Guide pour la rédaction des dissertations en philosophie

Philosophie et rationalité (340-103-04)
Semaine 7: Dissertation
1. Guide pour la rédaction des dissertations
2. Le plan et les critères dʼévaluations
3. Les sujets et les textes
4. La date de remise et les disponibilités
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Guide pour la rédaction des dissertations en philosophie
Types de dissertation
Il y a trois types de dissertations que lʼon vous demande de réaliser dans vos cours de philosophie au collégiale.
La dissertation argumentative
La dissertation comparative.
La dissertation critique
La première vise à développer une argumentation afin de soutenir une thèse.
La seconde vise à comparer les argumentations dʼautres personnes afin de prendre position.
La troisième vise à développer une position critique face à lʼapplication de théories philosophiques à un dilemme.
Le but dʼune dissertation en philosophie
Lʼobjectif dʼune dissertation philosophique est de prendre part à un débat.
Il sʼagit de présenter une argumentation cohérente susceptible de rallier ceux qui, à prime
abord, seraient portés à soutenir une position opposée à la vôtre.
Le but nʼest pas dʼavoir raison à tout prix, mais de faire comprendre aux autres les raisons
qui motivent votre prise de position.
«Remue méninge»
Prenez le temps de faire un premier ménage dans vos idées. Inscrivez tout ce qui vous
passe par la tête concernant le sujet et les auteurs étudiés… (Des exemples, certaines
formulations dʼidées, sources possibles dʼinformations, etc.).
Discutez avec les autres étudiants, partagez et relisez vos notes de cours.
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Recherche dʼinformations
Si la dissertation porte sur un auteur ou sur une œuvre, relisez vos textes et vos notes de
cours en identifiant les éléments qui pourraient vous être utile.
Si la dissertation aborde un sujet plus large ou porte sur une question dʼactualité, vous devrez faire une courte recherche à la bibliothèque ou sur internet. Nʼhésitez pas à discuter
du sujet avec votre entourage, en expliquant vos arguments aux autres, vous les rendrez
ainsi plus claires pour vous-mêmes…
La lecture de textes
Une chose importante à faire est de bien identifier quelle est la question de départ de lʼauteur et quelles sont ses conclusions. (Faites spécialement attention aux premiers paragraphes et aux paragraphes de conclusion.)
Il faudra particulièrement être attentif à la distinction importante entre une thèse principale
et des arguments auxiliaires que lʼauteur emploie afin de renforcer sa thèse principale.
Il y a, en général, une thèse principale qui elle-même repose sur une série dʼarguments
secondaires.
Faites attention également à tous les marqueurs logiques : « parce que, ainsi, dès lors,
néanmoins, dʼune part, dʼautre part, etc. »
Rédigez pour vous-mêmes un petit schéma du texte que vous avez lu.
On devrait retrouver dans ce schéma les informations suivantes :
a) La thèse principale de lʼauteur.
b) Les principaux arguments employés en vue de défendre sa thèse.
c) Les principaux termes employés par lʼauteur et leurs définitions (ce que lʼauteur vous
donne comme information au sujet du vocabulaire quʼil emploie. Ex : « Par x, jʼentends y ».
d) Toutes les affirmations quʼil faut accepter comme telles, sans justification de la part de
lʼauteur (les présupposés).
e) Toutes les idées ou expressions ambiguës ou les arguments de type « pente glissante
». Cʼest souvent à partir de ces dernières que vous pourrez montrer les faiblesses dʼune
position.
Notez quʼun texte philosophique nécessite très souvent plusieurs lectures, ce qui ne veut
pas dire nécessairement quʼil nʼest pas clair. Un texte complexe est souvent difficile, et
demande une analyse minutieuse.
Le plan
Il ne faut jamais commencer la rédaction proprement dite sans avoir une idée précise de
tout ce quʼil y aura dans votre dissertation.
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Votre plan peut changer en cours de route, mais vous devez en avoir un…
(Voir le modèle ci-dessous)
Lʼintroduction
Lʼintroduction est la partie la plus importante de votre texte, car cʼest elle qui oriente et
structure lʼensemble de vos arguments.
Utilisez des exemples concrets afin dʼamener votre sujet, expliquez clairement son actualité et les enjeux quʼil soulève.
Reformulez la question en la précisant. Définissez clairement le problème qui se pose.
Vous devez justifier dès le départ le choix de la problématique, en expliquant en quoi elle
est pertinente et intéressante.
Indiquez quelles sont les positions possibles. Sʼil y a lieu, indiquez qui a défendu chacune
de ces positions et les raisons qui ont motivé cette défense.
Énoncer ensuite votre position en indiquant la principale raison qui la motive. Chacun de
vos arguments devra soutenir cette raison.
Expliquer clairement les principaux concepts que vous discuterez et donner un aperçu du
sujet de vos arguments.
Le nombre de mots
Le nombre de mots nʼest pas important.
Toutefois, une dissertation de moins de 700 mots (800 à 900 mots pour les dissertations
comparatives et critiques) manque forcément de contenu. Attention au contenu et la quantité de mots suivra.
Il nʼy a pas de limite, mais une dissertation qui contient des éléments inutiles sera pénalisée.
Le nombre de paragraphes
Habituellement, chaque paragraphe doit amener une idée différente. Donc, un paragraphe
dʼintroduction, un de conclusion et un paragraphe par argument.
En ce qui concerne la dissertation comparative :
Votre prise de position peut se faire en un seul paragraphe.
Normalement, il faut compter un paragraphe par position et un autre pour la comparaison.
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Il est possible de regrouper dans certains cas la présentation des positions, mais ce nʼest
pas idéal.
En ce qui concerne la dissertation critique :
Votre prise de position peut se faire en un seul paragraphe.
Normalement, il faut compter un paragraphe par théorie et un pour la prise de position.
Quʼest-ce quʼun argument?
Un argument est lʼénonciation dʼune raison (ou dʼun ensemble de raisons) que lʼon a de
croire quelque chose (votre thèse ou celle dʼun auteur).
Chaque paragraphe dʼargument doit
1. Présenter clairement chacune des prémisses sur laquelle vous faites reposer votre
conclusion.
2. Expliquer en quoi il sʼagit de bonnes raisons pour justifier votre position.
3. Contenir des faits, des statistiques ou des exemples de la vie courante, qui soutiennent vos affirmations.
En ce qui concerne la présentation de la position dʼun auteur, vous devez procéder de la
même manière.
Comment comparer des positions (dans une dissertation comparative)
La première étape est dʼidentifier des points de comparaisons.
Sur quel sujet considérez-vous quʼun auteur a raison et sur quels points êtes-vous en
désaccord avec sa position?
Habituellement deux points de comparaisons sont suffisants pour faire ressortir les points
forts et les points faibles des deux positions.
Le «Je» ou le «nous»?
Il sʼagit dʼun choix stylistique…
Lʼutilisation du «nous» est plus classique, mais tend à disparaître en philosophie au profit
du «Je».
Toutefois, le fait dʼutiliser la première personne du singulier nʼautorise pas la simple présentation dʼopinions personnelles. Chaque affirmation doit être appuyée par des arguments.
De plus, si vous utiliser le «Je» pour parler de vous-même, vous devez tout de même utiliser le «nous» quand vous référez également au lecteur.
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Attention à lʼambiguïté du «nous» :
Par exemple, si vous dites :
«… Nous parlerons des conséquences de…»
Le «nous» réfère à vous-même.
Mais si vous dites :
«…Nous pouvons donc en conclure que…»
Le «nous» réfère à qui? Vous seulement?
Dans ce cas, il sʼagit probablement de vous et de votre lecteur.
Faites attention, le contexte doit rendre claire la référence du «nous» afin dʼéviter les doubles sens et les ambiguïtés.
Le style économique
Une dissertation nʼest pas le meilleur moment pour faire de la poésie.
Soyez précis et utilisez un langage simple et des formulations courtes.
Ce nʼest pas parce que certains philosophes font dans la dentelle quʼil faille nécessairement les prendre comme modèles…
Relisez votre texte et enlevez toute phrase ou expression qui nʼapparaît pas essentielle à
lʼargumentation.
Évitez dʼutiliser la forme interrogative dans vos arguments. Soyez plutôt affirmatifs.
Par exemple :
Au lieu de demander : «Croyez-vous acceptable que…»
Il est préférable de dire : «Il ne semble pas acceptable que…»
Modération et objectivité
Soyez modérés dans la présentation de vos arguments.
Lʼexagération peut enlever tout objectivité à votre argumentation.
Nʼayez pas peur dʼutiliser des formules comme : «… il semble que…», «il est raisonnable
de penser que…», «… nous avons probablement raison de croire que…», etc.
Soyez objectifs et tenez compte des principaux arguments pouvant êtres formulés contre
vos affirmations (dans la formulation dʼun contre-argument ou de vos propres arguments).
Le verbe être et les synonymes
Contrairement à un texte littéraire, une dissertation philosophique nécessite souvent quʼun
même terme revienne fréquemment, entre autres en ce qui concerne le verbe «être».
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Pour des raisons de précision et de clarté, il est préférable de ne pas utiliser des mots différents pour référer à un même concept.
Évitez les synonymes, surtout en ce qui concerne les concepts principaux de votre argumentation.
Titre
La question de dissertation ne doit pas être le titre de votre texte.
Vous devez donner à votre dissertation un titre original (mais sobre) qui dépendra directement de la manière dont vous présenterez votre problématique.
Présentation
Voir les exigences du plan de cours
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PLAN DE LA DISSERTATION ARGUMENTATIVE
INTRODUCTION (20 points)
1. Sujet amené
•
Entrée en matière large de la question
2. Sujet posé
•
•
•
•
Formulation de la question
Définition de la problématique
Thèse (position)
Division du sujet (plan de l'argumentation)
3. Sujet divisé
DÉVELOPPEMENT (60 points)*
1. Arguments
•
•
•
2. Contre-argument •
3. Réponse
•
2 ou 3 arguments pertinents, rigoureux, cohérents (1 paragraphe pour chaque argument).
Les arguments sont présentés par ordre décroissant de valeur
(ou de "solidité").
Chaque argument doit s'appuyer sur des citations, des principes, des faits, des statistiques, etc.
Le contre-argument peut porter soit sur la position soit sur un
des arguments évoqués que l'étudiant considère comme le
plus faible.
La réponse consiste à nuancer sa position en répondant aux
objections soulevées par le contre-argument, ou à réfuter ce
dernier.
CONCLUSION (15 points)
1. Résumé des arguments à l'appui de la thèse.
2. Ouverture sur une nouvelle réflexion.
Cohérence de l’ensemble (5 points)
1. Qualité de la structure
2. Pertinence des sujets abordés
(Qualité de la langue : pénalisé jusqu’à concurrence de 10%)
*Évaluation des thèses et des arguments: Clarté, objectivité, cohérence, suffisance.