projet d`etablissement jean moulin 2015-2018

PROJET D’ETABLISSEMENT JEAN MOULIN 2015-2018
1. Favoriser la réussite de chacun
OBJECTIF
ACTIONS
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 A tous les niveaux
- Diffusion des informations concernant les élèves d’une année sur l’autre
- Maintenir et développer l’accompagnement éducatif
Un axe d’accompagnement collégial par classe , par modules avec objectifs
 Poursuivre le rayonnement des options (langue et civilisation de l’Antiquité, DP3, sections
sportives, section européenne Allemand)

Nombre d’élèves concernés
% de nageurs en fin d’année
de 6è
Nombre d’élèves suivis
Disciplines concernés et
effectifs des groupes et
organisation
Nombre de devoirs communs
et nombre de disciplines
concernées
% réussite au DNB
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Nombre de PPRE
Bilan qualitatif de fin de PPRE
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 Participation des membres Vie scolaire dans les missions de soutien ; programme de lecture
« Fluence »)
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Evolution du nombre d’élèves
fréquentant
l’accompagnement éducatif
Nombre d’élèves des options
Nombre des actions et élèves
concernés
Nombre d’élèves suivis
Nombre d’élèves concernés,
de RESS menées et d’heures
par les AVS
Développer le travail et l’évaluation par compétences.
 Adopter un outil informatique pour recueillir les évaluations du socle commun de la 6è à la 3è
 Soutien natation
 Dispositifs d’accompagnement personnalisé : 2h d’AP 6e, ouvertes aussi à la découverte des
sciences et des langues anciennes – possibilité de développement du dispositif en 5e, puis en 4e.
Personnaliser les
parcours pour
permettre la maîtrise
du socle commun et la
réussite de chacun
INDICATEURS
 Evaluations communes
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 Mise en place des PPRE : engager davantage le travail de l’autonomie de l’élève
Suivi des élèves à besoins particuliers (aménagements emploi du temps, accompagnement par des
auxiliaires vie scolaire et adaptations pédagogiques, P.A.I langage et suivi en lien avec la MDPH 94)
Valoriser les projets et proposer différents protocoles de validation des compétences attendues en
fin de troisième : classes sans notes, ateliers théâtre, comédie musicale, clubs CDI, projets…
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 Développer le PIIODMEP dès la classe de 5è
 Découverte des métiers, rencontres avec des professionnels dès la 4ème
Construire une culture
de l’orientation
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 Renforcer la continuité collège –lycée :
- Journées des ambassadeurs de Seconde auprès des élèves de 3ème
- Découverte de la section européenne et de l’option Langues anciennes du lycée
Champlain
- favoriser les échanges entre enseignants du collège et du lycée.
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Suivi de scolarité par le personnel de Direction pour tous les élèves de 3ème
Renforcer le travail
dans la communauté
éducative
 Prévenir et traiter l’absentéisme et le décrochage :
- Accompagner l’élève par un adulte tuteur
- gestion des absences (heure par heure)
Commission des rapports : Direction – CPE – professeurs du collège
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 Intervention CPE/Assistants d’éducation en HVC pour rappeler les règles de fonctionnement du
collège
Taux de réussite au DNB et
Résultats d’affectations à
l’issue de la 3è
Nombre de professionnels
reçus et nombre d’élèves
concernés
Nombre d’élèves participant
Nombre de contacts et de
poursuite
Nombre de personnels
mobilisés
Nombre d’entretiens et
influence sur le nombre
d’indécis
Taux absentéisme
Nombre de tutorats mis en
place
Evolution du nombre
d’incidents
2 - Favoriser la communication
OBJECTIF
Optimiser la communication
interne
INDICATEURS
ACTIONS
1. Accentuer le travail en équipe
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Nombre de réunions
•
Concertations disciplinaires :
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Nombre de participants
•
Histoire des Arts : fédérateur mais des matières se sont senties exclues (Maths, SVT,
Physique…)
•
Concertation entre les équipes
•
Hebdo et envoi par mails d’informations diverses par la Direction sur les nouveaux
arrivants notamment. Penser à préciser les NOM, PRENOM ET DATE DE NAISSANCE pour
création immédiate d’un compte élève.
•
Informer systématiquement les PP des classes lorsque des mots collectifs sont
distribués aux élèves (remettre au PP un exemplaire papier dans le casier ? Envoi par mail 
mais suffisamment à l’avance dans la mesure du possible ? ).
 Projection des bulletins pendant les conseils de classe : cela se fait dans les classes
par compétence mais peu ou pas dans les autres.
 PP/ Direction : à systématiser avant les conseils de classes ? A mi-trimestre ? Pour 
les élèves les élèves les plus en difficulté.
 Commission des rapports : compte rendu (mail + affichage en salle des professeurs
par la CPE).
Nombre d’entretiens menés
Nombre de réunions du conseil
pédagogique
2. S’appuyer sur le conseil pédagogique
Compte rendu systématique - souhaité par discipline-.
Optimiser la communication
externe
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1.
Continuer et renforcer les liaison Ecole/Collège/ lycée.
Livret d’accueil cm2/6ème :
Rallye Maths CM2/6ème
Présentation de l’association sportive : découverte des activités d’AS et les élèves
peuvent s’initier aux 4 activités (fin juin, début juillet)
Présentation de la section sportive aux élèves de CM2 dans les écoles
Journée des ambassadeurs
Olympiades Latin et Grec (liaison avec le lycée).
Réunions d’informations
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Taux de participation
Nombre d’élèves concerné
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Visites du collège par les futurs élèves de 6ème ?
Connaissances des métiers 4ème et 3ème : lien avec la DP3, le professeur
documentaliste : envisager que toutes les classes de 4èmes soient concernées par
une action commune.
Mini-stages dans les lycées professionnels, avec le PP.
Retour des bulletins des anciens élèves
Concertations avec les professeurs de collège et de lycée ?
Idée de rencontres entre les professeurs des différentes disciplines avec les lycées.
Idem avec les professeurs des écoles.
2. Améliorer la communication avec les parents
Moments et actions forts
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Comédie musicale
Exposition de fin d’année et rallye Maths
Remise de prix aux élèves méritants
Cross du collège : présence de parents appréciée
Cartable en ligne
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Informations aux parents lors des sorties et voyages
Communication des notes, cahier de textes des classes (à remplir obligatoirement
au fur et à mesure des cours et devoirs)
Mise en place du site du collège
Centralisation par le professeur documentaliste : contenu à déterminer et à faire
évoluer.
Echanges
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Nombre de connexions
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Nombre de suivis assurés
- avec les fédérations de parents : courriels
- Echanges avec les parents : carnet de correspondance, appels téléphoniques.
3. Mettre en relation les élèves avec les partenaires médico-sociaux


Mise en place d’un groupe de prévention de décrochage scolaire avec, les
enseignants, la COP et le personnel infirmier.
Casier en salle des professeurs pour faciliter la communication entre les
professeurs et la COP.
3 - Renforcer une politique culturelle, sportive et citoyenne
OBJECTIFS
ACTIONS
 Projets internes :
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Collège au cinéma
Partenariat avec la Comédie Française, avec le théâtre de Champigny
Actions autour du livre : Salon du livre jeunesse Montreuil, Concours de critiques de livres,
lecture relais
Informations sur les événements culturels (locaux, régionaux) informations à diffuser plus
largement – Affichage
Partenariat avec la bibliothèque de La Queue en Brie (Printemps des poètes, lectures sur
l’herbe…)
Développer et enrichir l’ouverture européenne : actions dans le collège (journée
européenne, Big Challenge (6ème, 5ème ,4ème ,3ème)
Liaison avec le lycée (allemand, Olympiades néo classiques…)
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Voyages éventuels : Allemagne, Espagne, Italie, Angleterre.
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Mener une
politique culturelle
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INDICATEURS
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Nombre de votes
Nombre de participants et palmarès
académique puis national
Nombre de classe à participer
Nombre d’élèves qui continuent
l’option au lycée (Champlain, Marx
Dormoy)
Nombre d’élèves participant
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Nombre de participants (entre 80 et
100)
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Nombre et fréquence des sorties
organisées
 sorties des élèves : 1 sortie pour tous les élèves par niveau
 Création d’événements sur place (spectacles vivants, concours, expositions, ateliers
méridiens, portes ouvertes, comédie musicale…)
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
Mener une
politique sportive.
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
Sections sportives Volley et lutte sur les 4 niveaux, sorties et séjours APPN, voyage au ski
et séjour à la base nautique de Cergy-Pontoise
Conventions avec clubs sportifs des villes avoisinantes (La queue-en- brie et Villiers sur
marne)
Liaison Cm2/6ème dans le cadre de l’AS.
Sorties AS.
Assister à une compétition nationale (Volley, lutte)
Tournois inter classes, profs/ élèves
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Nombre d’événements organisés
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Nombre de participants
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Nombre d’inscrits à l’AS en 6ème
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Nombre d’inscrits
Une action par niveau
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Nombre d’élèves qui
poursuivent au lycée
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Nombre d’inscrits à l’option
Latin en 5ème
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Nombre d’élèves concernés
 développer les partenariats avec l’extérieur
Former des
citoyens
responsables.
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Intervention dans le cadre du CESC (planning familial en 3ème, bus santé en 4ème, actions de
sensibilisation : formation aux premiers secours sur la base du volontariat en 4è et 3è +
proposée aux élèves de 6e volontaires, violence scolaire et racket, prévention de l’usage
d’internet en classe de 6ème en lien avec les parents, …), choix d’un thème de travail
annuel : le harcèlement en 2015-2016
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Accueil des anciens élèves (orientation) :
 Journée des ambassadeurs 3ème/2de générale, technologique et professionnelle
 Latin/ Grec : ambassadeurs du lycée qui présentent l’enseignement du Latin et du
Grec au Lycée.
Partenariat de solidarité avec des associations : comité français de secourisme de la
circonscription de Chennevières ; cross du collège : parrainage et avec l’encadrement
du comité français de secourisme
 Classe Développement durable (Festival de l’eau)
Recette de la collecte
 Découverte de l’option Latin et de l’enseignement scientifique pour tous les élèves de 6ème (en
AP)
 Formation des délégués de 6è et de 5è et renforcement de leur rôle
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Nombre d’élèves concernés

Nombre d’élèves concernés
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Environ 50 élèves
Nombre de spectateurs et
recette
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Tous les élèves de CM2 et de
6ème de LQB
Nombre d’inscrits parents et
enfants confondus
 Semaine de la presse
 Prendre part aux commémorations, mise en place d’un conseil municipal des jeunes
 Vivre ensemble
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Valoriser l’investissement des élèves dans le travail personnel, la pratique sportive et la vie
de l’établissement par l’attribution de récompenses à ceux qui se sont distingués dans ces
domaines
Mise en place de tutorats entre élèves
Mise en place d’une « journée de la courtoisie »

Rallye Maths/ Français : A proposer à tous les niveaux.
Elaboration d’un livret d’accueil des élèves de 6è par leurs camarades de l’an passé et
association de ces mêmes camarades
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Nombre d’élèves impliqués