IDEES DE PROGRESSIONS / DES COMPETENCES CYCLE 3

IDEES DE PROGRESSIONS / DES COMPETENCES CYCLE 3 ETUDE DE LA LANGUE
GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE LEXIQUE
COMPETENCES ATTENDUES EN FIN DE CYCLE :
–
En rédaction de textes dans des contextes variés , maitriser les accords dans le groupe nominal ( déterminant, nom, adjectif)
entre le verbe et son sujet dans des cas simples ( sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal
comportant au plus un adjectif ou un complémént du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe ) ainsi
que l'accord de l'attribut avec le sujet.
–
Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.
FIN DE CM1
FIN DE CM2
FIN DE 6ème
MAITRISER LES RELATIONS ENTRE L'ORAL ET L'ECRIT
- Ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés
- Homophones lexicaux et grammaticaux selon les besoins et les projets d'écriture
ACQUERIR LA STRUCTURE , LE SENS ET L'ORTHOGRAPHE DES MOTS
Observations morphologiques :
Préfixes
Suffixes
Observations morphologiques :
Préfixes
Suffixes
Sens des suffixes
Formation par composition
Observations morphologiques :
Formation par composition
Mise en réseau de mots :
Champ lexical selon le thème étudié
Mise en réseau de mots :
Champ lexical selon le thème étudié
Mise en réseau de mots :
Champ lexical selon le thème étudié
Analyse du sens des mots :
Utilisation du dictionnaire
Polysémie
Synonymie
Catégorisation : mots génériques
Analyse du sens des mots :
Utilisation du dictionnaire
Polysémie
Synonymie
Catégorisation : mots génériques et spécifiques
Analyse du sens des mots :
Utilisation du dictionnaire
Polysémie
Synonymie
Catégorisation : mots génériques et spécifiques
Découverte des bases latines et grecques
MAITRISER LA FORME DES MOTS EN LIEN AVEC LA SYNTAXE
Notion de groupe nominal et accords :
Constituants du groupe nominal
Accords dans le GN
Notion de groupe nominal et accords :
Constituants du groupe nominal : p.personnel,
pronoms de reprise et adjectif
Accords dans le GN
Notion de groupe nominal et accords :
Constituants du groupe nominal:pronoms
possessifs et démonstratifs, articles définis et
indéfinis
Accords dans le GN
Accord du verbe avec son sujet :
Accord sujet placé avant le verbe
Accord du verbe avec son sujet :
Accord sujet inversé et éloigné
Accord du verbe avec son sujet :
Accord sujet inversé et éloigné
Accord de l'attribut du sujet :
Reconnaissance de l'attribut du sujet
Accord de l'attribut du sujet :
Reconnaissance et accord de l'attribut du sujet
Accord de l'attribut du sujet :
Maitriser les propriétés de l'attribut du sujet
Identification des classes de mots subissants des
variations
Nom et verbe et déterminant
Nature du sujet : GN, pronom , nom propre
Identification des classes de mots subissants des
variations
Nom et verbe et déterminant
Pronom et adjectif
Nature du sujet : GN, pronom , nom propre
Identification des classes de mots subissants des
variations
Nom et verbe et déterminant
Pronom et adjectif
Nature du sujet : GN, pronom , nom propre et
infinitif
Elaboration de règles de fonctionnement
construites sur les régularités
Elaboration de règles de fonctionnement
construites sur les régularités
Elaboration de règles de fonctionnement
construites sur les régularités
OBSERVER LE FONCTIONNEMENT DU VERBE ET L'ORTHOGRAPHIER
Reconnaissance du verbe
Reconnaissance du verbe
Morphologie verbale écrite et décomposition du
verbe
Marqueurs du temps
Radical terminaison
Pronoms personnels
Morphologie verbale écrite et décomposition du Morphologie verbale écrite et décomposition du
verbe
verbe
Radical terminaison
Temps simples et temps composés
Pronoms personnels
Temps simples et temps composés
Temps de conjugaison
Présent futur et imparfait de l'indicatif
Passé composé avec avoir
Passé simple (verbes en -er ,-ir) 3èmes pers
singulier et pluriel
Temps de conjugaison
Présent futur et imparfait de l'indicatif
Passé composé avec avoir et être
Passé simple 3èmes pers singulier et pluriel
Concordance des temps
Temps de conjugaison
Présent, futur et imparfait, passé simple
( Rappel)
Le conditionnel
L'impératif
Le plus-que-parfait
Concordance des temps
Mémorisation des verbes fréquents
Etre, avoir, aller, faire et dire
Mémorisation des verbes fréquents
Etre , avoir, aller , faire , dire, pouvoir, voir,
devoir et vouloir
Mémorisation des verbes fréquents
Etre , avoir, aller , faire , dire, pouvoir, voir,
devoir et vouloir
IDENTIFIER LES CONSTITUANTS D'UNE PHRASE SIMPLE EN RELATION AVEC SA COHERENCE SEMANTIQUE ;
DISTINGUER PHRASE SIMPLE ET PHRASE COMPLEXE
Mise en évidence de la cohérence sémantique de Mise en évidence de la cohérence sémantique de Mise en évidence de la cohérence sémantique de
la phrase :
la phrase :
la phrase :
Mise en évidence des groupes syntaxiques :
- sujet : GN et pronom
-prédicat de la phrase : verbe , COD , COI
- compléments de la phrase : CCirconstantiels
( GN et adverbe)
Mise en évidence des groupes syntaxiques :sujet : GN et pronom
-prédicat de la phrase : verbe , COD , COI
- compléments de la phrase : CCirconstantiels
( GN et adverbe)
Mise en évidence des groupes syntaxiques :
-sujet : infinitif
- compléments de la phrase : CCirconstantiels
( GN et adverbe et subordonnée)
- subordonnée : comme expansion du nom
Distinction phrase simple et phrase complexe à
partir du repérage des verbes :
- phrases simples
Distinction phrase simple et phrase complexe à
partir du repérage des verbes :
- phrases simples et complexe
Distinction phrase simple et phrase complexe à
partir du repérage des verbes :
- phrases simples et complexe