2013 mai FOOT session initiale L1 L2 A L3 A L3 E
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2013 mai FOOT session initiale L1 L2 A L3 A L3 E
ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013 2nd SEMESTRE SESSION INITIALE ANNEE D’ETUDE : L1 MENTION ou SPECIALITE : UE/ ECUE : 23 Enseignement : FOOTBALL Durée : 30 minutes Enseignant responsable : JF DERRIEN L.TENEZE DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS • Règlement : 9 points 1. Dans quelles mesures un joueur peut-il se faire avertir ? 2. Que fait l’arbitre quand il avertit pour une seconde fois (2 points) le même joueur au cours du même match ? (1 point) 3. Donner les dimensions de la cible, de la surface de réparation et du rond central (2 points) 4. La loi 8 : l’engagement (4 points) Définition Schématisez l’ensemble des joueurs lors de l’engagement A partir de quel moment le ballon est il en jeu ? Droits et interdictions pour le tireur Dans quels cas l’arbitre fait t-il recommencer l’engagement ? • Logique interne : 1. Présentez les 6 spécificités du football 2. Comparez trois de ces spécificités avec la pratique du rugby NB : pour la présentation, calligraphie, orthographe… 9 points (6 points) (3 points) 2 points Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12 ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013 2nd SEMESTRE SESSION INITIALE ANNEE D’ETUDE : L2 MENTION ou SPECIALITE : Approfondissement UE/ ECUE : 43 Enseignement : FOOTBALL Durée : 2 heures Enseignant responsable : L.TENEZE DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS Préparer pour un groupe de 16 élèves de 1ére, la 2ème leçon de football sur le thème : « Varier les actions ». Vous considérerez que ces élèves ont déjà vécu deux cycles de football, et que 6 joueurs jouent en club. 1. Définir le thème. Choisir un axe de traitement, un objectif ou thème de séance. 2. Présentez sous forme de tableau une leçon complète : - un échauffement - deux situations d’apprentissage - un jeu (2 points) (4 points) (8points) (4points) Il est indispensable de proposer dans votre leçon, un mode d’organisation, des critères de réussite, des critères de réalisation, des comportements observables, des remédiations… Vous proposerez également au minimum une variable pour chaque composante de la leçon. NB : pour la présentation, calligraphie, orthographe… 2 points Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12 ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013 2nd SEMESTRE SESSION INITIALE ANNEE D’ETUDE : L3 MENTION ou SPECIALITE : Approfondissement UE/ ECUE : 62 Enseignement : FOOTBALL Durée : 2 heures Enseignant responsable : JF DERRIEN DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS Entraînement 18 points Votre équipe rencontre de grosses difficultés pour se replacer efficacement après la perte du ballon. Quel thème allez-vous utiliser pour améliorer ce secteur de jeu ? Vous construirez une séance en complète en justifiant votre choix. Présentation, calligraphie, orthographe… 2 points Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12 ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013 2nd SEMESTRE SESSION INITIALE ANNEE D’ETUDE : L2 MENTION ou SPECIALITE : Elargissement UE/ ECUE : 43 Enseignement : FOOTBALL Durée : 1 heure Enseignant responsable : JF DERRIEN L.TENEZE DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS Le recul frein et les principes de jeu: 10 points. 1. Citez les principes défensifs d’Allen Wade (2 points) 2. Définir le recul frein (2 points) 3. En vous référant aux principes d’Allen Wade, vous expliquerez pourquoi le recul frein est, à des moments précis, une forme défensive indispensable (3 points) 4. Vous illustrerez deux des principes abordés dans votre démonstration. (2 points) 5. Quels sont les autres formes défensives utilisées par les joueurs ? (1 point) • Pédagogie : 8 points. 1. Quels thèmes doit-on aborder pour permettre au joueur débutant de se sécuriser par rapport à l’activité football ? (3 points) 2. Pour un de ces thèmes, proposez une situation d’apprentissage pour un joueur débutant, et une variable pour un joueur débrouillé (3 points) 3. Proposez une situation d’apprentissage pour le recul frein (2points) Présentation, calligraphie, orthographe… 2 points Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12