Manuel animateur ok - Conseil départemental de la Dordogne

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« Les insolites du Web »
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Manuel de l’animateur
Par Olivier DUTARD et Christelle LOZACH
Bibliothèque départementale de prêt
Détails des séances
SEANCE 1 - AUTOUR DES MOTS, DES IMAGES ET DE L’ART
Cette séance doit être avant tout un moment de plaisir pour les yeux
et les oreilles de l’enfant.
- Formes créatives et interactivités artistiques
Au gré de votre inspiration, cliquez dans les divers espaces de
programmation créative en bas de la page sur le site :
http://www.alphabazar.net
Le « Neen Art ». Les œuvres « Neen » sont des animations
interactives, évolutives et éphémères, qui permettent de rendre la
technologie poétique.
- Des tableaux de sable fin rien qu’avec le clic de la souris.
http://thisissand.com
Appuyez sur la touche C pour changer la couleur du sable, Touche E si
vous souhaitez tout effacer et touche M pour le son. Une fois votre
peinture paysage créée, vous pouvez la soumettre à la galerie du site
avec toutes les autres créations des internautes.
- Le reflet de votre main et de votre souris
http://www.mirrormouse.com/
http://www.flamingcursor.com/
http://www.elasticenthusiastic.com/
http://www.thoughtsofafishinthedeepsea.com/
Quelques pistes :
- Des contes animés sur Wismo, le petit lutin, il n’y a plus qu’à
se laisser porter vers d’autres rives et voyager au pays de
l’imaginaire
http://www.wismo.ch/contes/dessins.php
http://www.whatremainsisfuture.com/
http://www.whywashesad.com/
http://www.pleasetouchme.com/
http://www.nosquito.biz/
- Une balade dans la savane africaine dans le site de Tibao
http://www.tibao.com/
- Au fil des pages, des sites d’artistes
La découverte commence avec les voyages imaginaires de Franck
Dion qui proposent de superbes illustrations et animations.
http://www.franckdion.net/
http://www.itwillneverbethesame.com/
http://www.colorflip.com/
http://www.seethrough.org/
SEANCE 2 - AUTOUR DES SONS
SEANCE 3 - POUR CREER
Cette séance permet de réveiller l’ouïe, d’être à l’écoute de multiples
sonorités et de créer sa propre partition.
Comme Jackson Pollock : être confronté à la surface vide de la toile
et chercher à y projeter de l'ordre et du sens. Créer un tableau en
cliquant plusieurs fois (à chaque clic, on change de couleurs).
http://www.jacksonpollock.org/
1 Ecouter de la musique
Pour les amateurs de sons :
Un clip mêlant poésie, arts graphiques et musique :
"Creep" de Radiohead, réalisation originale à mi chemin entre Bande
dessinée et cinéma. L'auteur, Laith Bahrani raconte qu'il lui a fallu
plus de 3 mois de travail :
http://mediastorm.org/0014.htm
2 Créer son ambiance sonore
"Break in the road", est un jeu musical à l’univers urbain qui permet à
l’internaute de se promener dans une ville et d’enregistrer des sons
(skate, pluie, voix, voitures, marteaux…).
Ensuite, on va en studio et on dépose les sons sur une timeline
(comme dans de nombreux logiciels de MAO). On a ensuite la
possibilité de diffuser son morceau via une discothèque virtuelle. Le
morceau que l’on a créé est alors soumis à un applaudimètre... Cela
permet d'éveiller l'ouïe, de voir comment fonctionnent « le glisserdéplacer » et les timelines. (Inscription obligatoire)
http://www.shockwave.com/gamelanding/breakintheroad.jsp
Site interactif pour faire de la musique
http://www.pianographique.net/
Chaque lettre alphabétique du clavier déclenche un son et une
animation qui se place sous la souris. En pianotant, les images se
mélangent et les sons se mixent. Transformez-vous en DJ, vous verrez
le résultat est excellent !
Dans le même esprit :
http://www.mrpicassohead.com/
Devenir graffeur
Après avoir choisi un décor (une rue, un mur de briques, un train…), «
Cliquez ici pour peindre le mur » et obtenez tous les outils du
« graffeur ».
http://www.zewall.com/FRpaint.htm
Devenir Scénariste
Devenir scénariste et créer ses propres dialogues en découvrant ce site
où l’on peut mettre ses propres sous titres en dessous d’un extrait de
film choisi. Attention, il faut faire des phrases courtes.
http://www.grapheine.com/bombaytv/index.php
Créer un super héros
Ce site est en anglais mais très facile à utiliser.
Il s’agit de se construire un super héros en ligne. On choisit tout
d’abord sa sphère d’héros : fantasy, super-héros ou sports puis on
détermine le genre et enfin on peut le personnaliser en cliquant sur
toutes les caractéristiques (peau, cheveux…).
http://www.ugo.com/channels/comics/heroMachine/classic.asp
Dans le même esprit, on peut se rendre sur le site :
http://www.dancingpaul.com/
SEANCE 4. POUR S’AMUSER
A cette séance, profitez-en pour faire passer quelques messages de
bonne conduite du web sur le téléchargement, les droits d’auteur
et le droit à l’image.
Vous êtes perdu sur le Net ? :
http://www.perdu.com/
Prêts à décoller pour le voyage spatial de vos rêves ?
Explorer la planète Mars, le système solaire, la Galaxie et l'univers
grâce à ce site :
http://spacewander.com/FRENCH/french.html
L’univers délirant de David Packer, au croisement de l’absurde et des
technologies :
http://sheepfilms.co.uk/anims/animindex.htm
Sous la forme de 11 tableaux interactifs, des illustrations anciennes,
dessins surréalistes, un monde de poésie en noir et blanc et en
couleurs, le visiteur peut donner une carotte à un lapin, tiré sur des
abeilles avec des boulets de canon sortis d'un trombone...
http://www.fubbs.net/
Un visage qui se transforme au gré de votre souris.
http://www.alterfin.com/dominique/
Avez-vous déjà vu un yéti aidant un pingouin à escalader des pics de
glace ?
Alors essayez ce jeu simple et amusant qui utilise le clic gauche de la
souris pour atteindre des sommets sans effort :
http://www.donpixel.com/play/es/060201201034/
Site pour déformer les images, caricaturé :
http://www.magixl.com/caric./index.php
Leur création sera d’autant plus valorisée qu’elle fera l’objet d’une
publication en ligne sur certains sites.
Les sites sans création propre permettent de mettre en appétit en
début de séance et/ou de se reposer en fin de séance. Ces séances
peuvent être propices aux échanges, parlez avec eux de la qualité
graphique du site, de la navigation...
Interrogez les enfants sur les sites qu’ils aiment afin de les faire
partager aux autres.
PREPARATION
Installer tous les plug-ins nécessaires à la consultation des sites
interactifs
Lire les images et les sons
Windows Media Player :
www.microsoft.com/windows/windowsmedia/9Series/download/
download.asp
Quicktime alternative :
www.apple.com/quicktime/download/
Real Player alternative :
www.real.com/player/?src=realplayer
Voir des animations
Shockwave et Flash Player :
www.macromedia.com/
TRUCS ET ASTUCES, ECHANGES DE PRATIQUES
Laissez du temps libre aux enfants pour explorer chaque site. Si vous
n’avez pas le temps de tout voir, découpez votre séance en deux ou
trois mais privilégiez le travail des enfants. Essayez d’aller jusqu’au
bout d’une production : un dessin en ligne, un enregistrement sonore…
Conseils :
Optimisez votre écran (clic droit sur le bureau - "propriétés" "paramètres")
Pour un écran 14" ou 15", masquez la barre des boutons du navigateur
(touche F11)
Prévoir des enceintes ou casques audio.