors ne sont souvent qu’une minorité, ils voyagent parfois régulièrement et de plus en plus loin. En outre,
leurs motivations se révèlent plus variées qu’on ne l’a longtemps pensé, tantôt étroitement liées aux mentalités
médiévales, tantôt proches de celles qui poussent les hommes à voyager encore aujourd’hui. Certains voyageurs ont
exposé les buts qui les animaient et leurs impressions dans de passionnants récits, traduisant la richesse des regards et
des démarches de voyage. Ces ego-documents révèlent des expériences souvent marquantes et parfois fondatrices, qui
conduisent certains voyageurs à se livrer de façon originale. Ils constituent ainsi de précieux jalons dans le processus
lent et irrégulier d’affirmation de l’individu au Moyen Âge.
Bibliographie :
Jean VERDON, Voyager au Moyen Âge, Paris, Perrin, 1998
Jean RICHARD, Les récits de voyage et de pèlerinage, Turnhout, Brepols, 1981 (TSMAO)
Henri BRESC et Emmanuelle TIXIER DU MESNIL, Géographes et voyageurs au Moyen Âge, Nanterre, Presses
Universitaires de Paris Ouest, 2010
Danielle REGNIER–BOHLER dir., Croisades et pèlerinages. Récits, chroniques et voyages en Terre sainte, XIIe-XVIe siècle, Paris,
Robert Laffont, 1997
SHH3FM20 HISTOIRE MODERNE 1
« La société française en Révolution (1789-1799) »
I. LABOULAIS Résumé :
Le cours abordera la question de façon chronologique, en insistant sur les régimes politiques qui se sont succédés entre
1789 et 1799 ainsi que sur les évolutions de la culture politique à l’œuvre au cours de cette période.
Les travaux dirigés seront organisés de manière thématique pour saisir les bouleversements intervenus dans la société
française pendant la Révolution française. À titre d’exemple, voici quelques-unes des questions qui seront abordées :
l’accès à l’écrit, l’apprentissage de la citoyenneté, les rapports hommes / femmes, l’action politique, la violence, les
croyances, les sociétés coloniales, la réorganisation de l’Etat, etc.
Pour une première approche de la question :
Beaurepaire (Pierre-Yves), Marzagalli (Silvia), Atlas de la Révolution française. Circulations des hommes et des idées 1770-1804,
Paris, Autrement, Atlas/Mémoires, 2010.
Biard (Michel), Dupuy (Pascal), La Révolution française. Dynamiques, influences, débats, 1787-1804, Paris, Armand Colin,
2004.
Leuwers (Hervé), La Révolution française et l’Empire. Une France révolutionnées (1787-1815), Paris, PUF, 2011.
Martin (Jean-Clément), La Révolution française. Une histoire socio-politique, Paris, Belin, 2004
SH10FM74 HISTOIRE TRANSPERIODE
« Histoire des femmes et du genre »
S. BOEHRINGER, N. BOURGUINAT, L. BUCHHOLZER, I. LABOULAIS Résumé :
Depuis plus de vingt-cinq ans, les études de genre (gender studies) se développent dans le champ des sciences humaines :
cette méthode postule qu’être un homme ou une femme n’a pas la même signification à toutes les époques et dans
toutes les cultures, et que l’étude de ces différentes significations est un angle d'analyse important pour comprendre les
sociétés.
L’objectif de ce cours transpériode (Antiquité, Moyen-Age, époques moderne et contemporaine) est d’offrir aux
étudiants une présentation générale de ce domaine scientifique et des pistes qu’il ouvre : la place des femmes dans la
cité, l'érotisme antique, la construction de la différence des sexes, les identités, la sexualité, les rapports de pouvoir, la
masculinité.
Une séance spéciale sera consacrée aux lois Veil (Contraception, 1974 et IVG, 1975) autour du film de Claire Simon,
Les Bureaux de Dieux (2008).
Bibliographie :
BERENI L., CHAUVIN S., JAUNAIT A., REVILLARD A., Introduction aux Gender Studies. Manuel des études sur le genre, Paris
De
Boeck,
2008.
DERMENJIAN Geneviève, JAMI Irène, ROUQUIER Annie et THEBAUD Françoise (dir.), La place des femmes dans
l'histoire : une histoire mixte, Paris, Belin, 2010.
DUBY Georges, PERROT Michelle (dir.), Histoire des femmes en Occident, 5 volumes, Paris, Plon, 1991, réédité en format
poche chez Perrin, 2002 (Tempus).
FOUCAULT Michel, Histoire de la sexualité, t. 1, 2 et 3, Paris, Gallimard, 1976-1984.
SH10FM80
HISTOIRE DES RELIGIONS
« Brâhmanes et çramanes : être bouddhiste en Inde ancienne »
Résumé :
L’histoire du bouddhisme primitif demeure encore aujourd’hui assez mal connue car les textes canoniques et
paracanoniques ont été pour la plupart rédigés bien après la naissance de la communauté de moines errants fondée par
le Buddha au Ve s. av. J.-C. En nous appuyant sur les sources brâhmaniques et çramaniques remontant au VIe-Ve s. av.
J.-C., nous essayerons de mieux saisir les particularités doctrinales avancées par les bouddhistes et la spécificité de leur
mode de vie. Nous suivrons l’expansion de leur communauté tant dans les milieux ascétiques (çramanes) que dans la
société des laïques jusqu’à l’avènement du roi Aśoka au IIIe s. av. J.-C.
Bibliographie :
A. BAREAU, En suivant Bouddha, Paris, Le Félin, 2000.
G. DUCŒUR, Initiation au bouddhisme, Paris, Ellipses, coll. « Initiation à », 2011.
L. RENOU, La civilisation de l'Inde ancienne, Paris, Flammarion, 1981.
L. RENOU, J. FILLIOZAT, L’Inde classique, manuel des études indiennes, Tome I, A. Maisonneuve, 1985, Tome II,
EFEO ,19968
SH10FM87 Paléographie allemande médiévale pour débutants.
Initiation à la lecture de textes du 15e siècle en allemand médiéval (connaissance de l’allemand indispensable). Cette initiation
comprend deux étapes : 1) déchiffrer un texte 2) comprendre ce que l'on a lu.
Bibliographie :
GRUN Paul Arnold, Leseschlüssel zu unserer alten Schrift, 1984.
Archivschule Marburg, Schrifttafeln zur deutschen Paläographie des 16.-20. Jahrhunderts, 1982.
SH10FM87 Paléographie allemande médiévale pour avancés.
Lecture et traduction de textes des 14e, 15e et 16e siècles en allemand médiéval.
Bibliographie :
GRUN Paul Arnold, Leseschlüssel zu unserer alten Schrift, 1984.
Archivschule Marburg, Schrifttafeln zur deutschen Paläographie des 16.-20. Jahrhunderts, 1982.
SH10FM81 HISTOIRE RÉGIONALE
« Vie religieuse et culturelle de l'Alsace au Moyen Age et au début de l'époque moderne. »
Résumé :
Etude de la christianisation, du rôle des évêques, des divers ordres religieux qui s'y sont établis, de la piété populaire, des
écoles, de l’assistance, des Juifs, des tentatives de réforme de l'Eglise à la fin du Moyen Age, de l’humanisme et de la
Réforme en Alsace.
Bibliographie :
PFLEGER Luzian, Die elsässiche Pfarrei, Strasbourg 1936
RAPP Francis, Réformes et Réformation à Strasbourg. Eglise et société dans le diocèse de Strasbourg (1450-1525) (Institut des
Hautes Etudes Alsaciennes t. 23), Paris, 1974.
SH10FM84 EPIGRAPHIE ET NUMISMATIQUE GRECQUES
« Les origines de l’écriture en Orient et sa diffusion en Grèce archaïque »
(ouvert aux non-hellénistes)
Cet enseignement vise à offrir aux participants une introduction à l’utilisation des inscriptions gravées sur des
supports en pierre (stèles, monuments) comme source de l’histoire de l’Antiquité grecque. On s’intéressera en
particulier à la question du contexte et des raisons de l’apparition et de la diffusion de l’écriture alphabétique
dans le monde grec à l’époque archaïque. On retracera, pour ce faire, l’histoire de l’invention et de l’évolution
des systèmes d’écriture dans l’Orient ancien (Mésopotamie, Egypte, monde égéen, Proche-Orient) depuis les
origines jusqu’à la fin de l’Age du Bronze. Notre attention se portera ensuite sur la signification de l’écriture
dans la société grecque à l’époque archaïque. La connaissance du grec ancien n’est pas exigée pour suivre cet
enseignement.
Bibliographie indicative :
B. Rémy et F. Kayser, Initiation à l’épigraphie grecque et latine, Paris, 1999 ;
Chr. Pébarthe, Cité, démocratie et écriture. Histoire de l’alphabétisation d’Athènes à l’époque classique, Paris, 2006 ;
B. Lion et C. Michel (éd.), Histoires de déchiffrements. Les écritures du Proche-Orient à l’Egée, Paris, 2009.
SHH4FM21 HISTOIRE CONTEMPORAINE
« La France dans les conflits du XXe siècle »
Résumé :
Depuis 1870 jusqu'en 2001 la très grande majorité des Français ont effectué leur service militaire. L'armée faisait partie
de la vie quotidienne de tous. Quatre générations de citoyens soldats ont été appelées sous les drapeaux pour participer
à la guerre franco-prussienne, aux Première et Seconde Guerres mondiales, à la guerre d'Algérie. Des engagés
volontaires ont bâti, puis tenté de sauver l'Empire colonial, en Indochine notamment. Par ailleurs, des millions de civils
(hommes, femmes et enfants) ont été directement concernés par la conscription d'un proche ou la guerre elle-même
(victimes des combats, réfugiés, déportés, mobilisés dans l'effort de guerre par la propagande d'Etat, acteurs
humanitaires, etc.) L'histoire de la France dans les confilts du XXe siècle se confond très largement avec l'histoire de la
France au XXe siècle.
Bibliographie indicative :
Boulanger (Philippe), La France devant la conscription. Géographie historique d’une institution républicaine, Paris, 2001.
Cochet (François), Survivre au front 1914-1918. Les poilus entre contrainte et consentement, 14-18 éditions, Saint-Cloud, 2005.
Droz (Bernard), Lever (Évelyne), Histoire de la guerre d'Algérie, Seuil, 1982 et 2002.
Grandhomme (Jean-Noël), La Première Guerre mondiale en France, Ouest-France, Rennes, 2002 (« Poche Histoire »,
Ouest-France, Rennes, 2009).
La Seconde Guerre mondiale en France, Ouest-France, Rennes, 2004, (« Poche Histoire », Ouest-France, Rennes, 2009).
Chronologie de la Première Guerre mondiale, Ouest-France, Rennes, 2004.
Gras (Yves), Histoire de la guerre d'Indochine, Denoël, 1992.