Certificat d`Animateur de la Langue Sourde (LSF)

CALS
Certificat d’Animateur
de la Langue Sourde (LSF)
Métiers Sourds
avec le partenariat de :
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7 rue des Tamaris
44300 Nantes
Tramway Ligne 1 :
Souillarderie
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Objectifs
Les objectifs professionnels
• Identifier les apprentissages suivant les objectifs pédagogiques.
• Adapter son animation à la diversité des publics.
• Manipuler et mettre en oeuvre les outils, matériels et équipements
dans le cadre d’applications pédagogiques.
• Transmettre des savoirs et des savoir-faire inscrits dans une progression
pédagogique au moyen de techniques éducatives appropriées.
• Transposer les connaissances de la psychologie à la pédagogie.
• Evaluer le niveau d’acquisition des connaissances des apprenants.
• Entretenir des relations professionnelles avec l’environnement institutionnel
et professionnel (représentation, participation à des congrès, colloques).
Les objectifs pédagogiques
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CALS
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Maîtriser la communication.
Etre capable d’utiliser les techniques de la métalinguistique.
Acquérir les techniques et outils pédagogiques.
Permettre à chacun d’approfondir son propre projet professionnel
dans le domaine de l’animation.
Etre capable d’aborder une large gamme de sujets de culture générale.
Développer les savoir-faire sociaux et comportementaux appropriés
à la fonction d’encadrement.
Optimiser la qualification professionnelle des animateurs de langue sourde.
Initier une pratique de recherche appliquée au domaine de l’enseignement.
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Enregistré sous le numéro 52 44 04543 44 auprès du Préfet de la Région Pays de la Loire
Modalités d’admission
Le profil des candidats est défini comme suit :
Toute personne désirant se diriger vers la fonction d’animateur ou d’enseignement
en/de langue des signes française (LSF).
Le test d’entrée :
Afin d’accéder à la formation, les candidats passeront nécessairement un test de
connaissance pour évaluer le niveau concernant :
• La langue sourde, dite langue des signes française (1)
• La langue française
• La culture générale
Ce test a pour but la constitution d’un groupe homogène de stagiaires. Mais cette
formation est accessible quel que soit le parcours scolaire ou professionnel.
(1)
Pour les candidats dont la LSF n’est pas la langue première, ils doivent posséder au minimum le CLSFA - niveau C1 (Certificat de Langue des Signes Française Appliqué) ou CLSFA
- niveau B2 + trois ans de pratique en langue sourde.
Méthodes pédagogiques
• La première démarche, davantage liée au travail en groupe et à la théorie, privilégie les informations et concepts utiles à l’ensemble des enseignants. Elle utilise
diverses modalités pédagogiques : travail en plénière (conférence, présentations,
discussions), travail en sous-groupes (discussions, productions) et individuel (lectures, productions).
• La deuxième démarche, davantage liée au travail individuel et à la pratique, privilégie le contexte professionnel spécifique à chaque participant; elle recourt
au travail en sous-groupes (présentations, discussions) et individuel (lectures, productions).
Chaque module alterne ces deux démarches.
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CALS
La stratégie de formation de l’équipe pédagogique recourt à deux démarches principales : l’une, de conceptualisation avec régulation de groupe ; l’autre, d’application
avec régulation individuelle ou en sous-groupes.
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Programme CALS
Programme sous réserve de modifications afin de répondre au mieux aux besoins de
nos stagiaires.
UF01. Langue sourde
174 h
Module 1.1.
Linguistique
• Linguistique appliquée à la LSF
Module 1.2.
Grammaire sourde
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Sphère de l’état
Sphère de l’action
Mode : temps et aspect
Modalités des phrases
Module 1.3.
Lexicologie sourde
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Enrichissement lexical
Néologisme
Champ lexical
Terminologie
Etymologie
Tournures idiomatiques
UF02. Etudes littéraires
87 h
Module 2.1.
• Analyse des différents types de textes
Méthodes et techniques • Compréhension des textes
de compréhension
• Différents styles
• Techniques du récit
CALS
Module 2.2.
• Techniques de communication
Méthodes et techniques • Résumé
de la production orale
• Commentaire
• Exposé
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Module 2.3.
Méthodes et techniques
de la production
enregistrée
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•
Construction d’un texte
Résumé
Dissertation
Commentaire
Synthèse
Prise de notes
Compte-rendus
Rapport
Module 2.4.
Littérature sourde
• Langue : son évolution
• Genres littéraires
• Courants littéraires
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UF03. Etudes sourdes
72 h
BAD 3.1.
Histoire sourde
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« Préhistoire »
Education de la parole
Abbé de l’épée
Age d’Or
Milan
« Guerre »
Sommeil militantisme sourd
Réveil sourd
Mobilisation sourde
BAD 3.2.
Politique sourde
• Mouvement sourd : son histoire, son évolution et le
contexte actuel
• Mouvement associatif : son histoire, sa place et son
rôle
• Citoyenneté : quel enjeu ?
• Logique de médicalisation ou logique de citoyenneté
pour l’éducation ?
• Relations entre communauté sourde et Société
BAD 3.3.
Socio-linguistique
•
•
•
•
BAD 3.4.
Socio-Culturel
• Culture sourde : sa place et son rôle
• Culture française : sa place et son rôle
• Relations entre culture minoritaire et culture majoritaire
• Communauté des Sourds et communauté sourde :
quelle différence ?
• Identité individuelle, collective et sociale
• Famille, école et société
CALS
Langue sourde : son histoire, sa place et son rôle
Langue française : son histoire, sa place et son rôle
Relations entre langue dominée et langue dominante
Rôle de l’oral et celui de l’écrit : moyen de communication et culture
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UF04. Etudes thématiques
BAD 4.1.
Espace et Temps
• Connaître les bases de l’espace et du temps : histoire,
civilisation
BAD 4.2.
Sciences de la Nature
• Connaître les bases : biologie, physique, corps humain.
BAD 4.3.
Technologie
• Connaître le fonctionnement de la technologie actuelle
BAD 4.4.
Art et littérature
• Appréhender l’approche théorique
BAD 4.5.
Identité
• Comprendre la fonction de l’identité : individu, groupe
et société
BAD 4.6.
Scolarité et Prévention
• Etudier l’environnement scolaire du Jeune Sourd et
mettre en place des stratégies de prévention
BAD 4.7.
Education et Formation
• Comprendre leur rôle et leur place dans la société
BAD 4.8.
Psychologie sociale
• Acquérir les bases de la psychologie sociale
BAD 4.9.
Sociologie
• Appréhender les concepts théoriques de la société et
son approche scientifique
CALS
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225 h
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UF05. Animation
177h
Module 5.1.
Communication
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Schéma de la communication
Bases physiologiques de la mémoire
Analyse du message de l’interlocuteur
Trois temps du discours
Explicite et implicite
Combinaison à deux langues : compréhension et production
Module 5.2.
Didactique
• Définition des objectifs
• Organisation de l’évaluation
• Analyse et réponse adéquate aux besoins et attentes
de l’apprenant
• Programmation des séquences
• Outils du Cadre Européen Commun de Référence
pour les Langues étrangères
• Préparation des activités
• Animation des groupes
• Exploitation des supports
• Evaluation des acquis
Module 5.3.
Multimédia
• Utilisation des différents outils multimédia
• Exploitation de la scénarisation pédagogique
• Exploitation des ressources numériques par internet
237h
BAT 6.1.
Connaissance
du milieu professionnel
• L’animateur - l’enseignant - le formateur
• Les établissements scolaires et les centres de formation
• Dispositifs juridico-administratifs de la formation
• Déontologie
BAT 6.2.
Pratique
• Stages en entreprise
Evaluations
30h
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CALS
UF06. Approche Professionnelle
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Frais annexes à prévoir
STEUM ne prend pas en charge les frais ci-dessous, mais nos services mettront à disposition les informations pour une meilleure organisation. A titre d’exemple, il faudra
prévoir :
• Les frais de transport urbain
• Les frais de repas
• Les frais de logement
• Les frais de déplacement aux stages d’entreprise
• Les frais de loisirs
• Les frais de voyage d’études.
Certificat d’Animateur de la Langue Sourde (LSF)
Les candidats doivent valider plusieurs épreuves pour obtenir le certificat :
1. Test de connaissances du Sourd (TCS). Il se décompose en trois parties :
a. QCM : le candidat visionne une vidéo en LSF et répond à un QCM.
b. Production orale enregistrée : le candidat produit un exposé oral en LSF en se
filmant sur un thème sélectionné.
c. Entretien avec un jury : le candidat rencontre le jury et échange, argumente sur
un thème sélectionné.
2. Mise en situation professionnelle : pendant une période de stage, le candidat
sera évalué sur l’animation d’une séquence d’apprentissage de la LSF, ou de sensibilisation.
CALS
3. Présentations orales :
a. En cours de formation, face aux formateurs : le candidat présente un exposé
réalisé collectivement sur un thème choisi.
b. Soutenance d’un rapport de stage face au jury : le candidat devra présenter un
rapport de stage et l’évolution de son parcours de formation et projet professionnel.
Le « Certificat d’animateur de langue des signes» sera remis aux candidats en cas de
réussite.
L’ensemble des stagiaires, admis ou non, se verra remettre un certificat de fin de formation.
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Arrêt Souillarderie
Ligne Tramway 1 / Ligne Chronobus C7
Aéroport (~ 20 minutes en voiture)
Ligne Bus NA : Nantes Atlantique > Commerce
Ligne Tramway 1 : Commerce > Souillarderie
Gare SNCF (~ 12 minutes)
Ligne Tramway 1 : Gare SNCF Nord > Souillarderie
Accueil & Skype
Les horaires de permanence sont :
- Lundi, de 9h à 12h
- Mardi, de 9h à 12h et de 13h à 16h
- Jeudi, de 9h à 12h et de 13h à 16h
Nos locaux
- 4 salles de formation
- Bibliothèque
(prêt de livres et vidéos pendant la formation)
- Accès internet par la Wifi
- Restauration possible sur place : frigos,
micro-ondes, bouilloire et cafetière
sont à votre disposition.
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Tramway Ligne 1 :
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