Rapport conseil de guidance

CONSEIL DE
GUIDANCE
RAPPORT
ANNEESCOLAI
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/
….
36
VOLET A
Données administrativesetper
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Prénom : .......................................................................................................
Lieu et date de naissance : ...........................................................................
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Classe :..........................................................................................................
Sexe : F –M
Numéro de registre national ou des étrangers ..............................................
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37
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Nationalité : ..........................................................................................................
Adresse : ..............................................................................................................
Code postal :_________ Ville : __________________________________________
Parcours scolaire depuis le 3e cycle de l
’
ensei
gnementprimaire
(comprend les deux dernières années du primaire)
Age :………
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Langue(s) parlée(s) à la maison : ...................................................................................
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Année
NOM DE
scolaire
L’
ETABLISSEMENT
(date)
Année
Date du
d’
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(classe)
Causes du
changement
JJ/MM/AAAA
Année scolaire (date) : p.e. 2007-2008
Annéed’
ét
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cl
ass
e): 1S, 1C, 1 DIFF, 6e prim, 5e prim, F3, phase 1 ou 2, etc.
Remarques particulières sur le cursus scolaire :
46
Choix du cours philosophique
morale .....................................................................................................
religion catholique ...................................................................................
religion islamique .....................................................................................
religion israélite .......................................................................................
religion orthodoxe ....................................................................................
religion protestante ..................................................................................
Choix du cours de langue
Allemand .................................................................................................
Anglais ....................................................................................................
Néerlandais .............................................................................................
47
II. Situation de la famille
 Composition de la famille
Nom du père :
Nom de la mère :
Responsable/Autre - Nom de la
personne (*) :
Prénom :
Prénom :
Prénom :
Nationalité :
Nationalité :
Nationalité :
Adresse :
Adresse :
Adresse :
Profession (facultatif) :
Profession (facultatif) :
Profession (facultatif) :
Téléphone :
Téléphone :
Téléphone :
Téléphone professionnel :
Téléphone professionnel :
Téléphone professionnel :
GSM :
GSM :
GSM :
E-mail :
E-mail :
E-mail :
(*) Nom de la personne légalement responsable ou de l
aper
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Sœur
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.
……….
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Date(s) de naissance
……….
.
……….
.
……….
.
……….
.
 Situation familiale des parents
o
o
o
o
Mariés
Divorcés
Séparés
Autres :
………………
48
 Situation de garde
…………………………………………………………………………………….
.
Remarques :…………………………………………………………….
.
 Dossier du SAJ, SPJ : OUI/NON
Sioui
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gani
sme:……………………………
Nom dudél
égué:…………………………………….
.
Tél
:…………………………………………………….
.
Remarques éventuelles et nécessaires
………………………………………………………………………………………………
49
III. Indications médicales (si nécessaire)
Régime :
OUI - NON Si oui, lequel :……………………….
Interdits alimentaires : OUI - NON Si oui, lesquels :…………………….
Allergies
OUI –NON Si oui, la/le(s)quelle(s) :
Diabète :
OUI - NON
Asthme :
OUI - NON
Epilepsie : OUI –NON
Autre maladie :…………………………………
Appareil auditif : OUI - NON
Port de lunettes : OUI –NON
Appareillages orthopédiques : OUI –NON
Si oui, le(s)quel(s) :
Médications : OUI –NON
si oui lesquelles
contre indication(s)
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……….
.
…………………………………………………….
.
Remarques :
Attention : Les autres données à caractère psycho-médico-social et confidentiel,
peuvent être transmises, s'il échet, au Conseil de Guidance par la personne chargée
de sa coordination et sous sa responsabilité dans les limites du secret professionnel.
50
IV. Informations complémentaires fournies
 par l
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 par les parents
 par………………….
A. Transport
 Commentl
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 par ses propres moyens
 - seul

 - accompagné 
 par les transports en commun
B. Loisirs
Activités
Commentaires
Le sport
La lecture
L’
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nat
eur
Les jeux-TV…
Dessin
Musique
Autres :
 Autres remarques ou informations :
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
51
V.PROJETPERSONNELDEL’
ELEVE
Au niveau pédagogique
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date
Au niveau de son avenir socio-professionnel
date
52
VI. PROJET ET ATTENTES DES PARENTS
Date :
RESSOURCES ET DIFFICULTES (décrites par les parents)
Ressources
Date :
Difficultés
Date :
53
VOLET B - Conseil de Guidance :
EVOLUTION –REMEDIATION
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LE RAPPORT DE COMPETENCES
(du Conseil de Classe)
Il motive le passage dans une année complémentaire et la mise en route
du Conseil de Guidance.
« Cet examen se fait sur la base d'un rapport établi par le Conseil de Classe qui comprend
l'état de maîtrise des compétences attendues à la fin de la troisième étape du continuum
pédagogique conformément à l'article 16, § 2, du décret du 24 juillet 1997 ainsi qu'au décret
du 19 juillet 2001 précités et notamment les difficultés spécifiques rencontrées, les
remédiations mises en place et les informations données à l'élève et à ses parents ou à la
personne investie de l'autorité parentale. »
54
II. Equipe éducative
(
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Année scolaire : 20….
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20….
Titulaire de classe : : M/Mme …………………………
Professeur de……………………… : M/Mme………………………………………………
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Mme
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Professeur de
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Mme
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Mme
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Mme
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……………………… :M/
Mme
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……………………… :M/
Mme
………………………………………………
Surveillant(e)(s) éducateur/trice(s) : M/Mme ………………………………………………
Membres du Centre PMS : : M/Mme …………….
.
……………………………………………
Autres : M/Mme ………………………………………….
.
………………………………….
Joindre la grille - h
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55
III. Préparation du conseil de Guidance
du .
.
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.
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(à remplir à chaque réunion)
Observations autres que celles reprises au point I. :
 Professeurs de cours généraux :
 Professeurs de cours de technologie :
 Professeurs de cours spéciaux :
 CPMS
 Autres................................................................................................................................
56
IV. Rapport du Conseil de Guidance
(à remplir à chaque réunion)
Rappor
tdu.
.
/
.
.
/
….
–Séance du Conseil de Guidance n° ..
Membres présents :
Signature
57
V. Bilans établis par le Conseil de Guidance
Bien que le Conseil de Guidance soit obligé de se réunir à trois reprises AU MOINS
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fiche annuelle à remplir pour chaque séance. Sur cette SEULE fiche, on vérifiera
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au niveau des
compétences transversales.
Chaque compétence sera avérée en répondant par Oui ou Non à la question « La
compétence est-elle atteinte ? ». Sil
acompét
encen’
apas été testée, il convient de
laisser la case vide.
En cas de réponse négative, il convient de préparer une remédiation à signaler au
point 6.
En ce qui concerne le bilan final, il ne faut pas oublier de justifier les décisions prises.
A. COMPETENCES TRANSVERSALES
Remarques
C.G du.
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.
/
….
C.G. du.
.
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….
Intégration sociale et
comportementale
C.G. du.
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Accepte les remarques
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Respecte les règles de la vie collective
Respecte son environnement
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58
Remarques
C.
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….
C.
G.du.
.
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.
/
….
C.
G.du.
.
/
.
.
/
….
Attitudes face au travail
scolaire
Est ponctuel
Justifie son retard, son absence
Exécute un travail à une consigne
Exécute un travail à plusieurs consignes
Développe et applique une méthode de travail
Gère son temps de travail
Evalue la qualité de son travail
Persévère dans son travail
Réalise un travail dans un temps déterminé
Prend des initiatives
Peut faire face à une situation inattendue
D’
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réunions.
59
B1. COMPETENCES DISCIPLINAIRES –1er degré Commun/3s-do
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1° Français
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSDEFRANÇAIS - Professeur :
DEMARCHES
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. ÉLABORER DES CONTENUS
(analyser)
2. ORIENTER SON ÉCRIT/SA
PAROLE EN FONCTION DE LA
SITUATION DE COMMUNICATION
(sélectionner)
3.PLANI
FI
ERL’
ORGANI
SATI
ON
GÉNÉRALE (synthétiser)
4. COMMUNIQUER sous différentes
formes
GROUPES DE PRODUCTION
EVALUÉS
Ecriture
informative
Ecriture narrative
Ecriture
argumentative
Expression orale
informative
Expression orale
argumentative
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
C.G.1
C.G.2
C.G.3
60
2° Eveil - Formation historique et géographique
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURS D’
EVEI
L- FORMATION GEOGRAPHIQUE - Professeur :
DEMARCHES
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. SE POSER DES
QUESTIONS
2. RECHERCHER
L’
I
NFORMATI
ON
(analyser)
3. EXPLOITER
L’
I
NFORMATI
ON
(sélectionner)
4. STRUCTURER LES
RÉSULTATS DE LA
RECHERCHE
(synthétiser)
5. COMMUNIQUER
sous différentes formes
GROUPES DE
PRODUCTION
EVALUÉS
Localisat Utilisation de
Le
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un Identification et
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Association des
milieux naturels
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Identification et
caractérisation des
interactions
hommes/espace
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
61
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSD’
EVEI
L- FORMATION HISTORIQUE - Professeur :
DEMARCHES
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. SE POSER DES QUESTIONS
2. RECHERCHER
L’
I
NFORMATI
ON (
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3. EXPLOI
TERL’
I
NFORMATI
ON
(sélectionner)
4. STRUCTURER LES
RÉSULTATS DE LA RECHERCHE
(synthétiser)
5. COMMUNIQUER sous
différentes formes
GROUPES DE PRODUCTION
EVALUÉS
Utiliser des repères de
temps et les
représentations du temps
Lire une trace du passé
Exploiter les sources
historiques
Identifier, caractériser et
comparer le mode de vie
des gens à une époque
donnée
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
62
3° Eveil –Initiation scientifique
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSD’
EVEI
LSCIENTIFIQUE - Professeur :
DEMARCHES
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. RECOLTER DES INFORMATIONS (analyser)
2. COMPARER, TRIER (sélectionner)
3 . SYNTHÉTISER
4. COMMUNIQUER
GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS
Perception de la réalité complexe
Investigation des pistes de
recherche
Tri, structuration, communication,
validation et synthèse des résultats
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
63
4° Formation mathématique
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSDE FORMATION MATHEMATIQUE
DEMARCHES
- Professeur :
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. RECOLTER DES INFORMATIONS
(analyser)
2. SELECTIONNER
3. SYNTHÉTISER / RÉSOUDRE
4. COMMUNIQUER
GROUPES DE PRODUCTION
EVALUÉS
Nombres
Solides et figures
Grandeurs
Traitement des données
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
64
5° Langue moderne
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSDE LANGUE MODERNE (à préciser) :
DEMARCHES
- Professeur :
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. RECOLTER DES INFORMATIONS
(analyser)
2. SELECTIONNER
3. SYNTHÉTISER
4. COMMUNIQUER
GROUPES DE PRODUCTION
EVALUÉS
Expression orale
Expression écrite
Compr
é
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’
a
udition
Compréhension à la lecture
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
65
6° Education par la technologie
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSD’
EDUCATI
ON PARLA TECHNOLOGI
E - Professeur :
DEMARCHES
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. RECOLTER DES INFORMATIONS (analyser)
2. SELECTIONNER
3. SYNTHÉTISER / RÉSOUDRE
4. COMMUNIQUER
GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS
Observation
For
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s
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s
Réalisation, régulation et
structuration
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
66
7° Education physique
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSD’
EDUCATI
ON PHYSI
QUE- Professeur :
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
EVALUATION
PRODUCTION EVALUÉE
Habiletés gestuelles et motrices
Condition physique
Coopération sociomotrice
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
67
8° Education artistique
Les termes utilisés dans la colonne « Démarches »s
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réaliser un travail graphique simple, dessiner un objet dans le but de communiquer, etc.)
a) Education musicale
FI
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EVALUATI
ON DUCOURSD’
EDUCATI
ON MUSICALE - Professeur :
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DEMARCHES
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. ANALYSER (
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2. SELECTIONNER
3. SYNTHÉTISER / RÉSOUDRE
4. COMMUNIQUER sous différentes formes
GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS
Perception et appropriation des
langages
Expression, transfert et
création dans les domaines
vocal, verbal et corporel
Expression, transfert et création
dans les domaines tactile,
gestuel, corporel et plastique
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
68
b) Education plastique
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSD’
EDUCATI
ON PLASTIQUE - Professeur :
DEMARCHES
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. ANALYSER (
r
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c
he
r
c
he
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i
on)
2. SELECTIONNER
3. SYNTHÉTISER / RÉSOUDRE
4. COMMUNIQUER sous différentes formes
GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS
Perception et appropriation des
langages
Expression, transfert et
création dans les domaines
vocal, verbal et corporel
Expression, transfert et création
dans les domaines tactile,
gestuel, corporel et plastique
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
69
B2. COMPETENCES DISCIPLINAIRES –1er degré Différencié
Lec
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1° Français
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSDEFRANÇAIS - Professeur :
DEMARCHES
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. ÉLABORER DES CONTENUS
(analyser)
2. ORIENTER SON ÉCRIT/SA
PAROLE EN FONCTION DE LA
SITUATION DE COMMUNICATION
(sélectionner)
3.PLANI
FI
ERL’
ORGANISATION
GÉNÉRALE (synthétiser)
4. COMMUNIQUER sous différentes
formes
GROUPES DE PRODUCTION
EVALUÉS
Ecriture
informative
Ecriture narrative
Ecriture
argumentative
Expression orale
informative
Expression orale
argumentative
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
C.G.1
C.G.2
C.G.3
70
2° Eveil - Formation historique et géographique
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSD’
EVEI
L- FORMATION GEOGRAPHIQUE - Professeur :
DEMARCHES
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. SE POSER DES
QUESTIONS
2. RECHERCHER
L’
I
NFORMATI
ON
(analyser)
3. EXPLOITER
L’
I
NFORMATI
ON
(sélectionner)
4. STRUCTURER LES
RÉSULTATS DE LA
RECHERCHE
(synthétiser)
5. COMMUNIQUER
sous différentes formes
GROUPES DE
PRODUCTION
EVALUÉS
Localisat Utilisation de
Le
c
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un Identification et
i
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un
repères
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g
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une caractérisation
l
i
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un spatiaux, de
image
des
espace. représentations géographique composantes du
spatiales
vue.
paysage
Association des
milieux naturels
aux 5 zones
Caractérisation
de
l
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del
’
Es
pa
c
e
Identification et
caractérisation des
interactions
hommes/espace
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
71
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSD’
EVEI
L- FORMATION HISTORIQUE - Professeur :
DEMARCHES
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. SE POSER DES QUESTIONS
2. RECHERCHER
L’
I
NFORMATI
ON (
a
na
l
yser)
3. EXPLOI
TERL’
I
NFORMATI
ON
(sélectionner)
4. STRUCTURER LES
RÉSULTATS DE LA RECHERCHE
(synthétiser)
5. COMMUNIQUER sous
différentes formes
GROUPES DE PRODUCTION
EVALUÉS
Utiliser des repères de
temps et les
représentations du temps
Lire une trace du passé
Exploiter les sources
historiques
Identifier, caractériser et
comparer le mode de vie
des gens à une époque
donnée
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
72
3° Eveil –Initiation scientifique
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSD’
EVEI
LSCI
ENTI
FI
QUE- Professeur :
DEMARCHES
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. RECOLTER DES INFORMATIONS (analyser)
2. COMPARER, TRIER (sélectionner)
3 . SYNTHÉTISER
4. COMMUNIQUER
GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS
Perception de la réalité complexe
Investigation des pistes de
recherche
Tri, structuration, communication,
validation et synthèse des résultats
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
73
4° Formation mathématique
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURS DE FORMATION MATHEMATIQUE
DEMARCHES
- Professeur :
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. RECOLTER DES INFORMATIONS
(analyser)
2. SELECTIONNER
3. SYNTHÉTISER / RÉSOUDRE
4. COMMUNIQUER
GROUPES DE PRODUCTION
EVALUÉS
Nombres
Solides et figures
Grandeurs
Traitement des données
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
74
5° Langue moderne
FI
CHED’
EVALUATI
ON DUCOURSDE LANGUE MODERNE (à préciser) :
DEMARCHES
- Professeur :
EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI –NON)
1. RECOLTER DES INFORMATIONS
(analyser)
2. SELECTIONNER
3. SYNTHÉTISER
4. COMMUNIQUER
GROUPES DE PRODUCTION
EVALUÉS
Expression orale
Expression écrite
Compr
é
he
ns
i
onàl
’
a
udi
t
i
on
Compréhension à la lecture
Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance)
CG1
CG2
CG3
75
VI. Synthèse Du Conseil de Guidance du ../../….
(à remplir à chaque réunion)
ENFONCTI
ONDUCONSTATETDEL’
EVOLUTI
ON,AVIS ET REMEDIATIONS PROPOSEES PAR LE CONSEIL DE GUIDANCE
RESULTATS DES PRECEDENTES REMEDIATIONS MISES EN PLACE
76
VII. Bilan final du travail du Conseil de Guidance
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DATE :
77